【正文】 第一篇：四年級下冊美術教案123課 題：插接造型（制作）一課時教學目的：通過學習，培養(yǎng)學生的設計意識、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)精心、細致的制作作風。四年級下冊美術教案課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案 教學過程：一、引入四年級下冊美術教案新課：出示插接造型范品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案二、新課：講解什么是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的制作，可以設計出成功的藝術品。三、學生根據課本內容，分組嘗試制作。學生分組研究制作方法。學生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導。四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結糾正。五、學生分組，合作一個插接造型。六、評講：學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。課 題：風（想象畫）一課時教學目的：引導學生根據日常生活感受，發(fā)揮自己的想象力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。課前準備：學生備畫具。有關刮風的資料。教學過程：一、引入新課： 放刮風的錄音給學生聽。問：這是什么聲音？能不能畫出來？二、新課：指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、臺風等），應借助具體物象或被風吹而產生形態(tài)變化的物象來表現風，出可根據此印象進行夸張性的聯想進行表現。四、啟發(fā)學生構思：應抓住風吹時物象變化最鮮明的一兩件物組織畫面，可根據構思的情節(jié)，畫出人的反應，運用線條、色彩等造型要素，把吹風時的氣氛、景象繪畫出來。五、學生作業(yè)。六、評講。課 題 瓜果（中國畫）教學目的： 通過學習畫瓜果，鞏固前一課所學到的基本技法（執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的運用方法）教學難點： 靈活運用中鋒、側鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。教學重點： 靈活運用中鋒、側鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。課前準備： 范畫及示范用品。教學過程：一、復習舊課，問：“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫成的？”并宣告學習任務。二、講新課：出示大師作品，結合課本中的范畫指導學生欣賞，仔細觀察作品中的筆墨技法，讓學生思考：范畫中哪些地方使用中鋒、側鋒和濃墨、淡墨？運筆方向如何？在啟發(fā)學生回答后，教師再加以講解、介紹大師作品的布局，構圖以及具體細節(jié)的處理。欣賞學生作品。按照步驟圖講解作畫步驟，邊畫邊講：①葉子要有大小、疏密、聚散之分，應注意他們組成的大塊墨塊的外形，用了幾筆畫成？ ②果子的組合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因為它能表現出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成，果蒂留空。③要在葉子墨色未干時畫上葉脈，然后點果蒂，加枝。枝干要將葉和果連接起來，注意枝條交叉應有變化。④下筆前要想好怎樣運筆，落筆要肯定，筆內含水要適當。三、學生作業(yè)，教師輔導。四、評講：對優(yōu)秀作品進行表揚。課 題：畫下美好的每一天（日記畫）兩課時教學目的：通過畫日記畫，鍛煉學生的觀察、記憶和形象表達能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描的表現方法。課前準備：教師備日記畫作品及各種生活場所的圖片，學生日記幾則。學生繪畫用具。教學過程； 第 一 節(jié)一、引入新課：提問：語文課有沒有寫日記？怎樣寫？選擇一兩則日記看看，說說能不能用繪畫的形式寫日記。二、新課：理解課文，重點講解日記畫的內容。提問：說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再說出人、物及場景的形象特征。說明日記畫的表現形式——線條畫。指導學生欣賞課本中的學生作品，再出示范品，讓學生理解日記畫有以下特色：（1）畫的內容（主題）。（2）作者怎樣用具體形象、環(huán)境道具來表達這一內容（主題）？（3）具體細節(jié)的刻劃。（4）線的疏密處理。（5）寫上日期、星期、天氣或簡短的文字。三、學生作業(yè)：先寫一段日記，然后根據日記的內容畫一幅日記畫。第 二 節(jié)一、講評上一節(jié)課的情況，出示內容表達較好的學生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。二、講解調整，充實畫面的處理辦法。三、學生繼續(xù)完成作業(yè)。四、講評：抓住日記畫方法簡單，表達清楚，；圖文一致的特點進行講評。