億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計模板[合集](已修改)
2025-10-19 20:12 本頁面
【正文】 第一篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計模板億以內(nèi)數(shù)的讀法是以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的,因此,教互學(xué)中首先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法,啟發(fā)學(xué)生類推出整萬數(shù)的讀法,找到萬級的數(shù)與個級的數(shù)讀法的異同,理解萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)讀法來讀,接著在后面加上“萬”字。下面是小編收集整理的億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁例例做一做及按相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法能正確地按數(shù)級讀數(shù)。在探究的過程中通過遷移掌握萬級的數(shù)的讀法培養(yǎng)遷移能力。]感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用體會大數(shù)的用途培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點:含有兩級數(shù)的讀法。教學(xué)難點:中間、末尾有0的數(shù)的讀法。教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)揭示課讀一讀下面的信息從圖中你了解到了哪些信息學(xué)生讀信息。師:再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬以內(nèi)數(shù)怎么讀？[從高位讀起千位上是幾就讀幾千百位上是幾就讀幾百十位上是幾就讀幾十個位上是幾就讀幾哪一位上一個單位都沒有就讀零]二點明課題課件出示師:在生活中還有比萬更大的數(shù)這樣的數(shù)又怎么讀呢今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。二、探究新知整萬數(shù)的讀法2496寫在個級上提問讀出這個數(shù)。二千四百九十六把2496寫在萬級上個級補上4個0師這個數(shù)你會讀嗎讀一讀。二千四百九十六萬或二千萬四百萬九十萬六萬師這兩種讀法哪種簡便再用這種方法讀一讀。試一試3080000 40500000師這兩個數(shù)怎么讀比較(1)、師萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？讀法相同，只是數(shù)在萬級時后面加一個萬字。(2)、師萬級上的數(shù)怎么讀？讀萬級的數(shù)，要按照個級的讀法來讀再在后面加上一個“萬”字。練習(xí)讀出下面每組數(shù)。34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000二、含有兩級數(shù)的讀法出示54621師:這個數(shù)怎么讀。五萬四千六百二十一出示6407000 10030040 650006 34000069(1)、師這些數(shù)怎么讀讀一讀。六百四十萬七千、一千零三萬零四十、六十五萬零六、三千四百萬零六十九(2)、師這幾個數(shù)中都有0有些0我們就讀出來了有些0就沒有讀出來。我們再讀一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來了？哪些0沒有讀出來。教師把讀出來的0描紅6407000 10030040 650006 34000069(3)、師想一想：0什么時候不讀？什么時候要讀？怎么讀？每級末尾不管有幾個0不讀，其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。](4)、師我們知道萬級上的數(shù)要按照個級的讀法來讀那么個級哪兒的0不讀萬級哪兒的0就不讀也就是每級末尾不管有幾個0都不讀。而其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個零。練習(xí)做一做第2題三、總結(jié)讀法師:再把這些數(shù)讀一讀。小組討論含有兩級的數(shù)怎么讀。匯報(1)、先讀萬級，再讀個級(2)、萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀再在后面加上一個“萬”字(3)、每級末尾不管有幾個0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。第二篇：《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計◆設(shè)計理念：本節(jié)課堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認識規(guī)律。加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價值的數(shù)學(xué)，必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個體差異，使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗?！艚虒W(xué)目標：知識能力目標：（1）使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。（2）掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。過程方法目標：在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。情感態(tài)度價值觀目標：使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感?！艚虒W(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：教讀萬級的數(shù)。教學(xué)難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。◆
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