【總結】《帆》萊蒙托夫羅敏會制作萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫寫了《詩人之死》一詩,憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社會,這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結果詩人飲彈身亡,
2024-11-28 02:17
【總結】一、教材分析《聽潮》這篇抒情散文,以“我”和“妻子”觀賞大海的落潮→漲潮→高潮為線索(詳細描繪了這三種狀態(tài)的大海),以欣喜之情為基調,以“聽”字統(tǒng)領全文,貫穿始終。落潮寫靜,漲潮寫動;靜時柔情脈脈,動時雄健奔放,剛柔相濟,相得益彰。作者對大海的深情,融注在各種景物中,以物我交融來抒發(fā)贊賞之情。本文為我們描述了三幅大海圖,即海
2024-11-19 19:43
【總結】課程分析《成語探究》是八年級鄂教版的語文綜合性學習內(nèi)容之一。探:探索。究:研究。探究性學習,是指學生在學習過程中,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并自主的通過一系列途徑去研究問題,從而解決問題的一種學習方法。網(wǎng)絡環(huán)境下的成語探究,就是學生在成語學習中,提出自己的探究主題,并在網(wǎng)絡環(huán)境下,查找收集整理資料,經(jīng)過思考,對探究主題得出一定的自己的見解。其過程充分的體現(xiàn)學生的
2024-12-08 20:56
【總結】借我一雙慧眼《托起草原》教學片斷實錄重慶市豐都縣平都中學校胡川第二課時品味文章優(yōu)美的語言。師:這篇文章的語言相當優(yōu)美,請選擇自己喜歡的句子進行分析品味。生1:本文的語言非常有意境美。描寫草原的夏季節(jié)一段,大量修辭手法的運用,文字如詩如畫,給人以豐富的想象,使人仿佛身臨其境,看到了風情萬種的大草原。師
2024-12-05 07:58
【總結】安塞腰鼓教學設計示例一、教學目標1.情感目標:.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學生對人生的思考。2.知識目標:品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情。3.能力目標:能夠借鑒本文的寫作方法,寫作技巧,并把它們運用到平常的寫作當中去。二、學法引導:安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的—種民間藝術,充滿原始的
2024-11-19 23:54
【總結】《心聲》教學設計西霞院中學李妍平教學目的:1.把握小說塑造的人物形象,理解“心聲”的深刻意義。2.學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。3.培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質。教學重點:本文重點是弄清“心聲”含義,在熟識小說情節(jié)的基礎上,分析小說人物形象進行歸納。教學難點:小說在塑造人物時主
2024-11-19 21:00
【總結】‘七年級生物導學稿2020年6月21日第7課時科目生物課題生物檢索表自我評價設計人班級組名姓名學習目標1、能夠舉例說出查閱生物檢索表的方法2
【總結】教學目的:知識與能力1.學習詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會詩歌的特色。情感態(tài)度與價值觀學習詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。
2024-12-05 02:22
【總結】教學構想:這是一篇科學小品文。作者借尼斯湖怪之謎告誡人們要防止上當受騙,要篤信科學,要敢于質疑,不要輕信傳言的道理。文章始終抓住兩個字“疑”和“信”來寫,緊緊圍繞科學研究者對此事的“疑”與眾人對此事的輕“信”來展開,雖然是一篇科普小品文,卻寫得波瀾起伏,搖曳生姿。本文最突出的特點有兩個,一是作者搜集整理了大量的材料,讓事實說話;二是簡要評點事實材料,避免了敘
2024-11-19 23:55
【總結】武隆實驗中學羅敏會潮?由于月球和太陽引力的作用。引起海水水面周期性的升降現(xiàn)象,稱為潮汐。海面上漲,海水涌上海岸,叫漲潮。海面下降,海水從岸上后退叫落潮。世界上大多數(shù)地方的海水每晝夜都有兩次漲落現(xiàn)象,白天海水漲的現(xiàn)象稱“潮”,晚間海水上漲的現(xiàn)象稱“汐”。教學目標:1、反復朗讀,學習本文運用文字描寫聲音
2024-12-08 06:50
【總結】制作:墊江一職中殷華Emal:江村清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿
【總結】第一篇:捅馬蜂窩這篇課文,是馮驥才寫的一篇文章??吹竭@篇課文,看到這么長的文章,一波三折,尤其看到教學用書上那些要求,我很發(fā)怵,不知道該如何引領學生學習。雖然課文非??谡Z化,但學生讀起來也會有困難。帶著這種心情,這種膽怯的思想,我走進了課堂。為了更好的銜接,我們一起復習了第一課。聽著同學們流利的背誦第一課,我的心漸漸放松了,對同學們,對自己
2024-12-09 04:08
【總結】滋味第一部分:1.給下列帶點的字注音:蠕動()魂不守舍()飛舞躥騰()端詳()2.選擇恰當?shù)脑~語填空:⑴我還不敢相信他的話,只是(將信將疑疑神疑鬼)。⑵昨晚我收看歐洲杯足球賽到很晚,今天起床時還有點(睡眼蒙眬老態(tài)龍鐘)。⑶那些
2024-12-05 07:57
【總結】寫作花兒的話【教學構想】童話和寓言是伴隨著童年的瑰麗魔幻水晶球,它的光彩照亮了孩子們童年的生活??鞓沸腋5耐踝庸?、活潑可愛的小動物,是他們童年時期最要好的朋友;是所有奇妙幻想的發(fā)源地,它教給了孩子們充滿智慧的人生哲理,使孩子們快樂幸福地長大。編者安排本冊書第一單元“幸福的滋味”的寫作訓練是“花兒的話”,讓我們可以又一次重拾兒時的幸福滋味,也給了
2024-12-08 20:55
【總結】課題綜合性學習:珍愛生命課時1教學目標知識與能力學習如何做策劃方案。過程與方法策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。情感與價值強化珍愛生命的意識,感悟生命的意義及生命的價值。教學方法引導、實踐。重難點策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。教學過程教師活
2024-12-05 02:23