陋室銘說課稿(已修改)
2025-05-14 23:59 本頁面
【正文】 《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《陋室銘》是第二單元唯一的一篇文言文。本文通過贊揚(yáng)簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。文章篇幅短小，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧，歷來膾炙人口。學(xué)情分析經(jīng)過七年級(jí)一學(xué)年及八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的知識(shí)與技能，相信朗讀和翻譯都不成問題。關(guān)鍵是在理解文中所把握的思想感情方面，會(huì)有一定的難度。學(xué)生也許可以理解但是無法用語言把它表達(dá)出來。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扣住中心詞“德馨”來具體談。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：疏通句意，熟讀并翻譯課文，品味優(yōu)美的語言。過程與方法：反復(fù)研讀，體味語言特色?？刹捎谜w感知、合作探究、精品細(xì)讀的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育中學(xué)生應(yīng)該不慕榮利，保持高尚的節(jié)操。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：疏通句意，品味優(yōu)美的語言。難點(diǎn)：、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前收集作者的有關(guān)資料，熟悉“銘”這種文體。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)步驟一、簡介文體和作者導(dǎo)入新課師生一起回憶學(xué)過的文言體裁：表、說、記，了解新的文言體裁“銘”。教師簡要介紹作者劉禹錫及“陋室銘”的來歷。二、整體感知，疏通句意教師指導(dǎo)學(xué)生一讀課文，讀準(zhǔn)音，通文意，整體感知課文。結(jié)合課下注釋理解課文內(nèi)容。先個(gè)人譯，有疑難小組討論解決。小組不能解決的再提出來全班交流，共同解決。教師對于全班都不能理解的疑難問題及時(shí)給予點(diǎn)撥、解答。三、精讀細(xì)品，把握主旨指導(dǎo)學(xué)生二讀課文，讀后談感受，了解文章主旨。教師小結(jié)：即使居住簡陋的屋子，只要品德高尚，學(xué)識(shí)高超，即德高學(xué)富，就能超越自己，就會(huì)受人敬仰，就能得到無比寬廣的世界，用文中的話說就是“斯是陋室，惟吾
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