粵教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材分析及教學(xué)建議(已修改)
2024-12-21 04:00 本頁(yè)面
【正文】 粵教版八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)教材分析及教學(xué)建議 一、教材體系及邏輯思路 總體思路：根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，與七年級(jí)和八年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級(jí)（下）的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。 在編寫(xiě)上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理 、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開(kāi)安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。 教材體系及邏輯思路 本冊(cè)書(shū)共四個(gè)單元，十三課書(shū)。其中第四單元四課書(shū)。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ)，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。 第一單元：我是中國(guó)公民 —— 包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民 —— 公民的權(quán)利與義務(wù) —— 憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份 入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，做合格的公民。 第一課：我們都是公民。這是本書(shū)的起始課，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生體認(rèn)自己的中國(guó)公民身份。以下的課程知識(shí)和 有關(guān)教育都在這一基點(diǎn)上展開(kāi)，所以本課雖然難度不大，但非常重要。這一課有三個(gè)明顯遞進(jìn)的層次：公民身份的確認(rèn) —— 公民身份的內(nèi)涵 —— 如何學(xué)習(xí)做個(gè)合格的公民。 第二課：公民的權(quán)利與義務(wù)。理論界有一個(gè)觀點(diǎn)，公民意識(shí)的核心是公民權(quán)利意識(shí)。承接第一單元的邏輯線(xiàn)索，第二單元介紹國(guó)家法律所規(guī)定的公民權(quán)利和公民義務(wù)。本課也分為三個(gè)有邏輯關(guān) 聯(lián)的層次：公民的權(quán)利與義務(wù) —— 公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一 —— 維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)。 第三課：憲法保障公民權(quán)利。這一單元的目的是將憲法的知識(shí)與公民權(quán)利的保障結(jié)合起來(lái)， 深化學(xué)生公民權(quán)利的意識(shí)和憲法意識(shí)，使學(xué)生能了解憲法是人民利益的重要保障。這仍然是公民教育的重要組成部分。本課分為三個(gè)相關(guān)聯(lián)的方面：憲法是國(guó)家的根本大法 —— 憲法對(duì)公民權(quán)利的有效保障 —— 樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。 第二單元：我們的人身權(quán)利。 第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介 紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。 第三單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書(shū)是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利 —— 維護(hù)人格尊嚴(yán)
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