【正文】 放圖書室。本學期來，我校以深化新課程改革為契機，結(jié)合鎮(zhèn)中心學校的教研行事表在校內(nèi)開展一系列的教學教研活動。路漫漫其修遠兮，本教導處還需不斷求索!在新的學年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。青年教師榮濤、劉旺、劉超等積極主講課改研討課和參加教學能手評選活動。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。在學期中和學期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。二、認真落實教學常規(guī)活動的管理。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績：一、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。本學期學校開展了豐富多彩的校園文化活動，如：進一步加強班集體文化建設(shè)評比系列活動；教師、學生讀書活動；學生演講比賽；讀書、科技、普法、書畫大賽；音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學生社團活動；中考學科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調(diào)動學生積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓計劃，繼續(xù)開辦行知中學青年教師培訓班（博約青年教師聯(lián)盟），在教師心中牢固樹立終身學習的思想。我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強全體教師教書育人的責任感和使命感。并及時將檢查情況進行反饋，提出整改意見。一、強化教學常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學工作“兵馬未動，糧草先行”。學校組織教師積極參加了海南省教育研究培訓院組織的小學教師培訓研究論文征稿活動(主題為“新時期小學教師培訓的實踐與研究”)，縣研訓學校組織的師德論文的征稿活動以及小學教師參加的小學習作論文的評選活動，這些論文大都結(jié)構(gòu)嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解，能體現(xiàn)我校教師學習、體驗的多樣化。我們希望通過這一平臺的建立，給老師們創(chuàng)造更大的學術(shù)交流的空間。二、積極開展校本培訓開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德為了落實省、縣關(guān)于在教師節(jié)、國慶節(jié)前后進行師德培訓的文件精神，也為了提高本校教師思想素質(zhì)，我們于9月18日舉行了“師德培訓暨先進事跡報告會”。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。講求實效，好作業(yè)布置和批改。一、認真抓好教學常規(guī)工作。本學期我校以縣教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。教師再根據(jù)學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。作業(yè)書寫方面，我們在開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規(guī)范教師的批改。在第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)書寫整齊、美觀，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。我們也經(jīng)常派教師參加省里、縣里組織的教研活動。學校領(lǐng)導對課外活動興趣班的課程高度重視，統(tǒng)一安排。特創(chuàng)辦了樂東思源實驗學校校刊《綠榕樹》，我校校刊是一本面向?qū)W校、社會，集教育、教學、教研、德育和管理的綜合性?？?，它的辦刊特色：融思想性、人文性、知識性、趣味性、史料性于一體。認真制定教學計劃。舉辦了行知中學小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強對課堂教學指導和監(jiān)控。強化理論修養(yǎng)。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學方法、技巧、經(jīng)驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。圍繞學校提出的評價導向（興趣、習慣、協(xié)調(diào)、人際、自?。?，對教師的教、學生的學的情況進行多元評價，促進師生和諧發(fā)展。我們先后學習了《習主席一系列講話精神》、《教師與學習》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學生。對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化。在學期中我們與中心小學進行了聯(lián)考，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結(jié)合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分骨干教師的作用。教學質(zhì)量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質(zhì)量更顯重要。自學期初召開全鎮(zhèn)教學工作會議部署本學期教學教研工作后，我校按鎮(zhèn)中心學校教學教研行事表結(jié)合本校實際制定出我校的教學工作計劃，使我校的教學工作做到有的放矢。在緊抓教學質(zhì)量的同時，學校將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、因材施教，使學生得到全面發(fā)展。并通過學校博客網(wǎng)頁為教師提供教育教學上最新信息和動向，鼓勵教師建立個人博客，將所學、所感、所悟放到個人博客中進行展示和交流，以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。雖然本學期我校在教學工作中做了不少工作，但與優(yōu)秀學校相比我校還是存在一定的差距。教師的學習與反思抓的不多，積極引導教師從分析中找原因，倡導有效教學，少做無用功，向小投入大效益方向發(fā)展。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。教科室努力營造學習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結(jié)合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。應從一年級至六年級規(guī)定好學生的必讀書目，讓學生在陽光的小學六年中每人都應該讀好規(guī)定