【正文】 第一篇：(修改稿)壽光市西城小學(xué)輕負(fù)高質(zhì)材料找準(zhǔn)“輕負(fù)”坐標(biāo)，打造“優(yōu)質(zhì)”教育壽光市文家街道西城小學(xué) 吳文慶我校自2006年9月1日建校之初，就確定了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的艱辛探索，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高，辦學(xué)滿意度達(dá)99%以上。在落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校本著“把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”、“讓每一個(gè)孩子都擁有成長(zhǎng)的快樂(lè)”的育人理念，將”減負(fù)提質(zhì)”進(jìn)行到底。我們的具體做法是：一、多措并舉，打造校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)”教育體系（一）統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，全力打造素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省規(guī)范辦學(xué)行為40條》的要求，前期甚至采取“矯枉過(guò)正”的做法，開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好各門(mén)各類課程，嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)學(xué)生在校時(shí)間的“硬性”減少，學(xué)校積極構(gòu)建“教師制度文化”、“教師閱讀文化”、“師德文化”、“教研文化”、“教師成長(zhǎng)檔案文化”五大文化體系，努力打造科研型、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校以實(shí)施“345優(yōu)質(zhì)高效”課堂模式為總抓手，通過(guò)“課堂教學(xué)大比武”、“青年教師一課兩評(píng)”、“學(xué)科沙龍”、“教師結(jié)對(duì)幫扶之青藍(lán)工程”等系列活動(dòng)，不斷探索高效課堂的構(gòu)建。學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師于美霞到校傳授“自主互助”課堂教學(xué)實(shí)踐理論，讓全體教師與名師對(duì)話、交流，現(xiàn)場(chǎng)解決教學(xué)中的困惑。另外，要求教師利用寒假、暑假學(xué)習(xí)《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》一書(shū)，認(rèn)真記錄有關(guān)內(nèi)容，并寫(xiě)出心得體會(huì)。目前，全體教師均掌握了“345”優(yōu)質(zhì)高效課理論知識(shí)，大多數(shù)教師完成了由開(kāi)始的“套”用他人教學(xué)模式到自己個(gè)性教學(xué)模式過(guò)程的蛻變，為提高課堂教學(xué)效率奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。（二）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，推出作業(yè)套餐積極進(jìn)行評(píng)價(jià)機(jī)制改革，實(shí)施質(zhì)量檢測(cè)無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。各學(xué)科教師將考試的題目劃分為類型不同的幾個(gè)模塊，根據(jù)學(xué)生每個(gè)模塊試題的達(dá)成情況，采用粗線條的評(píng)價(jià)確定四個(gè)等級(jí)，即A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（需努力）。同時(shí)，學(xué)校還建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的成長(zhǎng)檔案袋。通過(guò)堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生建立了自信，發(fā)展了個(gè)性。學(xué)校制訂了《作業(yè)設(shè)置與批改制度》，在作業(yè)設(shè)置方面進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定。第一，1 作業(yè)布置限時(shí)限量，一、二年級(jí)一律不留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)允許布置不超過(guò)40分鐘的作業(yè)，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。第二，實(shí)行包括“主餐、配餐和自助餐”的“作業(yè)套餐”制，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層、分類布置作業(yè)。第三，節(jié)假日作業(yè)設(shè)置要本著趣味性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的原則，嚴(yán)禁布置大量機(jī)械性作業(yè)。（三）實(shí)施“陽(yáng)光60分”體育工程為滿足素質(zhì)教育的要求，學(xué)校大力開(kāi)展“陽(yáng)光60”體育活動(dòng)，提出了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的口號(hào)，并制定了切實(shí)可行的方案。上午的30分鐘，以廣播體操、校園舞和韻律操為主。下午的30分鐘，學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目有：呼啦圈、踢毽子、乒乓球、羽毛球、排球等。學(xué)校定期舉行“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽、金秋趣味體育節(jié)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，把“健康第一、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的運(yùn)動(dòng)理念落到了實(shí)處。（四）搭成長(zhǎng)舞臺(tái)，展學(xué)生風(fēng)采為挖掘?qū)W生多方面的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都有適合自己發(fā)展的空間，學(xué)校搭建多種舞臺(tái)。首先，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、聲樂(lè)、球類、象棋、編織、雕刻、十字繡等十余項(xiàng)校本課程，采用有主題的大單元綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。其次，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也搞得如火如荼，“小蜜蜂文學(xué)社”、“春蕾舞蹈團(tuán)”、“雨珍書(shū)畫(huà)社”、“泉增雕刻團(tuán)”等社團(tuán)活動(dòng)充分鍛煉了學(xué)生多方面的才藝。