【正文】 第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)故宮導(dǎo)游詞（在旅游車上）各位游客，大家好，現(xiàn)在我們的汽車正行駛在去北京故宮的途中。我是這次旅游的導(dǎo)游張靈昕。我很榮幸能夠帶領(lǐng)大家去故宮旅游。希望我能帶給大家最好的服務(wù)。首先我將故宮給大家做一簡(jiǎn)要介紹。故宮位于北京市城區(qū)中心，舊稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最雄偉、保存最完整的古代宮殿和古建筑群。至今已有近580年的歷史。先后曾有24位皇帝相繼在故宮登基，執(zhí)掌朝政。故宮規(guī)模宏大，東西寬為753米，南北長(zhǎng)達(dá)961米，總占地面積達(dá)72萬(wàn)平方米。有大約10000間宮室。（到了故宮景點(diǎn)）各位游客，現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是氣勢(shì)雄偉的古代宮殿?故宮了。大家看這四面就是宮墻，而且宮墻四面都建有高大的城門，南為午門也就是故宮正門，北為神武門，東為東華門，西為西華門，這宮墻四“門”的角樓都是風(fēng)格獨(dú)特、造型綺麗的?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我一起去故宮中最大的宮殿太和殿看看！這里是明、清皇帝召見百官、發(fā)號(hào)施令、舉行慶典的地方。全殿面闊11間，進(jìn)深5間，外有廊柱，殿內(nèi)外共立72根大柱。殿高35米，殿內(nèi)凈空高達(dá)14米，寬63米，面積2377平方米，為全國(guó)最大的木構(gòu)大殿。我再給大家介紹介紹其他的宮殿吧！現(xiàn)在我們來(lái)到了中和殿。中和殿是為帝王去太和殿途中的演習(xí)禮儀之地。保和殿，是皇帝宴請(qǐng)外藩王公貴族和京中文武大臣之處。我們?cè)賮?lái)看看文華殿。它是明代皇太子讀書處。乾清門是故宮中外朝和內(nèi)廷的分界處，由此向北便是內(nèi)廷。乾清宮是明、清皇帝居住和處理政務(wù)的地方。慈寧宮就是皇上住的地方。你們看過《還珠格格》這部電視劇嗎？它就是在故宮里拍的。規(guī)劃嚴(yán)整，氣魄宏偉，極為壯觀，這就是我國(guó)的故宮。無(wú)論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無(wú)與倫比的杰作。它標(biāo)志著我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國(guó)在建筑藝術(shù)上的卓越成就?，F(xiàn)在大家可以自由活動(dòng)或自行參觀，我要提醒大家一定要注意保持故宮環(huán)境。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重要的詞語(yǔ)?；ǚ比~茂 磕磕絆絆 多姿多彩 手不釋卷 清香裊裊 不假思索 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 重見天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震二、重要的多音字。悄彈鋪重強(qiáng)露劃角殼率三、本單元重要的讀音。流暢 悄然 弧線 飛翔 繽紛 清香裊裊 屢屢獲獎(jiǎng) 熱淚盈眶 遵從 重見天日 摟住 騷擾動(dòng)彈 聽診器 震撼 糟蹋 有限 泛濫 齊刷刷 鋪滿 曲線 露珠 撥開 厘米 捐贈(zèng)四、本單元重要的近義詞。極其—非常 竟然—居然 驚訝—驚奇 呵護(hù)—愛護(hù) 領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì) 珍貴—寶貴 驕傲—自豪 悲哀—悲傷 栩栩如生—惟妙惟肖 不由自主—情不自禁 騷擾—打擾 躍動(dòng)—跳動(dòng) 震驚—吃驚 沉穩(wěn)—穩(wěn)重 遼闊—廣闊五、本單元重要的反義詞。濃郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悅 驕傲—謙虛 遵從—違背 珍惜—浪費(fèi) 清晰—模糊 失望—希望六、詞語(yǔ)的分辨。悄經(jīng)弧穩(wěn)暢尊擾樓拔 俏徑孤隱湯遵撓摟撥 震狀竟莫珍憾欲塌翔 振壯競(jìng)寞診撼裕蹋翅七、課文中要求背誦的重要段落?！队|摸春天》作者吳玉樓；“他走的很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。”表現(xiàn)出安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛，也為下文描寫她神奇的抓住蝴蝶做好樓鋪墊?！氨犞劬Φ暮贿@個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了”這神奇的靈性來(lái)自于小女孩小女孩對(duì)春天的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取所捕捉?！拔曳路鹂匆娏怂嘧硕嗖实膬?nèi)心世界”安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她全部的身心感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。“安靜仰起頭來(lái)張望?！薄皬埻辈粌H表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。安靜告訴我的道理是；誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！渡?生命》作者：杏林子，這篇課文通過描寫飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)，靜聽心跳，讓我們懂得了生命的意義?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！眲e讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。班主任：謝貴陽(yáng)2013513第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第十七課 長(zhǎng)城第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。{重點(diǎn)} 2如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)} 教學(xué)設(shè)計(jì)一．看圖，了解圖意。介紹長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。觀察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）（2）長(zhǎng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？（長(zhǎng)和高大）（4）作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）二．初讀課文，了解文意。1．自學(xué)生字新詞。2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三．圖文結(jié)合，說一說。說說生字新詞。崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)理解字詞。