【正文】 第一篇：第二學(xué)期保教工作總結(jié)東勝區(qū)罕臺(tái)都市幼兒園分園杏苑幼兒園2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期保教工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。一、保教工作管理㈠按時(shí)開展教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，針對(duì)教師工作中存在的困惑，安排教研主題，切實(shí)解決教師工作困難。活動(dòng)后，將教研成果整理成冊(cè)，以供日后工作參考。、同課異構(gòu)、一課三研、安全專項(xiàng)觀摩活動(dòng)、分層教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過互相交流、研討、經(jīng)驗(yàn)分享，提高教師教學(xué)水平。在觀摩教學(xué)活動(dòng)中選出優(yōu)質(zhì)課，存入教學(xué)資源庫，初步嘗試創(chuàng)建園本教材。，解讀本月區(qū)域材料的優(yōu)勢(shì)與不足，分享整改措施及幼兒的活動(dòng)情況。每一份區(qū)域材料都保存留檔，建立成果冊(cè)，為下一學(xué)年教師區(qū)域教學(xué)提供參考。在每月一次的區(qū)域觀摩中，班級(jí)教師在區(qū)域選材和區(qū)域分層教學(xué)上有了很大的突破。㈡加強(qiáng)工作督查，規(guī)范幼兒一日生活，在會(huì)議中班級(jí)教師總結(jié)本周工作完成情況，業(yè)務(wù)主任布置下周重點(diǎn)工作，做到各項(xiàng)工作有準(zhǔn)備、有組織，有意義。，指導(dǎo)班級(jí)教師一日工作，規(guī)范班級(jí)管理。將發(fā)現(xiàn)的問題匯總并在保教例會(huì)上說明問題所在及整改的有效方法。㈢豐富幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 ，創(chuàng)建多元化課程體系集體教學(xué)活動(dòng)中囊括了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面、均衡發(fā)展。同時(shí)開創(chuàng)墻面游戲、區(qū)域活動(dòng)、多功能活動(dòng)室，關(guān)注幼兒的個(gè)別化成長(zhǎng)。為了更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，周一、周五教師針對(duì)本班幼兒發(fā)展水平自行選擇體育器械，有組織的開展戶外活動(dòng)。周二、周三、周四開展體育大循環(huán)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒鉆、爬、跑、跳等技能的發(fā)展。同時(shí)發(fā)放幼兒戶外運(yùn)動(dòng)記錄表，分析幼兒戶外體育鍛煉中存在的不足，及時(shí)調(diào)整。、民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、教師管理 ㈠開展園本培訓(xùn)活動(dòng) 每周一次的園本培訓(xùn)選材都是根據(jù)本周重點(diǎn)工作內(nèi)容以及工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式以知識(shí)講解、交流研討、經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的辦法開展。園本培訓(xùn)從教師的工作困惑給予指導(dǎo)，更有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。㈡結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，開展教師分層培養(yǎng)計(jì)劃 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加大骨干教師、成熟教師的培養(yǎng)力度。2016年10月8日派卜小燕老師遠(yuǎn)赴太原參加全國(guó)創(chuàng)意戲劇年會(huì)，回園后擔(dān)任幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)。為了全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，2017年3月25日，利用周六日的時(shí)間每班兩位教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加《指南》指導(dǎo)下的幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)。2017年4月11日選派白瑞英等四人赴上海參加為期五天的區(qū)域培訓(xùn)，回園后開創(chuàng)區(qū)域?qū)嶒?yàn)班，引領(lǐng)全園區(qū)域活動(dòng)的發(fā)展。幼兒園內(nèi)教師結(jié)構(gòu)不均，骨干教師2名，合格教師1名，新教師14名。針對(duì)這種情況，幼兒園開展“以舊帶新、師徒結(jié)對(duì)”的幫帶培訓(xùn)模式：師傅每月推門課四次，督查案頭資料2次，觀摩區(qū)域活動(dòng)2次，參與1次班級(jí)活動(dòng)，推薦一本好書等，通過以一帶多的針對(duì)性輔導(dǎo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。三、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育㈠按時(shí)開展家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育的一致性和連續(xù)性在開家長(zhǎng)會(huì)之前，業(yè)務(wù)主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容和流程進(jìn)行說明和講解，指出改革家長(zhǎng)會(huì)的必要性。老師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)中初步嘗試改革，或播放視頻，或組織游戲，或分享圖片，將家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和幼兒生活實(shí)例有機(jī)結(jié)合，更好的促進(jìn)家園共育。㈡經(jīng)驗(yàn)分享，交流學(xué)習(xí)開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每學(xué)年開展一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，活動(dòng)中每班邀請(qǐng)一位老師、一位家長(zhǎng)。優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享自己家庭教育的成功案例，他們用真實(shí)具體的事例來說明自己的教育方法，對(duì)孩子產(chǎn)生的良好影響，言辭懇切。同時(shí)各班老師還結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，就家長(zhǎng)普遍反映的困惑進(jìn)行了一一解答?；顒?dòng)后，將家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談匯集成“家教經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀案例金點(diǎn)子集錦”成果冊(cè)，供家長(zhǎng)育兒參考。㈢開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，小班組組織親子活動(dòng)，中大班開展集體教學(xué)活動(dòng)，展示幼兒園半日常規(guī)工作，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日生活的了解。開放日活動(dòng)后發(fā)放家長(zhǎng)意見反饋表，并集中整理、統(tǒng)計(jì)，將家長(zhǎng)意見全部解答以致家長(zhǎng)一封信的形式張貼在班級(jí)公告欄，共家長(zhǎng)參閱。㈣開展家教授課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒在家教授課活動(dòng)前提前發(fā)放家長(zhǎng)育兒困惑征集表，根據(jù)困惑，班級(jí)教師教授家教知識(shí)，解讀家長(zhǎng)育兒誤區(qū)，樹立正確的育兒經(jīng)驗(yàn)。㈤組織豐富的親子活動(dòng)，促進(jìn)親子間親密交流 親子環(huán)保制作采用一班一主題的形式開展。小一：紙盤畫；中一：蛋殼畫；中二班：布藝畫；中三：瓶子畫；大一瓶子畫?；顒?dòng)為親子交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)親子間的溝通。 蒲公英系列活動(dòng)中，幼兒收獲了成長(zhǎng)，家長(zhǎng)收獲了童真，同時(shí)增進(jìn)了親子間感情交流。四、存在的不足與努力的方向 ㈠教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)一定的精力。㈡教研能力急待加強(qiáng)幼兒園還需繼續(xù)開展小而實(shí)的教研活動(dòng)，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)㈢系統(tǒng)開展園本培訓(xùn)，嘗試開展科研活動(dòng) ㈣改革家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家園共育雖然本學(xué)期我園工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。東勝區(qū)罕臺(tái)都市幼兒園分園杏苑幼兒園 2017年5月27日第二篇：幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)在這一學(xué)期里幼兒園保教工作以“圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破”的工作思路，繼續(xù)以“立足實(shí)際、解決問題”為宗旨，以“督、導(dǎo)、考、研”的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡欉@一學(xué)期的工作，做到了很多，沒做到的也有很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多地從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。二、環(huán)境文化建設(shè)方面環(huán)境作為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我們的“書香禮韻”文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。（一）以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ?xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)也給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的