課 題： 節(jié)日的新裝（記憶畫）兩課時教學目的：啟發(fā)學生回憶人們在節(jié)日中穿頭著漂亮華麗服裝的印象，憑記憶畫一幅描繪人們穿新衣裝慶佳節(jié)的記憶畫。課前準備：收集畫報中有關服裝的圖片。學生課前觀察人們的新裝，并準備畫具。教學過程： 第 一 節(jié)一、復習舊課：提問：服裝式樣的變化，主要體現在什么部位？在服裝上加畫些什么就使它變成漂亮的新裝？二、新課：結合課本，出示圖片，指導學生欣賞，指出節(jié)日服裝的特點是華麗、漂亮而款式新穎。男女老少各有不同，兒童和婦女的服裝色彩豐富而式樣美麗，老人和男士的服裝則大方而典雅。提問：在你的記憶中，在什么節(jié)日里人們穿的服裝最漂亮？在變節(jié)日里，周圍環(huán)境有什么特點？三、提出作業(yè)要求及繪畫步驟：憑記憶構思畫面，以人為主，畫三個人左右，構圖要飽滿，選擇有代表性的環(huán)境、道具作背景，制造節(jié)日氣氛。根據構思畫出草稿。確定畫面色調，幾個人物的服裝色彩要根據年齡、性別的不同而作恰當的表現（如長短、大小、式樣、色彩搭配等）。著色。畫出有肋于表現節(jié)日氣氛的背景和小道具（如小孩的玩具、氣球或其它裝飾物等）。三、學生作業(yè)，教師輔導：本節(jié)要求完成鉛筆草稿，即安排人物和服裝的搭配。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：選擇較好的學生作品加以點評，對一些常見缺點提出糾正方法。二、講解用色的方法：搭配時，除了要注意每件服裝的色彩效果，還要著眼于整群人的色彩搭配，注意深淺、冷暖的交錯和面積的大小、形狀的對比等關系。可先畫好大的色塊，然后畫上裝飾物或其它花紋。三、學生作業(yè)，教師輔導： 著色，完成全畫。四、講評。課 題：節(jié)日的夜晚（記憶畫）兩課時教學目的：啟發(fā)學生回憶節(jié)日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學習用色彩畫表達出自己的感受。課前準備：收集節(jié)日之夜的景色圖片。學生自備畫具。教學過程： 第 一 節(jié)一、新課：閱讀課文，請學生回憶自己對哪個節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有佬特點？學生觀賞節(jié)日夜晚圖片，理解節(jié)日夜晚的特色，加深學生對節(jié)日中具有特色的形象的感受（理解、記憶煙火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征。二、講解夜色的畫法，并作示范。一般可用暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或物用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導觀看課本中三種形象的畫法。三、提出作業(yè)要求：以景物為主表現節(jié)日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現節(jié)日之夜，先安排人群，再添畫背景。構圖要飽滿，近景可畫出畫外。力求用對比色表現出熱烈的氣氛。四、學生作業(yè)： 完成全畫的鉛筆草稿。第 二 節(jié)一、選取前課類型不同的作業(yè)給予點評，讓學生作調整、充實畫面。二、講解色彩的運用：以范畫為例，說明運用色彩時要注意冷暖和深淺的對比。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。三、學生著色，完成作業(yè)。教師輔導。四、講評。課 題： 立體紙工（制作）兩課時教學目的：通過學習立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現代設計意識和嚴格、精巧的手工制作能力。課前準備：教師范品及演示用具。學生備：彩色卡紙兩塊、鉛筆、直尺、小刀、粘合劑、小鐵夾。教學過程： 第 一 節(jié)一、引入課題：教師出示范品，學生欣賞，試說說是怎樣做的。二、新課：指導學生觀賞豐富變化的立體紙工，感受其奇妙多變的藝術美。說明這種立體紙工可以面面觀，用卷接法制作。三、講解設計制作方法：在紙平面上畫上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產生多變的立體紙工。四、學生參照課本的展開圖或隨意設計簡單的展開圖，嘗試制圖及用刀切割成型的方法?？膳c同組同學討論，互助。第 二 節(jié)一、檢查設計展開圖的情況，教師作點評。二、學生繼續(xù)制作。要求學生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術效果有一半是來自制作工藝的精致程度。三、講評：掌握加工手法情況。設計能力。藝術效果。課 題：中國古代優(yōu)秀繪畫作品（美術欣賞）教學目的：通過本課學習，使學生了解我國古代繪畫藝術的悠久歷史、輝煌成就和民族風格，提高學生的審美能力。課前準備：準備有關中國畫的一些資料圖片。教學過程：一、引入新課：我國古代繪畫藝術的悠久歷史、輝煌成就和民族風格，在世界上自成體系。二、指導學生根據中國畫的特點進行欣賞：中國畫工具、材料、畫幅的特點；各個時期繪畫的特點：按編年順序欣賞。《人物龍鳳帛畫》戰(zhàn)國—《女史箴圖》東晉—《五牛圖》唐—《簪花仕女圖》唐—《珍禽圖》五代—〈韓熙載夜宴圖〉唐—《早春圖》北宋—〈清明上河圖〉北宋—〈千里江山圖〉北宋—〈溪山漁艇圖〉明—《蘭竹圖》清三、歸納：從欣賞的作品題材看，有我們常說的中國畫三個主要門類：人物、山水、花鳥。