【正文】 第一篇：杜郎口中學(xué)教學(xué)模式教案杜郎口中學(xué)教學(xué)模式培訓(xùn)資料教案（一）杜朗口中學(xué)數(shù)學(xué)教案_圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系(預(yù)習(xí)教案)一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：、弦心距的概念。，并會運(yùn)用其證明有關(guān)的問題。二、預(yù)習(xí)方法：獨立思考，生生交流，小組交流，師生交流。三、預(yù)習(xí)提綱：?它的對稱中心是什么? ?什么叫弦心距? (等圓)，并且在兩個圓中，畫出兩個相等的圓心角，探究：在⊙O中，當(dāng)圓心角∠AOB=∠A′OB′時，它們所對的弧AB和A39。B39。，弦AB和A′B′，弦心距OM和O′M′是否也相等呢? 學(xué)生動手制作，實驗探究，總結(jié)定理。，并把它變成“如果…那么…”的形式進(jìn)一步分清題設(shè)和結(jié)論。學(xué)生可以獨立思考，可以討論交流，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)見性問題：關(guān)于定理和推論的適用條件，可能有部分同學(xué)忽略定理及推論的適用條件，“在同圓或等圓中”。典型習(xí)題：判斷，相等的圓心角所對的弧相等()。：1)圓心角相等，則圓心角所對的弧也相等()；2)在同圓或等圓中，圓的弦心距相等()；3）弦的弦心距相等，則弦相等()。預(yù)見性問題，第3）小題學(xué)生可能失誤較多，教師指導(dǎo)學(xué)生舉反例區(qū)別。，AB、CD是⊙O的兩條弦，OE、OF為AB、CD的弦心距，根據(jù)本節(jié)定理填空。（1）如果AB=CD∠AOB=80176?！螩OD=（2）如果OE=OF，AB=9cm則CD=（3）如果AB=CD OE=則OF=（4）如果∠AOB=∠COD，則AB CD：如圖，AD=BC，求證：AB=CD。：AB、DE是⊙O的直徑，AC∥DE，AC交⊙O于C，求證：BE=EC 8題設(shè)計圖：要證明弦相等，首先要證明其它哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡單。⊙O中，兩弦AB、CD交于點P，且AB=CD，求證：PA=PC，PB=PD。設(shè)計意圖：①讓學(xué)生由弦相等，想到弦所對的弧相等，因為BD為公共弧，從而得到AD=BC，所以AD=BC，易證△ADP≌△BCP，使問題得證。②由弦相等想到弦所對的弦的弦心距相等，利用三角形全等使問題獲證。圖略：AB是⊙O的直徑，M、N分別是AO和BO的中點，CM⊥AB，DN⊥AB，求證：AC=BD。設(shè)計意圖：要證明弧相等，可以證明哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡單，同時通過這個題培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度分析問題和解決問題的能力。圖略⊙O中，AB=BC，求證：∠OAB=∠OCB，設(shè)計意圖：通過弧相等這個條件，可以得到弧所對的弦相等，弧所對的圓心角相等，從而得到三角形全等，使問題獲證。、FE的延長線交于圓外一點P，割線PAB經(jīng)過圓心O請你結(jié)合現(xiàn)有圖形添加一個適當(dāng)?shù)臈l件使∠1=∠2，設(shè)計意圖：由∠1=∠2應(yīng)想到PB為∠DPF的角平線，想到角平分線的性質(zhì)定理，得到弦心距相等，從而得到更多的條件。(在整個預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可獨立完成，可討論交流，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行及時點撥引導(dǎo))圖略四、預(yù)習(xí)疑難反饋：在預(yù)習(xí)課的最后，以小組為單位，討論交流，組長提本組在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點，教師搜集整理，為展示課作好充分的準(zhǔn)備。預(yù)見性疑難：，由弧相等得弦相等的轉(zhuǎn)化可能不熟練。，從而構(gòu)造出全等三角形使問題得證學(xué)生不易想到。，學(xué)生想到的方法比較單一，添加的條件比較少，學(xué)生的思維得不到發(fā)散。杜郎口中學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入與過渡語：開場白（老師）：同學(xué)們，自踏進(jìn)這美麗如畫的杜郎口中學(xué)以來，我們在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界里知道了負(fù)數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)及絕對值等許多有趣的知識，尤其是學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法秘減法后，同學(xué)們的視野得到了很大的開闊，能力得以提高。今天我們就運(yùn)用相反數(shù)、絕對值、數(shù)軸的知識對有理數(shù)加減混合運(yùn)算的題目進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究。過渡語（學(xué)生）：一組：在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，選擇題主要考查基礎(chǔ)知識的運(yùn)用通過選擇題的學(xué)習(xí)，我們不但對基礎(chǔ)知識得以理解與掌握，而且為更深入的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。下面就看我們一組基礎(chǔ)知識應(yīng)用題目的展示。二組：自從我們學(xué)習(xí)了數(shù)軸以后，我們掌握了一種重要的數(shù)學(xué)思想——數(shù)形結(jié)合思想。通過它可以形象直接地分析問題，很容易把問題解決。下面就由我們二組一起探究數(shù)形結(jié)合問題。三組：人非圣賢，孰能無過。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，出錯是正常的，我們從錯誤中獲取新知，避免以后犯類似的錯誤是我們所追求的目標(biāo)。下面就請同學(xué)們看我們?nèi)M對易錯題的剖析。四組：在我們現(xiàn)實生活中，效率是我們追求的目標(biāo)，對于最值問題就能很好地在這方面讓我們得以鍛煉。五組：在我們一個多月的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常碰到一個題有多個答案的問題，這就是我們同學(xué)們最容易出錯的多解問題。下面就由我們五組領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)绾稳娴厝ニ伎寂c分析多解問題。六組：數(shù)學(xué)來源于生活，反過來，數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是通過數(shù)學(xué)知識來解決實際生活中的問題。下面我們大家就一起來學(xué)習(xí)生活中的有理數(shù)加減法運(yùn)用的問題——股票問題。（二）杜朗口八年級上語文一單元教案《新聞兩則》、《蘆花蕩》《新聞兩則》“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”“中原我軍解放南陽”預(yù)習(xí)課教案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)通過一節(jié)課時間的預(yù)習(xí)，能熟讀課文，熟悉文章寫作背景，掌握生字詞及文學(xué)常識，了解作者所表達(dá)的思想感情、寫作目的，談自己學(xué)文章之后的感受及體會，摘抄積累新聞的有關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)過程~2遍，劃出生字、生詞，然后查、寫、記生字詞在預(yù)習(xí)筆記本上。