【正文】 第一篇：第二學(xué)期保教工作總結(jié)東勝區(qū)罕臺都市幼兒園分園杏苑幼兒園2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期保教工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升。一、保教工作管理㈠按時開展教研工作，促進教師專業(yè)化成長，針對教師工作中存在的困惑，安排教研主題，切實解決教師工作困難?；顒雍螅瑢⒔萄谐晒沓蓛?，以供日后工作參考。、同課異構(gòu)、一課三研、安全專項觀摩活動、分層教學(xué)觀摩活動，通過互相交流、研討、經(jīng)驗分享，提高教師教學(xué)水平。在觀摩教學(xué)活動中選出優(yōu)質(zhì)課，存入教學(xué)資源庫，初步嘗試創(chuàng)建園本教材。，解讀本月區(qū)域材料的優(yōu)勢與不足，分享整改措施及幼兒的活動情況。每一份區(qū)域材料都保存留檔，建立成果冊，為下一學(xué)年教師區(qū)域教學(xué)提供參考。在每月一次的區(qū)域觀摩中，班級教師在區(qū)域選材和區(qū)域分層教學(xué)上有了很大的突破。㈡加強工作督查，規(guī)范幼兒一日生活，在會議中班級教師總結(jié)本周工作完成情況，業(yè)務(wù)主任布置下周重點工作，做到各項工作有準備、有組織，有意義。，指導(dǎo)班級教師一日工作，規(guī)范班級管理。將發(fā)現(xiàn)的問題匯總并在保教例會上說明問題所在及整改的有效方法。㈢豐富幼兒一日生活，促進幼兒全面發(fā)展 ，創(chuàng)建多元化課程體系集體教學(xué)活動中囊括了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，促進幼兒全面、均衡發(fā)展。同時開創(chuàng)墻面游戲、區(qū)域活動、多功能活動室，關(guān)注幼兒的個別化成長。為了更好的促進幼兒的全面發(fā)展，周一、周五教師針對本班幼兒發(fā)展水平自行選擇體育器械，有組織的開展戶外活動。周二、周三、周四開展體育大循環(huán)活動，促進幼兒鉆、爬、跑、跳等技能的發(fā)展。同時發(fā)放幼兒戶外運動記錄表，分析幼兒戶外體育鍛煉中存在的不足，及時調(diào)整。、民族團結(jié)教育活動，促進幼兒的全面發(fā)展。二、教師管理 ㈠開展園本培訓(xùn)活動 每周一次的園本培訓(xùn)選材都是根據(jù)本周重點工作內(nèi)容以及工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行統(tǒng)一培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式以知識講解、交流研討、經(jīng)驗分享相結(jié)合的辦法開展。園本培訓(xùn)從教師的工作困惑給予指導(dǎo)，更有利于教師的專業(yè)化成長。㈡結(jié)合幼兒園實際情況，開展教師分層培養(yǎng)計劃 “走出去，請進來”的方式加大骨干教師、成熟教師的培養(yǎng)力度。2016年10月8日派卜小燕老師遠赴太原參加全國創(chuàng)意戲劇年會，回園后擔(dān)任幼兒音樂教學(xué)活動負責(zé)人，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)。為了全面促進教師的專業(yè)化成長，2017年3月25日，利用周六日的時間每班兩位教師到實驗中學(xué)參加《指南》指導(dǎo)下的幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會。2017年4月11日選派白瑞英等四人赴上海參加為期五天的區(qū)域培訓(xùn)，回園后開創(chuàng)區(qū)域?qū)嶒灠?，引領(lǐng)全園區(qū)域活動的發(fā)展。幼兒園內(nèi)教師結(jié)構(gòu)不均，骨干教師2名，合格教師1名，新教師14名。針對這種情況，幼兒園開展“以舊帶新、師徒結(jié)對”的幫帶培訓(xùn)模式：師傅每月推門課四次，督查案頭資料2次，觀摩區(qū)域活動2次，參與1次班級活動，推薦一本好書等，通過以一帶多的針對性輔導(dǎo)，互相取長補短，共同成長。三、重視家長工作，促進家園共育㈠按時開展家長會，實現(xiàn)教育的一致性和連續(xù)性在開家長會之前，業(yè)務(wù)主任對本次家長會主要內(nèi)容和流程進行說明和講解，指出改革家長會的必要性。老師們在家長會中初步嘗試改革，或播放視頻，或組織游戲，或分享圖片，將家長會內(nèi)容和幼兒生活實例有機結(jié)合，更好的促進家園共育。㈡經(jīng)驗分享，交流學(xué)習(xí)開展家教經(jīng)驗交流會。每學(xué)年開展一次家教經(jīng)驗交流會，活動中每班邀請一位老師、一位家長。優(yōu)秀家長代表分享自己家庭教育的成功案例，他們用真實具體的事例來說明自己的教育方法，對孩子產(chǎn)生的良好影響，言辭懇切。同時各班老師還結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，就家長普遍反映的困惑進行了一一解答?；顒雍?，將家長的經(jīng)驗之談匯集成“家教經(jīng)驗優(yōu)秀案例金點子集錦”成果冊，供家長育兒參考。㈢開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長開放日活動在每學(xué)期的家長開放日活動中，小班組組織親子活動，中大班開展集體教學(xué)活動，展示幼兒園半日常規(guī)工作，增進家長對幼兒一日生活的了解。開放日活動后發(fā)放家長意見反饋表，并集中整理、統(tǒng)計，將家長意見全部解答以致家長一封信的形式張貼在班級公告欄，共家長參閱。㈣開展家教授課活動，實現(xiàn)科學(xué)育兒在家教授課活動前提前發(fā)放家長育兒困惑征集表，根據(jù)困惑，班級教師教授家教知識，解讀家長育兒誤區(qū)，樹立正確的育兒經(jīng)驗。㈤組織豐富的親子活動，促進親子間親密交流 親子環(huán)保制作采用一班一主題的形式開展。小一：紙盤畫；中一：蛋殼畫；中二班：布藝畫；中三：瓶子畫；大一瓶子畫?；顒訛橛H子交流提供了一個良好的平臺，促進親子間的溝通。 蒲公英系列活動中，幼兒收獲了成長，家長收獲了童真，同時增進了親子間感情交流。四、存在的不足與努力的方向 ㈠教師的業(yè)務(wù)能力急待加強我園新教師居多，在教師的成長上還需花費一定的精力。㈡教研能力急待加強幼兒園還需繼續(xù)開展小而實的教研活動，加快教師的專業(yè)化成長㈢系統(tǒng)開展園本培訓(xùn)，嘗試開展科研活動 ㈣改革家長會，實現(xiàn)家園共育雖然本學(xué)期我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。東勝區(qū)罕臺都市幼兒園分園杏苑幼兒園 2017年5月27日第二篇：幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)在這一學(xué)期里幼兒園保教工作以“圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破”的工作思路，繼續(xù)以“立足實際、解決問題”為宗旨，以“督、導(dǎo)、考、研”的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡欉@一學(xué)期的工作，做到了很多，沒做到的也有很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長工作等方面總結(jié)如下：一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規(guī)管理運行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機督查，更多地從指導(dǎo)入手，在落實的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。二、環(huán)境文化建設(shè)方面環(huán)境作為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我們的“書香禮韻”文化，給孩子一個溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計和布置了美術(shù)室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個個多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價值和園所的文化。三、教師隊伍建設(shè)方面我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。（一）以班主任隊伍建設(shè)為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。加強班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動著園內(nèi)整體教師隊伍的發(fā)展?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ椏己藱C制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過師徒結(jié)對、教學(xué)研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時也給班級其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動了班級教師的