【正文】 第一篇：《小數(shù)點搬家》教學設計（模版）課題：小數(shù)點搬家（小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律）教學目標： 知識與能力：結(jié)合實際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。使學生能夠應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。過程與方法：使學生在觀察比較、合作交流中探索并抽象概括出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和應用意識，能靈活運用探索出的規(guī)律。教學重點：理解并應用小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學難點：移動小數(shù)點時，位數(shù)不夠添“0”的問題。教具準備：課件 教學過程：一、啟發(fā)興趣，導入新課我們已經(jīng)了解一些有關小數(shù)的知識。小數(shù)中有一個重要的符號是什么？小數(shù)點可真是個調(diào)皮的小家伙，今天，小數(shù)點要搬家了，這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧?。ò鍟n題：小數(shù)點搬家）山羊伯伯開了一個快餐店，生意一直冷冷清清。山羊一籌莫展，熱心的小數(shù)點決定搬一次家，幫山羊一把。[演示]它這一搬家果然有客人光顧了。小數(shù)點來了精神，連忙又搬了一次家。[演示]這一回快餐店里熙熙攘攘，門前排起了長隊。二、情境創(chuàng)設，發(fā)現(xiàn)變化師：山羊快餐店的生意這么興隆，小數(shù)點的貢獻大不大呀？小數(shù)點向哪邊搬家的？搬了幾次家？快餐價格發(fā)生了怎么的變化？ 根據(jù)匯報整理板書：=4元=4角=4分三、合作探究，揭示規(guī)律師：小數(shù)點向左搬家，數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化，以小組為單位討交流。生：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小原來的10倍。師：你怎么知道是10倍的？生：10個4角是4元，10個4分是4角所以縮小10倍。生：小數(shù)點向左移動一位，4由個位變成十分位也能知道這個數(shù)縮小10倍。師：縮小10倍我們可以說這個數(shù)縮小到原來的十分之一。師：其他組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生：小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的一百分之一。在匯報交流基礎上，得出小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律： 小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/10； 小數(shù)點向左移動二位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/100； ??誰知道，這里省略了什么？生1：小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的千分之一。生2：小數(shù)點向左移動四位，這個數(shù)就縮小到原來的萬分之一。生3：小數(shù)點向左移動五位，這個數(shù)就縮小到原來的十萬分之一。看來小數(shù)點真是一個神奇的家伙，可是到了月底山羊伯伯一算，虧本了，熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，那么小數(shù)點向右搬家，快餐價格又會發(fā)生什么變化？請同學們結(jié)合快餐價格的變化，想一想小數(shù)點向右移動，數(shù)的變化規(guī)律，把它填寫在書40頁，完成試一試。小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)將擴大到原來的10倍； 小數(shù)點向右移動二位，這個數(shù)將擴大到原來的100倍； 小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)將擴大到原來的1000倍； ??師：這一次，又省略了什么？生1：小數(shù)點向右移動四位，這個數(shù)就擴大到原來的一萬倍。生2：小數(shù)點向右移動五位，這個數(shù)就擴大到原來的十萬倍。??：同學們，剛才我們已經(jīng)看到，小數(shù)點向左移動，快餐價格越來越低，快餐店會虧本；向右移動，快餐價格卻越來越高，顧客稀少，快餐店又賺不到什么錢，我建議同學們課后到社會中去調(diào)查，給山羊快餐店定一個合理的價格，既經(jīng)濟實惠，能吸引顧客，又能賺錢的好價格。四、運用規(guī)律，解決問題擺一擺：（1）、動手移一移。師：看來同學們的學習效果不錯，小數(shù)點一高興，變成一顆紐扣來到我們身邊，要跟我們做游戲。請同桌拿出準備好的數(shù)字卡和紐扣，當心別讓小數(shù)點給跑到桌底去了。好，現(xiàn)在請大家用最快的速度擺出618。（2）、同桌從0、0、0的卡片中取出并擺好618。師：注意游戲規(guī)則，一會我來報要求，你們就馬上把小數(shù)點移到相應的位置。同桌兩人輪流玩，一個人移的時候另一個要認真檢查。明白嗎？（3）、師報生擺：①、把618縮小到原來的1/10。（強調(diào)整數(shù)的小數(shù)點在個位的右下角）②、。（小數(shù)前面數(shù)位不夠要補0）③、。（小數(shù)點向右移，最前面多余的0要去掉）④、生移小數(shù)點得6180。（小數(shù)點向右移，后面數(shù)位不夠要補0）引導：通過我們移動小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：位數(shù)不夠，用“0”補）練一練：，擴大到原來的幾倍或縮小的原來的幾分之一？2850我會選。師：下面我們再來個比賽，比一比誰學得最認真，知識鞏固得最牢固。準備好答題卡。（學生擺好紅黃藍綠四張卡，準備出卡選擇。）(1)，原來的數(shù)就擴大（）。10倍100倍1000倍10000倍(2)，得（）。872(3)，原來的數(shù)（）。擴大100倍擴大1000倍縮小1/100縮小1/1000(4)，原來的數(shù)（）。擴大100倍擴大1000倍縮小1/100縮小1/1000(5)把一個小數(shù)擴大到原來的1000倍,可以通過把小數(shù)點（）得到。向左移動兩位向左移動三位向右移動兩位向右移動三位(6)，這個數(shù)就（）。擴大100倍擴大1000倍縮小1/100縮小1/1000(7)把最大的三位數(shù)縮小到原來的1/1000，得（）。我會做：師：小狗和小老鼠開著他們的專列正在島上忙碌呢，他們要請大家寫出每節(jié)車廂上的得數(shù)，你行嗎？完成41頁練一練第二題。跳一跳山羊伯伯想去河對岸學做生意的新本領，我們幫他跳過河吧。（開火車計算練一練第3題）哪個小組能以開火車的形式說說得數(shù)？思考：？如果有，請你寫出兩個這樣的小數(shù)。五、回顧總結(jié)今天我們一起學習了小數(shù)點搬家，你有什么收獲？同學們今天表現(xiàn)的真棒！小數(shù)點很重要，也很調(diào)皮。我們做題時一定要細心?？刹灰屝?shù)點笑話我們是一個粗心大意的學生。第二篇：小數(shù)點搬家教學設計篇一：小數(shù)點搬家教學設計“小數(shù)點搬家”教學設計【教學內(nèi)容】小學數(shù)學（北師大版）四年級下冊第4041頁?！窘滩姆治觥拷滩睦脤W生喜歡的卡通人物開餐館的情境，呈現(xiàn)了“山羊快餐”通過價格的變化吸引顧客的故事，生動地說明小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。【教學目標】 ：經(jīng)歷從實際情境中發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小發(fā)生變化的規(guī)律的過程，并能運用這一規(guī)律計算相關小數(shù)乘除法。：通過觀察、比較、歸納等學習方法，使學生掌握由小數(shù)點位置移動所引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的意識和能力?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境、引入新知師：今天上課老師先給大家講個故事。是什么故事呢？請看大屏幕。（ppt展示）生：小數(shù)點搬家。師：再一起說一遍。生：小數(shù)點搬家。師