【總結(jié)】【教學(xué)構(gòu)想】借助本課兩首詩歌的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟幸福,是一件很有價值的事情?;谠姼璞旧砭哂械奶攸c,本堂課主要從以下三方面突破。1.反復(fù)朗讀。詩歌音韻美的特點決定了它的朗讀魅力。首先,我設(shè)置了教師的范讀。教師準(zhǔn)確地把握好詩歌的感情,用有感情的朗讀去感染學(xué)生、打動學(xué)生,這是詩歌教學(xué)的魅力之源。2.感悟形象。在詩歌教學(xué)中應(yīng)充
2024-12-08 07:15
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件導(dǎo)語:什么是幸福?同學(xué)們知道嗎?同學(xué)們可能認(rèn)為擁有就是幸福,其實幸福有很多種。擁有幸福,往往并不一定表現(xiàn)于對物質(zhì)的大量占有,也并一定需要面對人生道路的重大抉擇,生活的愉悅往往在其細微之處。在日常生活的細節(jié)里,人們發(fā)現(xiàn)自己,創(chuàng)造自己,其實就是在享受生活,也就是一種幸福。因此我們可以說,幸福就是來自于對生活本身的體察和追問。
2024-12-08 11:31
【總結(jié)】《斗鯊》同步練習(xí)第一部分:1、給帶點字注音。糟蹋()攫?。ǎ┻。ǎ┐寥ィǎ┪U()2、本文節(jié)選自,作者,國小說家。3、“兩條鯊魚一起緊逼過來??”形勢緊迫,你有更好的方法斗這兩條鯊魚嗎?4、“它們?nèi)缃窨砂盐掖驍×?,他想。我太老了,不能用棍子打死鯊魚了。但是只要我有槳
2024-11-15 00:33
【總結(jié)】第一部分:1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。ku?ng()野脊()背翅()膀泥w‘()2、按原文填空。⑴它在曠野里一蹦一跳,()了個彎,()個大圈,然后()過自己的腳印,往一邊跑了。⑵兔子一頭()進了雪地,大雕()過去,一對大翅膀在雪地上啪啪撲扇,把泥污都(
2024-11-15 17:34
【總結(jié)】[初一語文試題]濟南的冬天練習(xí)濟南的冬天練習(xí)【同步達綱練習(xí)】一、給下列加線字選擇正確的讀音1.濟南()A.jìB.jǐ2.貯藏()A.chǔB.zhù3.水藻()A.B.4.鑲邊()A.B.ráng5.澄清()A.dèngB.ch
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】說幾句愛海的孩子氣的話第一部分:1.下列加點字的注音全對的一項是()A、咀嚼(jju)臃腫(yng)嫵媚(wmi)B、崎嶇(qq)粼粼(lng)璀璨(cucn)C、辯駁(b)嗜好(sh)紅襟(jng)D、萬頃(qn)鮫紗(jio)凋落(
2024-11-15 07:21
【總結(jié)】黃外語文課課練(7)范圍:《月跡》命題人:顧建榮審核人:印玉美一、選擇題:1、下列加點字注音全部正確的一項是:()A、倏.忽(shū)咕噥.(nōng)躊.躇(chóu)裊.裊(niǎo)B、锨.刃(xiān)嫉.妒(jì)
2024-11-15 17:35
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:徠服:徠,同“來”。服,習(xí)慣。指橘樹適合楚地生長。命:這里指橘樹的本質(zhì)天性。遷:遷移,移植。徙xǐ:遷移。素榮:白色的花朵。榮,花。文章爛:色彩燦爛。文章,紋理色彩,指橘子的皮色。爛,很有光彩的樣子。類:像,似。宜修:修飾得體,恰到好處。異:不同。蘇世:清醒地在世
2024-12-05 07:57
【總結(jié)】l、滋味【教學(xué)構(gòu)想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味:前者是無滋味的痛苦,后者是有滋味的幸福;前者是滿心盼望,臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望;后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫,表現(xiàn)了這樣的中心思想:無論是感覺不到的滋味,還是感受到的新鮮、刺激的滋味,
2024-11-18 19:59
【總結(jié)】鄂教版八年級語文上冊教案全集第28課《橘頌》28橘頌【教學(xué)構(gòu)想】《橘頌》是中國詩歌史上第一首詠物詩,是《楚辭?九章》中的一篇。整首詩節(jié)奏感強,文辭優(yōu)美,但語言較為深澀,而且還運用了托物言志的寫作手法。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難,理解有一定的難度。所以在教學(xué)時可以嘗試以下教學(xué)模式進行:1.通覽全文,初步感知:以學(xué)生的習(xí)慣
2024-12-08 20:55
【總結(jié)】想一想湖北省廣水外國語學(xué)校王新員讀一讀議一議作者簡介張抗抗當(dāng)代女作家。1950年出生,1969年中學(xué)畢業(yè)后到黑龍江國營農(nóng)場勞動8年,當(dāng)過農(nóng)工、磚廠工人、通訊員、創(chuàng)作員等,1979年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作.1972年發(fā)表了第一篇短篇小說《燈》,1975年出版了長篇小說《分界線》,反映了
2024-11-28 02:21
【總結(jié)】海思學(xué)案學(xué)習(xí)構(gòu)想本文屬于學(xué)者型散文,其知識含量的豐富,思維方式的獨特體現(xiàn)著智慧的魅力。文章通過對海的博大、壯闊的描述,引出有關(guān)海的種種聯(lián)想,進而引出海與人類的關(guān)系,作者縱情贊揚了海的壯闊之美,讓我們感受人類在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中,我們懂得了大海是人類生命的搖籃,是人類文明的搖籃,是人類心靈的家園。本文的學(xué)習(xí)應(yīng)注重以下三點:
【總結(jié)】《帆》萊蒙托夫羅敏會制作萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?,憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社會,這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結(jié)果詩人飲彈身亡,
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場勞動八年,當(dāng)過農(nóng)工,工人,通訊員,創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說{燈},1975年出版長篇小說{分界線},作品{夏}1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。{淡淡的晨霧}獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。她具有良好的藝術(shù)
【總結(jié)】一、教材分析《聽潮》這篇抒情散文,以“我”和“妻子”觀賞大海的落潮→漲潮→高潮為線索(詳細描繪了這三種狀態(tài)的大海),以欣喜之情為基調(diào),以“聽”字統(tǒng)領(lǐng)全文,貫穿始終。落潮寫靜,漲潮寫動;靜時柔情脈脈,動時雄健奔放,剛?cè)嵯酀嗟靡嬲?。作者對大海的深情,融注在各種景物中,以物我交融來抒發(fā)贊賞之情。本文為我們描述了三幅大海圖,即海
2024-11-19 19:43