鄂教版語文八上海洋憂思錄word教學設計(已修改)
2024-12-21 07:57 本頁面
【正文】 教學目標： 知識與能力 1. 學會從說明性文字中提取重要信息。 2. 學習圍繞一個話題從多方面進行說明的方法。 過程與方法 在快速閱讀的基礎上提取重要信息，然后重組信息，編寫閱讀提要。通過查找資料等方式豐富環(huán)保知識。 情感態(tài)度與價值觀 了解海洋對人類的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感。 一 . 課題詳解 ［關于作者］ 陳宗明， 1934 年 6 月生，安徽六安人，浙江省委黨校、浙江行政學院教授，中國邏輯學會常務理事，符號學專業(yè)委員會副主任，國際符號學會會員。 主要研究方向：自然語言邏輯和符號學。主要著作有《現(xiàn)代漢語邏輯初探》、《邏輯與語言表達》、《說話寫文章中的邏輯》、《語言邏輯引論》、《中國語用學思想》等。譯作有《語用學與自然邏輯》。主要論文有《略論思維形式和語言形式》、《邏輯與語境》、《易占 古代預測推理》、《說說“禪不可說”》等?！冬F(xiàn)代漢語邏輯初探》和《語言邏輯引論》均獲浙江省社會科學優(yōu)秀成果一等獎。 1989 年被評為全國優(yōu)秀教師。 1993 年經國務院批準享受政府特殊津貼。 ［背景資料］ 科學技術和經濟的高速發(fā)展，使一部分單位和公民產生急功近利的思 想，受經濟利益的驅動，他們
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