陋室銘教案(定稿)優(yōu)秀范文5篇(已修改)
2024-10-21 13:35 本頁面
【正文】 第一篇：陋室銘教案(定稿)《陋室銘》課 型：教讀課 課 時：一課時 教學方法：誦讀法（通過“三讀”達到理解課文內(nèi)容，當堂背誦全文）點撥法 教學目標：（一)，背誦短文。領悟作者在文中流露的思想感情。（二）能力目標：學習托物言志的表現(xiàn)方法。（三）情感目標：體會作者不慕名利、安貧樂道的高尚品質(zhì)，學習古人優(yōu)秀品質(zhì)。教學重、難點: 領悟作者在文中流露的思想感情。教學準備：教師閱讀教材、教參，制作課件。教學過程：一、導入——故事圖片導入法（請學生選擇，并做簡要的說明）唐朝有位著名的詩人，因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見這位詩人是從上面貶下來的軟柿子，就故意刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。這位詩人不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！边@個舉動可氣壞了知縣，于是他將這位詩人的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，這位詩人觸景生情，又寫了一幅對聯(lián)：“楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。”知縣見他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時光，搬了三次家，這位詩人想，這也實在太不像話了，想作弄我，你要我愁，我偏樂，于是??于是他會怎么做呢？故事沒有完，想不想知道故事的結(jié)局？讓我們一起來完成今天的學習任務，大家就能找到答案了。我們今天一起來學習課文《陋室銘》。（師板書課題、作者）二、解題，認識銘（讀注釋1）銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。表明文體的字有說、銘、記、序等。座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。三、走進作者。根據(jù)工具書交流劉禹錫的相關資料，與作者對話。多媒體展示：劉禹錫，字夢得，唐代著名詩人，哲學家。唐順宗時，曾參加王叔文集團的政治革新運動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客，世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》。本文選自《全唐文》。今天我們就走進他的陋室。四、朗讀課文，整體感知。文言文三讀：一讀：讀出文章之韻。把課文讀通、讀順。朱熹曾說：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。按照朱熹的要求： ① 自由練讀課文兩遍；②指名一生朗讀，師生評價； ③檢測字音，全班齊讀課文。二讀：讀出文章之意。小組自讀，利用文下注釋自由輕聲譯讀課文，不懂的地方做標記。① 檢測重點詞義②你們還有哪些不懂的地方嗎？可舉手提問。（生質(zhì)疑）三讀：讀出文章之情。（1）師說：這篇文章讀起來瑯瑯上口，除了押韻，文章多用對偶手法，句式整齊，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。音韻和諧之美與整齊勻稱之美合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的音樂美。正因為它具有音樂的美感，所以文章易讀易誦，我相信一節(jié)課下來大家也一定會背。（2）和州知縣得知此事，氣得七竅生煙，于是怒氣沖沖前來興師問罪。劉禹錫遠遠看見知縣而來，便故意大聲讀起了《陋室銘》??此時你就是劉禹錫，請對著和州知縣大聲朗讀《陋室銘》。（生可以搖頭晃腦地吟誦《陋室銘》，看是否能讀出對勢利的和州知縣的輕視。）五、探尋作者之思：過渡語：一篇美文光有形式之美是遠遠不夠的，這正如一位美麗的姑娘不僅要有光鮮的衣著，更要有一顆美麗的心靈。那作者到底想要表達什么情感呢？學生自由發(fā)言對文章的看法。陋室陋在何處？“陋”指房屋的形陋 A：找句子體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的句子：苔痕上階綠，草色入簾青。體現(xiàn)作者交往之雅的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。體現(xiàn)作者活動情趣的句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。陋室真的陋嗎？屋中主人的“德馨”不鄙俗。作者以古代名賢自比的句子：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。全文中畫龍點睛的句子：孔子云：何陋之有？全文中的主題：斯是陋室，惟吾德馨?！币龑W生總結(jié)全文的構(gòu)思。全文起于比興，繼而對陋室中的景色、社交、生活加以描寫，再通過類比，巧妙地表現(xiàn)自己的生活感受和情趣。文章托物言志（借陋室以言志），表現(xiàn)作者不貪戀富貴榮華，不與統(tǒng)治階級同流合污，重視自身修養(yǎng)的思想感情。（文章主旨）談作者：作者是個什么樣的人？你欣賞他嗎？贊賞他的作法嗎？六、拓展延伸。在那個埋沒人才的年代里，劉禹錫這匹千里馬只得安貧樂道，甘居陋室，現(xiàn)在生活在幸福的陽光中的我們，又該有怎樣的理想與抱負呢？（學生暢談）一篇《學生銘》與大家共勉 學生銘天賦不高，有志則行。成績不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學，唯苦唯勤。讀書破萬卷，求知憑悟性。談笑添學問，思辯助長進。可以明事理，冶性情。無世俗之亂耳，有墨香之賞心。學海巧為舟，書山行捷徑。吾輩云：“何樂而不為？”七、如何讀文章熟讀精思（節(jié)選）□ 朱熹凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，子②細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1