【正文】 第一篇：四年級語文上冊第五單元復習要點故宮導游詞（在旅游車上）各位游客，大家好，現(xiàn)在我們的汽車正行駛在去北京故宮的途中。我是這次旅游的導游張靈昕。我很榮幸能夠帶領大家去故宮旅游。希望我能帶給大家最好的服務。首先我將故宮給大家做一簡要介紹。故宮位于北京市城區(qū)中心，舊稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是當今世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最雄偉、保存最完整的古代宮殿和古建筑群。至今已有近580年的歷史。先后曾有24位皇帝相繼在故宮登基，執(zhí)掌朝政。故宮規(guī)模宏大，東西寬為753米，南北長達961米，總占地面積達72萬平方米。有大約10000間宮室。（到了故宮景點）各位游客，現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是氣勢雄偉的古代宮殿?故宮了。大家看這四面就是宮墻，而且宮墻四面都建有高大的城門，南為午門也就是故宮正門，北為神武門，東為東華門，西為西華門，這宮墻四“門”的角樓都是風格獨特、造型綺麗的?，F(xiàn)在請跟我一起去故宮中最大的宮殿太和殿看看！這里是明、清皇帝召見百官、發(fā)號施令、舉行慶典的地方。全殿面闊11間，進深5間，外有廊柱，殿內(nèi)外共立72根大柱。殿高35米，殿內(nèi)凈空高達14米，寬63米，面積2377平方米，為全國最大的木構(gòu)大殿。我再給大家介紹介紹其他的宮殿吧！現(xiàn)在我們來到了中和殿。中和殿是為帝王去太和殿途中的演習禮儀之地。保和殿，是皇帝宴請外藩王公貴族和京中文武大臣之處。我們再來看看文華殿。它是明代皇太子讀書處。乾清門是故宮中外朝和內(nèi)廷的分界處，由此向北便是內(nèi)廷。乾清宮是明、清皇帝居住和處理政務的地方。慈寧宮就是皇上住的地方。你們看過《還珠格格》這部電視劇嗎？它就是在故宮里拍的。規(guī)劃嚴整，氣魄宏偉，極為壯觀，這就是我國的故宮。無論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴、和諧，都屬無與倫比的杰作。它標志著我國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國在建筑藝術(shù)上的卓越成就?，F(xiàn)在大家可以自由活動或自行參觀，我要提醒大家一定要注意保持故宮環(huán)境。第二篇：四年級語文下冊第五單元復習要點四年級語文下冊第五單元復習要點一、重要的詞語。花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 手不釋卷 清香裊裊 不假思索 熱淚盈眶 與世長辭 重見天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震二、重要的多音字。悄彈鋪重強露劃角殼率三、本單元重要的讀音。流暢 悄然 弧線 飛翔 繽紛 清香裊裊 屢屢獲獎 熱淚盈眶 遵從 重見天日 摟住 騷擾動彈 聽診器 震撼 糟蹋 有限 泛濫 齊刷刷 鋪滿 曲線 露珠 撥開 厘米 捐贈四、本單元重要的近義詞。極其—非常 竟然—居然 驚訝—驚奇 呵護—愛護 領悟—領會 珍貴—寶貴 驕傲—自豪 悲哀—悲傷 栩栩如生—惟妙惟肖 不由自主—情不自禁 騷擾—打擾 躍動—跳動 震驚—吃驚 沉穩(wěn)—穩(wěn)重 遼闊—廣闊五、本單元重要的反義詞。濃郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悅 驕傲—謙虛 遵從—違背 珍惜—浪費 清晰—模糊 失望—希望六、詞語的分辨。悄經(jīng)弧穩(wěn)暢尊擾樓拔 俏徑孤隱湯遵撓摟撥 震狀竟莫珍憾欲塌翔 振壯競寞診撼裕蹋翅七、課文中要求背誦的重要段落?！队|摸春天》作者吳玉樓；“他走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆?！北憩F(xiàn)出安靜的活潑聰慧及對春天的熱愛，也為下文描寫她神奇的抓住蝴蝶做好樓鋪墊?！氨犞劬Φ暮贿@個盲女孩神奇的靈性抓住了”這神奇的靈性來自于小女孩小女孩對春天的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取所捕捉。“我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界”安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她全部的身心感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色?！鞍察o仰起頭來張望。”“張望”不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。安靜告訴我的道理是；誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！渡?生命》作者：杏林子，這篇課文通過描寫飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳，讓我們懂得了生命的意義?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！眲e讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個人不奮斗不能有所成就，一個國家不奮斗不能立足世界，一個民族不奮斗不能興盛強大。班主任：謝貴陽2013513第三篇：四年級上冊語文第五單元第十七課 長城第一課時教學目標 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。教學重點和難點：1理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。{重點} 2如何指導學生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點} 教學設計一．看圖，了解圖意。介紹長城。長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。觀察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構(gòu)造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）二．初讀課文，了解文意。1．自學生字新詞。2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三．圖文結(jié)合，說一說。說說生字新詞。崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)理解字詞。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關(guān)”之稱。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。條石：長方形的石塊。方磚：正方形的磚塊。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。射口：射擊用的口子。城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘?；ハ嗪魬罕菊n指打仗時之間可以進行聯(lián)系，互相支援。說說課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅固；第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。）說說怎樣給各節(jié)編一小標題。（啟發(fā)學生以課文內(nèi)容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”。（３）結(jié)晶；（4）奇跡?；騿l(fā)學生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）第十七課 長城第二課時教學目標 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。教學重點和難點：1理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。{重點} 2如何指導學生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點} 教學設計一、圖文對照，逐段學習。觀察遠景圖。（打出幻燈。）（1）.遠景怎樣？（像一條龍）（2）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）（3）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）（4）.長字突出怎樣的特點看近景圖學第二節(jié)（1）讀后思考。課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下）（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺）（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法（4）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構(gòu)造科學，利于防守。綜合兩圖第三節(jié)。（1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）（2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）（3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。讀第四段。（1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結(jié)全文。1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2．總結(jié)談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。第十八課 頤和園第一課時教學目標理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學生的民族自豪感。領悟并學習作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。教學重點：理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學生的民族自豪感。教學難點：領悟并學習作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。教學設計一、導入新課。同學們，你們知道中國現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒嗎？（頤和園）頤和園在什么地方？指名讀，字音都讀準了，大家仔細看看這個頤字，我們在書寫的時候有什么要注意的嗎？誰能給大家提個醒。（板書：18頤和園）指導書寫“頤”左邊有一個小口。1998年頤和園被聯(lián)合國列入世界遺產(chǎn)名錄呢。聽到這個信息，你覺得課題該怎么讀？指名讀，帶著自豪讀題，齊讀今天，老師就和你們一起去游覽頤和園一番。二、初讀課文。要求：輕聲讀課文，讀準字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。檢查自學情況認讀生字詞語指名讀齊讀（注意“堤”不能讀成t237。；“廊、栽”等字要注意指導筆順。）課文中有幾個難讀的句子，（出示有關(guān)句子）自己讀一讀，指名讀，齊讀。頤和園給你留下了什么印象？誰來說說？（板書：美、大）作者也有這樣的感受。哪里告訴我們了？找找看，用波浪線畫出來。指名讀。課文的開頭和結(jié)尾都直接告訴我們頤和園很美麗很大。這種寫法我們叫做首尾照應法。有感情地齊讀首尾兩段。作者游覽了哪幾個景點？（（板書：長廊、萬壽山、昆明湖）課文的哪些語句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來。指名讀句子，（出示）請同學們把這些句子連起來讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就寫到哪里，清楚地交代了游覽的順序，這樣的寫作方法就叫做“移步換景”。（板書：移步換景）一般一個景點為一段，我們寫游記的時候可以用上這種方法。作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會吧。三、精讀課文，品析景物特點，感受語言美。學習第二自然段。指名讀，思考：請同學們邊讀文字邊想，長廊給你留下了什么印象？你從哪里體會到的?（板書：長、美）出示圖片和句子，體會描寫方法。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間?！边@句從哪些詞看出長廊的長？用上了什么說明方法？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？你能讀出這種感