五代以前以人物畫為主，到唐代達到高峰；山水、花鳥畫在宋代獲得大發(fā)展。古代繪畫技法的發(fā)展：五代前為工筆畫，宋代工筆寫意并行，明清最盛寫意。中國畫以筆墨線條作為主要的造型手段，因而具有鮮明的民族特色和很高的藝術造詣，使中國畫與歐洲的傳統繪畫成為世界上最重要的兩大繪畫體系。四、作業(yè)：課外多欣賞和學習中國繪畫。課 題：奇妙有趣的臉譜、美的服裝（美術欣賞）一課時教學目的：通過本課學習，使學生認識美存在于生活中，豐富的生活是創(chuàng)作設計的源泉，從而提高他們的欣賞能力，并了解實用美術與生活的關系，誘發(fā)他們學習美術的興趣。課前準備：收集一些臉譜的圖片，讓學生穿上最漂亮的服裝回校，作為欣賞內容的補充。教學過程：一、奇妙有趣的臉譜欣賞：引入提問：你看過電視劇《包青天》和《西游記》嗎？包拯、孫悟空的臉型是怎樣的？教師出示“花臉劇照”。指導欣賞臉譜：（1）講解什么叫“臉譜”。（2）重點欣賞紅、黑、白的臉譜。教師簡要地分別講述關公、包公、曹操的故事，指導學生從臉譜的五官、圖案、顏色等幾方面聯系他們的性格，理解舞臺扮相在臉面化裝的藝術魅力。小結：舞臺藝術是綜合藝術，其中化裝、道具、背景、服裝等都與美術有重要關系。“臉譜”是對扮演獨特性格人物的男演員臉面化裝的程式?！澳樧V程式”即是用美術的手段塑造特異性格的人物。二、美的服裝欣賞：理解課文。服裝形式美的欣賞。（1）觀賞課本中的校服。（2）請穿著款式美的同學到講臺上展示。（3）漫談：讓學生說說觀賞后的感覺。（4）小結：服裝設計是實用美術范疇。（5）指導學生欣賞課本圖例中“我國少數民族服飾”三、總結：工藝美術與人們的物質生活、精神生活有密切關系。它分為實用與觀賞兩大類。課 題：面具（制作）一課時教學目的：通過學習本課，使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學習用對印法制作面具。課前準備：教師備示范用品。學生備水粉畫用品。教學過程：一、檢查學習用品準備情況。二、新課：學生自讀課文。提問：你覺得面具有趣嗎？為什么？講解少數民族藝人在制作面具時的圖片內容。指導學生欣賞“學生作品”，加深理解裝飾造型的方法。三、講解對印法的特點和制作步驟：特點：（1）對印法適用于對稱紋樣的制作。（2）畫稿及涂色只需畫一半。（3）涂色時用色要飽和而濃烈。（4）有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙上。（5）大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去。（6）對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。對印法步驟（按課本要求）。四、學生作業(yè)，教師輔導： 設計制作一件有特色的面具。五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具玩游戲。課 題 蔬菜（記憶畫）教學目的： 通過學習，向學生簡單價紹我國傳統戲曲藝術，鼓勵學生畫出自己記憶中最喜歡的戲曲人物。教學重點： 描繪戲曲人物的動態(tài)和表情，細致地表現出服飾和臉譜。教學難點： 不能臨摹書本照片，要通過回憶畫出來。課前準備： 圖片資料、范畫。教學過程：一、欣賞引入：出示古典戲曲人物及臉譜的圖片讓學生欣賞。二、講新課：向學生簡介介紹不同角色（生、丑、旦、末等）及其服飾和化裝的特點。我國傳統戲曲是含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等因素的綜合藝術。京劇分生、丑、旦、末、凈五個行當，他們穿的戲服按人物特點有基本固定的服飾，包括盔、帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、鞋、靴等。大都色彩鮮明，紋色華美，著重裝飾性。對照課本劇照加以解釋。提醒學生注意觀察戲曲人物的動態(tài)表情，尤其是眼神。提問學生，要求說出一兩個自己最熟悉、最喜歡的戲曲人物，并講出其服飾特點。三、學生作業(yè)：把自己記憶中最喜歡的戲曲人物畫出來，要畫出戲曲人物穿戴、臉譜的特點。四、評講作業(yè)，進行小結。課 題 水墨畫基本畫法（中國畫）教學目的： 通過學習中國水墨畫基本知識，認識用線造型是中國畫的獨特藝術表現形式，是基本功。學習執(zhí)筆、運筆（中鋒、側鋒）、用水、用墨（干濕濃淡）的基本方法，并作練習。教學難點： 掌握執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的基本方法。教學重點： 學習中國水墨畫的基本知識。課前準備： 宣紙、畫筆、瓶、調色盒、范品若干幅。教學過程：一、引入新課：出示國畫大師的作品指導學生欣賞，說明中國傳統繪畫是以筆墨、線條為主要造型手段，風格獨特。板書課題：水墨畫基本法（中國畫）二、講授新課：說明水墨畫的特點：水墨畫是用墨的濃淡、水的干濕去表現對象的繪畫，寫意居多、題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡練、灑脫。學習水墨畫的重要基本功是用水和用墨。講解執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的方法。講解時要對照課本范圖，多作示范。① 執(zhí)筆：指定、掌虛、懸腕以至懸臂。② 運筆：（中鋒和側鋒）中