陋室銘說課稿(更新版)
【正文】 力。結(jié)合課下注釋理解課文內(nèi)容。難點：、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。關(guān)鍵是在理解文中所把握的思想感情方面，會有一定的難度。學(xué)情分析經(jīng)過七年級一學(xué)年及八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的知識與技能，相信朗讀和翻譯都不成問題。教學(xué)重、難點重點：疏通句意，品味優(yōu)美的語言。二、整體感知，疏通句意教師指導(dǎo)學(xué)生一讀課文，讀準(zhǔn)音，通文意，整體感知課文。教師小結(jié)：本文語言優(yōu)美、音韻鏗鏘，句式整齊、駢散結(jié)合，讀起來瑯瑯上口，充滿了音樂美。學(xué)生聯(lián)系實際，發(fā)表各自的見解和評價。本文是本單元唯一的一篇文言文。但農(nóng)村孩子受經(jīng)歷與知識積累水平所限，對本文主旨的理解必然有一定的難度，而且學(xué)生群體中按學(xué)習(xí)能力、感悟能力區(qū)分又有幾個明顯不同的層次。⑶拓展延伸法：本節(jié)課設(shè)置了一個拓展延伸題，目的是希望學(xué)生能以批判的眼光看待人、物，從而形成自己的獨立見解。這樣的學(xué)習(xí)才更有意義，更有收獲。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，背誦文章，既是對課堂教學(xué)“中心”的認(rèn)定，也是對重點、難點的有效突破，既緊扣教材，又針對學(xué)生實際，營造了語文學(xué)習(xí)的課堂氛圍，既充分發(fā)揮了朗讀這一傳統(tǒng)教學(xué)方法在本課教學(xué)中的重要作用，又集中展現(xiàn)了語文課堂的多樣性和藝術(shù)性。申報中學(xué)高級教師任職資格典型課例教 學(xué) 設(shè) 計學(xué) 科：語文（八年級下冊）課 題：《陋室銘》申報人：王啟權(quán)單 位：岳西縣響腸中心學(xué)校時 間：二OO六年五月申報中學(xué)高級教師任職資格典型課例說 課 稿學(xué) 科：語文（八年級下冊）課 題：《陋室銘》申報人：王啟權(quán)單 位：岳西縣響腸中心學(xué)校時 間：二OO六年五月10
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