【總結】......分數四則混合運算（一）一、準確計算：
2025-03-24 12:23
【總結】 《分數四則混合運算》教學設計 教學內容： 分數四則混合運算（教材第33頁的內容）。 教學目標： 1、結合具體情境，掌握分數四則混合運算的順序，能正確地進行計算。 2...
2025-11-24 00:04
【總結】分數四則混合運算（一）一、準確計算：＋×－×（÷）（－）×÷÷【×（＋）】－＋÷÷【（－）×】一個數的是，這個數是多少？減去與的積，所得的差除9，商是幾？二
【總結】分數四則混合運算（2） 2知識點：兩步計算的求一個數的幾分之幾是多少的實際問題，教材第五單元例2、 問題： 1、例題2，怎樣用線段圖表示題目中的條件和問題？ 2、你能列式并解答...
2025-04-03 03:45
【總結】第一篇：分數四則混合運算教學設計 分數四則混合運算 教材內容:第6單元分數四則混合運算信息窗1教學目標: 1、通過創(chuàng)設自主探究、嘗試遷移、合作交流的學習情境，使學生理解和掌握分數四則混合運算的運...
2025-10-08 14:00
【總結】課題分數、小數的四則混合運算教時1+1教學目標設計，并能正確地計算分數四則混合運算式題。、邏輯推理能力及計算能力。。目標制定依據對學生狀態(tài)分析教學重點掌握分數四則混合運算的運算順序，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高做題的正確率。教學難點選擇合理的計算方法使題目簡單
2024-12-08 03:19
【總結】分數四則混合運算（一）一、準確計算：一個數的是，這個數是多少？減去與的積，所得的差除9，商是幾？二、解決問題：1、計算下列物體的表面積。
【總結】中丁鄉(xiāng)中心小學“雙自主”教學案課題分數四則混合運算整理與復習課型復習課年級6年級主備人王麗娟科目數學審核人學習目標1、掌握分數四則混合運算的運算律2、能夠根據題意正確列出數量關系式3、能夠用簡便方法解決運算題重點難點四則混合運算題在實際問題中的應用教學過程教（學）手記一、創(chuàng)設情境
2025-08-05 03:20
【總結】......《分數四則混合運算》經典練習題一、直接寫得數二、按照下圖所指順序進行計算，然后列出綜合算式。 三、列式計算四、計算題，能簡算的要簡算??五、應用題
【總結】“分數四則混合運算”教學設計[教材簡析]分數四則混合運算的學習基礎是：整數、小數四則混合運算、分數加、減、乘、除計算、以及整數小數四則運算中運算律的使用。由于有了大量的知識基礎，教材安排了一個具體的問題情境，使學生在解決問題的過程中自主探索、類推出分數四則混合運算的順序。通過兩種方法的比較，發(fā)現整數的運算律在分數中同樣適用。例題的設計為學生的自主學習提供了足夠的空間，有利于學生形成合理
2025-04-16 23:41
【總結】 個性化教案整數、小數、分數的四則混合運算適用學科數學適用年級六年級適用區(qū)域河北省課時時長（分鐘）60分鐘知識點1、整數、小數、分數的四則混合運算2、運算定律與簡便運算教學目標1、理解整數、小數、分數四則運算的意義，能正確、合理地進行整數、小數、分數的四則運算。2、掌握四則運算之間的相互關系，并能根據四則運算之間的關系解決有關的數學問
2025-06-19 04:15
【總結】課題分數四則混合運算課型新授本課題教時數：2本教時為第1教時備課日期月日教學目標掌握分數四則混合運算的順序，能按照順序正確地進行計算。培養(yǎng)學生類推、審題觀察等能力。教學重難點掌握分數四則混合運算的順序，能按照順序正確地進行計算。教學準備教學過程設計教學內容
2024-12-13 11:09
【總結】第六單元分數四則混合運算測試題班級________姓名__________得分_______________一．直接寫出得數（8分）72372646??)3852(65???)312321()43411(???81875??
2025-11-15 19:51
【總結】例1計算:32)2(?43)1(?（1）分數小數的四則混合運算分數的四則混合運算與整數的四則混合運算順序相同這是分數和小數的加減混合運算，只需將題中的數同時化成分數或小數后再運算。但當分數不能化成有限小數時，則應同時化成分數后運算。例2一群年輕人去郊外旅游,共用了
2025-11-01 23:15
【總結】《分數四則混合運算》小學數學蘇教版六年級上冊199－68×238－[×(－5)]①②①②③說出下列各題的運算順序。B．一個算式里，如果含有兩級運算，要先做()，后做()．C．一個算式里，如果有括號
2025-11-20 12:59
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