鄂教版語文八上海洋憂思錄word教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-16 07:57:17 本頁面
【正文】 ［背景資料］ 科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使一部分單位和公民產(chǎn)生急功近利的思 想，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，他們漠視海洋生態(tài)保護(hù)法規(guī)，肆無忌憚地破壞海洋資源及他們生存的環(huán)境，為此引發(fā)了作者的憂慮和思考。主要論文有《略論思維形式和語言形式》、《邏輯與語境》、《易占 古代預(yù)測推理》、《說說“禪不可說”》等。 一 . 課題詳解 ［關(guān)于作者］ 陳宗明， 1934 年 6 月生，安徽六安人，浙江省委黨校、浙江行政學(xué)院教授，中國邏輯學(xué)會常務(wù)理事，符號學(xué)專業(yè)委員會副主任，國際符號學(xué)會會員。 2. 學(xué)習(xí)圍繞一個話題從多方面進(jìn)行說明的方法。 過程與方法 在快速閱讀的基礎(chǔ)上提取重要信息，然后重組信息，編寫閱讀提要。 主要研究方向：自然語言邏輯和符號學(xué)?！冬F(xiàn)代漢語邏輯初探》和《語言邏輯引論》均獲浙江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。 ［題目解說］ 本文緊扣“憂”和“思”選材和組材，對日益惡化的海洋生態(tài)環(huán)境表示了深深的憂慮，思考人類應(yīng)當(dāng)采取哪些措施關(guān)注海洋，拯救海洋。 蘊(yùn)藏 y249。 庇護(hù)：袒護(hù)；掩護(hù)。 第一部分（第 1 節(jié)）總述了海洋是生命的搖籃。 第 3 節(jié)寫海洋魚蝦給人類帶來大量蛋白質(zhì)資源，但 人類的過度捕撈卻使魚
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