5一元一次方程的解法教學(xué)案(已修改)
2024-10-24 08:51 本頁面
【正文】 第一篇：5一元一次方程的解法教學(xué)案5一元一次方程的解法教學(xué)案32x 1243x6112 去括號__________________________ 移項____________________________ 合并同類項___________________________ 、試一試解方程 213x532x 解去分母方程兩邊同乘_____得32x 2223x1 412x61x 1 2123x214x3xx為何值時532x的值比32x的值大3 札記七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案新人教版 2010至2011學(xué)年五、鞏固提高方程312x23kx 1的解是 x1則k的值是 A 72 B 1 C1113D 0當(dāng)x為何值時式子38x與41x5互為相反數(shù)選做91715132x4681第二篇：一元一次方程及其解法公開課教教案一元一次方程及其解法（一）教案苗集中心學(xué)校 張剛20014年11月一元一次方程及其解法第一課時一元一次方程及其解法教學(xué)內(nèi)容課本第8587頁 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1． 使學(xué)生了解一元一次方程的概念。2． 使學(xué)生掌握等式的基本性質(zhì)3． 使學(xué)生牢固地掌握最簡單一元一次方程的解法 過程與方法1． 根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系，形成方程的模型，初步形成學(xué)生利用方程的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。2． 經(jīng)歷具體實例的抽象概括過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括和轉(zhuǎn)化的能力以及準(zhǔn)確而迅速的運算能力。3． 通過分組合作學(xué)生活動，學(xué)會在活動中與人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果。情感、態(tài)度與價值觀：通過由具體實例的抽象概括的獨立思考與合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度以及善于質(zhì)疑和獨立思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點1． 等式的基本性質(zhì)2． 一元一次方程的概念和方程ax=b(a≠0)的解法。教學(xué)難點正確地解方程ax=b(a≠0)教具準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程一、溫故知新 方程，方程的解 創(chuàng)設(shè)問題情境： 1． 什么是等式？2． 什么叫方程？方程的解？解方程？探究解決問題：含有未知數(shù)的等式叫做方程，使方程兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。一元一次方程的解也叫做根。二、新課教學(xué) 1． 一元一次方程 創(chuàng)設(shè)問題情境：在參加2004年雅典奧運會的中國代表隊中，羽毛球運動員有18人，比跳水運動員的2倍少4人，問：參加奧運會的跳水運動員有多少人？ 探究解決問題： 通過學(xué)生討論：設(shè)參加奧運會的跳水運動員有x人，根據(jù)題意得：2x4=18 創(chuàng)設(shè)問題情境： 王玲今年12歲，她爸爸36歲，問再過幾年，她爸爸年齡是她年齡的2倍數(shù)？ 探究解決問題：
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