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。條石：長(zhǎng)方形的石塊。方磚：正方形的磚塊。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。了望口：指用來(lái)了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。射口：射擊用的口子。城臺(tái)：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。互相呼應(yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。說說課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng)；第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡。）說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題：（1）一條“龍”（2）“高大堅(jiān)固”。（３）結(jié)晶；（4）奇跡。或啟發(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）第十七課 長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。{重點(diǎn)} 2如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)} 教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖文對(duì)照，逐段學(xué)習(xí)。觀察遠(yuǎn)景圖。（打出幻燈。）（1）.遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）（2）.課文怎樣寫長(zhǎng)城的（位置、宇航員所拍照片）（3）.蜿蜒盤旋和長(zhǎng)龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）（4）.長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)看近景圖學(xué)第二節(jié)（1）讀后思考。課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長(zhǎng)城的那些建筑？（六分別寫作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下；長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）（3）圖文對(duì)照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法（4）小節(jié)這一節(jié)近看長(zhǎng)城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。綜合兩圖第三節(jié)。（1）人民為什麼會(huì)想起古代修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然）（2）從那里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難？（條石多重）（3）為什麼說長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。讀第四段。（1）長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說是一個(gè)偉大的奇跡）（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結(jié)全文。1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2．總結(jié)談話：長(zhǎng)城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國(guó)主義的情感在我們胸中回蕩。第十八課 頤和園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)?？（頤和園）頤和園在什么地方？指名讀，字音都讀準(zhǔn)了，大家仔細(xì)看看這個(gè)頤字，我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候有什么要注意的嗎？誰(shuí)能給大家提個(gè)醒。（板書：18頤和園）指導(dǎo)書寫“頤”左邊有一個(gè)小口。1998年頤和園被聯(lián)合國(guó)列入世界遺產(chǎn)名錄呢。聽到這個(gè)信息，你覺得課題該怎么讀？指名讀，帶著自豪讀題，齊讀今天，老師就和你們一起去游覽頤和園一番。二、初讀課文。要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。檢查自學(xué)情況認(rèn)讀生字詞語(yǔ)指名讀齊讀（注意“堤”不能讀成t237。；“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。）課文中有幾個(gè)難讀的句子，（出示有關(guān)句子）自己讀一讀，指名讀，齊讀。頤和園給你留下了什么印象？誰(shuí)來(lái)說說？（板書：美、大）作者也有這樣的感受。哪里告訴我們了？找找看，用波浪線畫出來(lái)。指名讀。課文的開頭和結(jié)尾都直接告訴我們頤和園很美麗很大。這種寫法我們叫做首尾照應(yīng)法。有感情地齊讀首尾兩段。作者游覽了哪幾個(gè)景點(diǎn)？（（板書：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖）課文的哪些語(yǔ)句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來(lái)。指名讀句子，（出示）請(qǐng)同學(xué)們把這些句子連起來(lái)讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就寫到哪里，清楚地交代了游覽的順序，這樣的寫作方法就叫做“移步換景”。（板書：移步換景）一般一個(gè)景點(diǎn)為一段，我們寫游記的時(shí)候可以用上這種方法。作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會(huì)吧。三、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語(yǔ)言美。學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀，思考：請(qǐng)同學(xué)們邊讀文字邊想，長(zhǎng)廊給你留下了什么印象？你從哪里體會(huì)到的?（板書：長(zhǎng)、美）出示圖片和句子，體會(huì)描寫方法。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間?！边@句從哪些詞看出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？用上了什么說明方法？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？你能讀出這種感