第三，學(xué)校定期舉辦趣味體育節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)文化節(jié)等豐富多彩的大型活動(dòng)，給學(xué)生們提供展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、創(chuàng)新化、常態(tài)化。除此之外，學(xué)校還把雙周三下午第一節(jié)固定為班級(jí)“西城講壇”時(shí)間，每班確定12名同學(xué)登壇演講，把自己的所見(jiàn)、所思、所惑、所感講述出來(lái)，與全體同學(xué)共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、實(shí)施閑暇教育，打造校外“優(yōu)質(zhì)”教育體系（一）充分發(fā)揮社區(qū)教育資源的優(yōu)勢(shì)，建立實(shí)踐基地學(xué)校充分利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，把新世紀(jì)種苗基地、長(zhǎng)安民俗村、蔬菜批發(fā)物流園等固定為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生閑暇時(shí)間開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供便利。另外，學(xué)校以社區(qū)為單位，打破年級(jí)界限，成立了“紅領(lǐng)巾啄木鳥(niǎo)”、“愛(ài)心小天使”、“小小法律講師團(tuán)”等學(xué)生團(tuán)體，每到節(jié)假日就有組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員組織諸如探尋家鄉(xiāng)巨變等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校把每年的10月份確定為“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示月”，學(xué)生們件件生動(dòng)的手工作品、份份內(nèi)容翔實(shí)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告、篇篇感悟至深的讀書(shū)體會(huì)等，構(gòu)成了學(xué)校的靚麗景觀。（二）小記者活動(dòng)讓學(xué)生過(guò)把“體驗(yàn)癮”學(xué)校與壽光日?qǐng)?bào)社聯(lián)合成立了“西城小記者站”，學(xué)生參與人數(shù)達(dá)120余人，由學(xué)校和報(bào)社利用雙休日、節(jié)假日共同組織各種實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，首先由壽光日?qǐng)?bào)社的專業(yè)記者面對(duì)面的對(duì)小記者進(jìn)行采訪、新聞報(bào)道等方面的講解，傳授相關(guān)知識(shí)和技巧。如參觀國(guó)稅局、110指揮中心、菜博會(huì)等，邊采訪邊寫(xiě)，既有真實(shí)的素材可寫(xiě)，又能把專業(yè)記者教給的方法技巧用在寫(xiě)作上，對(duì)學(xué)生良好心態(tài)成長(zhǎng)具有積極引導(dǎo)作用。小記者活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)了真實(shí)的生活，提高了寫(xiě)作能力和與人溝通能力。(三)聘請(qǐng)社區(qū)“藝人”為“閑暇教育”輔導(dǎo)教師學(xué)校通過(guò)層層調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)很多有特長(zhǎng)的退離休教師或鄉(xiāng)村“藝人”賦閑在家，在征得大家的同意后，向其頒發(fā)“閑暇教育”輔導(dǎo)教師證書(shū)。目前，桑家村的書(shū)法教師桑漢章、西陳村的剪紙藝人李明德和象棋高手劉學(xué)軍、營(yíng)子村的國(guó)畫(huà)教師桑煥坤等6名同志已被學(xué)校聘請(qǐng)“閑暇教育”輔導(dǎo)教師。每逢節(jié)假日，有關(guān)村莊的村委辦公室就成了他們的活動(dòng)陣地，老師們耐心傳授技藝，小學(xué)生們虛心接受輔導(dǎo)，老小共切磋同進(jìn)步，共度休閑時(shí)光。通過(guò)以上實(shí)踐，學(xué)校辯證處理了“輕負(fù)擔(dān)”與“高質(zhì)量”的關(guān)系，學(xué)生素質(zhì)明顯提高：學(xué)生舞蹈《菜鄉(xiāng)小水兵》在2014年山東省婦聯(lián)組織的文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng)；特色項(xiàng)目“雞蛋雕刻、十字繡”獲得壽光市首屆小學(xué)生素質(zhì)展示一等獎(jiǎng)；桑迪、蓋萌萌兩位同學(xué)被壽光日?qǐng)?bào)社評(píng)為“壽光市十佳小記者”；王琰等60余名同學(xué)的作品見(jiàn)諸報(bào)端。另外，還有560余人次的學(xué)生在市口算、自主編書(shū)、古詩(shī)背誦、書(shū)法比賽、課題調(diào)研報(bào)告、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得“全國(guó)綜合實(shí)踐先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位”、“濰坊市規(guī)范化學(xué)?！?、“壽光市首批特色學(xué)?！薄ⅰ皦酃馐薪虝?shū)育人先進(jìn)單位”等壽光市級(jí)集體榮譽(yù)60余項(xiàng)。綜合評(píng)估成績(jī)連續(xù)六年列全市小學(xué)段前兩名。第二篇：輕負(fù)高質(zhì)材料我是一名信息技術(shù)教師，我們都知道信息技術(shù)課是一門(mén)新興的學(xué)科，課程的教學(xué)體系架構(gòu)還沒(méi)有完善，并且作為一門(mén)非基礎(chǔ)學(xué)科，它的課時(shí)較少，一般每周只有一節(jié)課，課時(shí)少，事必會(huì)造成學(xué)生的知識(shí)連貫性較差，遺忘性較強(qiáng)。關(guān)鍵還有現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式是僵化的，缺少變化；教學(xué)過(guò)程是固定的，模式如一；教學(xué)內(nèi)容是枯燥的，缺乏生動(dòng)感；教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，搞一刀切。無(wú)論老師如何口若懸河，多么善于啟發(fā)，學(xué)生在接受過(guò)程中，早已厭倦了這種完全拼板式的課堂教學(xué)。針對(duì)目前計(jì)算機(jī)學(xué)科面臨的實(shí)際情況，要提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握課堂四十分鐘，提高課堂教學(xué)效率。因此只有通過(guò)改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程才能提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)。我的理解“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”應(yīng)該包括兩方面內(nèi)容：老