，并進(jìn)一步讀課文。①寫作背景：（（大屏幕出示）②大聲誦讀課文，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以站著。，并把對文章的感受和體會寫在預(yù)習(xí)筆記上，教師可強(qiáng)調(diào)如下問題：①課文內(nèi)容ａ、用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。（人民解放軍百萬大軍橫渡長江，中原我軍解放南陽）：（記敘的六要素也是新聞的六要素）“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江前線事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過：三路大軍橫渡長江結(jié)果：突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)“中原我軍解放南陽”人物：中原我軍時間：1948年11月4日下午地點：南陽事件發(fā)生的原因：困守南陽的敵軍被迫棄城南逃經(jīng)過：南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。結(jié)果：河南基本解放。c、具體說說新聞是從哪幾個方面來報道渡江情況的?按什么順序報道，為什么?②課文結(jié)構(gòu)（兩部分）。③文體知識：新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的特點，觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準(zhǔn)確。?品味兩則新聞?wù)Z言的特點，完成課后練習(xí)三。學(xué)生小組討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，學(xué)生全班交流，只要言之有理，教師就給予鼓勵。５、自由交流，解決疑難，把預(yù)習(xí)中遇到的問題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達(dá)對文本的理解。學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來展示？你的疑問？讓學(xué)生發(fā)言，談一下展示設(shè)想。（寫一則小新聞）●整理補(bǔ)充預(yù)習(xí)筆記展示課一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)兩分鐘交流《新聞兩則》的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生討論總結(jié)出幾條。預(yù)設(shè)有如下幾方面：了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。理清文章層次，體會文章準(zhǔn)確、簡潔的語言。體會作者的思想感情。二、交流展示小組交流一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備展示你的風(fēng)采。主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，共性問題的解答，做到生生互動，答疑、評價。教師點撥。拓展延伸：學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報紙。仿照課文學(xué)習(xí)小組內(nèi)閱讀分析。明確：要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。同學(xué)展示與課文有關(guān)的詩詞，名言警句、歌曲、電影故事等。交流體驗作者的情感，交流體驗作者的寫了什么？怎樣寫的？為什么寫？新聞小寫作，先組內(nèi)，后班內(nèi)交流。評選出本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀小組。三、教師總結(jié)點評，《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平?！裾硌a(bǔ)充預(yù)習(xí)筆記四、布置作業(yè)：“就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識，并整理在日記本上?！狈答佌n教案一、教學(xué)目標(biāo)通過富有感情的朗讀，掌握新聞的有關(guān)知識，文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作者的思想感情。在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗。對于不懂的問題，以及沒有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個展現(xiàn)和提高。二、課堂步驟，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要??；學(xué)生有問題可通過獨立思考、交流、互查來完成。①學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識、課文分析、重點句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。②教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問題，檢查掌握情況。預(yù)設(shè)課堂中可能會出現(xiàn)的問題：（見預(yù)習(xí)教案）教師點撥。說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？同：主題——戰(zhàn)爭；內(nèi)容——都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利；寫法——敘議結(jié)合，語言精煉。異：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽》縱橫揮寫，儒雅廣博。，進(jìn)行檢查反饋，組內(nèi)互查互評，教師抽查。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵展示課上未展示過的同學(xué)來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。用4分鐘時間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。概括總結(jié)本課中學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵性的語言為主。板書設(shè)計:人民解放軍百萬大軍橫渡長江新聞結(jié)構(gòu)的三要素中路軍:紛紛潰退毫無斗志新聞的三個特點西路軍:與中路軍一樣記敘的六要素東路軍:較為頑強(qiáng)但一舉擊潰中原我軍解放南陽導(dǎo)語背景主體回顧（2個）我軍主動敵軍必敗預(yù)言整理補(bǔ)充預(yù)習(xí)筆記教后記：《蘆花蕩》預(yù)習(xí)課教案預(yù)習(xí)目標(biāo)掌握生字詞及小說三要素等有關(guān)常識，復(fù)述故事情節(jié)，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認(rèn)識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。預(yù)習(xí)提綱~2遍，劃出生字、生詞，標(biāo)出自然段序號，然后查、寫、記生字詞、小說三要素等有關(guān)常識在預(yù)習(xí)筆記本上。，查閱作者孫犁的有關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期冀中平原上白洋淀的地理環(huán)境。（大屏幕出示），從課文中摘抄你喜歡的景物描寫的句子，用心感受并評析。試仿照課文中景物描寫的句子，寫寫學(xué)校周圍的景物。把學(xué)習(xí)文章的感受和體會寫在預(yù)習(xí)筆