【總結(jié)】探究動(dòng)能變化跟功的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能①掌握動(dòng)能的概念和動(dòng)能定理②會(huì)利用實(shí)驗(yàn)探究外力做功與動(dòng)能的變化關(guān)系③理解正功和負(fù)功的概念2、過程與方法①讓學(xué)生理解探究學(xué)習(xí)的一般程序和方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。②培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和理論探究驗(yàn)證物理規(guī)律的能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
2025-11-21 12:14
【總結(jié)】高中45形變與一、選擇題(每小題4分,共24[來源:學(xué)科網(wǎng)]1.A.B.C.D.[來源:Z。xx。k.Com]③物體受到了④物體受到了向上的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生A.①②B.①④C.②③D.3.A.B.
2025-11-26 05:25
【總結(jié)】§力的等效和替代【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)和技能】1.知道力的圖示和力的示意圖。2.知道什么是力的等效與力的替代。3、學(xué)會(huì)尋找等效力?!具^程和方法】1.類比力的等效與替代,自己分析、討論,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力.2.運(yùn)用數(shù)學(xué)工具(圖象)的能力.[來源:學(xué)科網(wǎng)]【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】教學(xué)中重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/span>
2025-11-11 01:38
【總結(jié)】牛頓第三定律測(cè)試(2)一、選擇題1.下列的各對(duì)力中,是相互作用力的是[]A.懸繩對(duì)電燈的拉力和電燈的重力B.電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力[來源:Z|xx|]C.懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力D.懸繩拉天花板的力和電燈的重力2.在撥河比賽中,下列各因素對(duì)獲勝有利的是[
2025-11-22 03:46
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)的合成與分解教案【教學(xué)目的】:一、知識(shí)目標(biāo)1.理解合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的概念;2.知道運(yùn)動(dòng)的合成、分解,理解運(yùn)動(dòng)合成和分解法則:平行四邊形法則;3.理解互成角度的直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)可能是直線運(yùn)動(dòng),也可能是曲線運(yùn)動(dòng)。二、能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的方法——簡(jiǎn)單問題與復(fù)雜問題的辨證關(guān)系;2.培養(yǎng)學(xué)生
2025-11-11 01:36
【總結(jié)】《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》測(cè)試試卷(B卷)班級(jí)_______學(xué)號(hào)______姓名_______得分______一、單項(xiàng)選擇題(5小題,每小題1分,共5分)1、一船在靜水中的速度為6米/秒,要橫渡流速為8米/秒的河,下面說法正確的是:A.船不能渡過此河B.船能行駛到正對(duì)岸C.若河寬
2025-11-21 04:04
【總結(jié)】探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律單元測(cè)試(1)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)說明:1.把選擇題和填空題的答案填寫到題后指定的空格內(nèi)。2.本卷所有題目重力加速度均取g=10m/s2。:90分鐘,滿分:100分,一、選擇題:下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中有一個(gè)或幾個(gè)符合題意。(每小題4
2025-11-06 07:35
【總結(jié)】探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律單元測(cè)試題一、選擇題,能把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是[][]、加速度為負(fù)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度不可能增大、加速度為正的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,當(dāng)加速度減小時(shí),它的速度也減小,當(dāng)物體的加速度逐漸減小時(shí),下列說法正確的是[]
2025-11-30 05:23
【總結(jié)】勢(shì)能例1:如圖,桌面距離地面,一小物體質(zhì)量為2kg,放在距離桌面的支架上。](1)以地面為零勢(shì)能位置,計(jì)算物體具有的重力勢(shì)能,并計(jì)算物體由支架下落到桌面過程中,重力勢(shì)能減少多少?(2)以桌面為零勢(shì)能位置,計(jì)算物體具有的重力勢(shì)能,并計(jì)算物體由支架下落到桌面過程中,重力勢(shì)能減少多少?
2025-11-21 15:53
【總結(jié)】第一節(jié)走進(jìn)運(yùn)動(dòng)題型例來一首詩(shī):“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行.”分別描述了“山迎”、“船行”兩種運(yùn)動(dòng)情況,它們分別以什么為參考系的?1.我們描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),總是相對(duì)一定的參考系.下列說法正確的是()“太陽東升西落”是以地球?yàn)閰⒖枷怠暗厍驀@太陽轉(zhuǎn)”是以地球?yàn)閰⒖枷礫來源
2025-11-21 12:17
【總結(jié)】粵教版高中物理必修二同步學(xué)案第二章圓周運(yùn)動(dòng)第2節(jié)向心力【試題評(píng)價(jià)】目標(biāo)達(dá)成1.一個(gè)小球在豎直放置的光滑圓環(huán)內(nèi)槽里做圓周運(yùn)動(dòng),則關(guān)于小球加速度方向的描述正確的是()A.一定指向圓心
2025-11-29 21:39
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用★新課標(biāo)要求(一)知識(shí)與技能1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,并能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問題的基本思路方法。3、學(xué)會(huì)如何從牛頓運(yùn)動(dòng)定律入手求解有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量。4、學(xué)會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量的變化求解有關(guān)物體的受力情況。(二)過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理
2025-11-11 01:37
【總結(jié)】§斜拋物體的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方,只受重力作用,它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。(2)知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。(3)知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程,定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。(4)知道什么是彈道曲線,它
【總結(jié)】§驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能:1、知道機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容和意義.應(yīng)向?qū)W生說明定律有兩層意思:一是動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,二是總機(jī)械能守恒.2、知道機(jī)械能守恒的條件:只有重力和彈力做功,只發(fā)生動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化.3、通過驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律進(jìn)一步加深對(duì)機(jī)械能守恒條件的理解。二、過程與方法:1、通
2025-11-26 03:57
【總結(jié)】《自由落體運(yùn)動(dòng)》教案赤壁市第一中學(xué)孫文進(jìn)一、教材分析自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一種具體情形。此前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,也學(xué)習(xí)了研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本方法,對(duì)本課的學(xué)習(xí),實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)解決生活實(shí)際中的問題。組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng),既有利于鞏固所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、探求規(guī)律的能力,還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法和
2025-11-29 21:41