【正文】 第一篇：我的教師成長(zhǎng)之路我的成長(zhǎng)之路時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)年了,這年既短暫又漫長(zhǎng)，在這段時(shí) 間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí),“我想成為一名教師！”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：一、要有一顆感恩的心因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。有了老教師的指引和幫助，我少走了很多彎路。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了貓校長(zhǎng)、唐書(shū)記、萬(wàn)老師、馬老師等許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師老師幫助和鼓勵(lì)。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期的教師講賽活動(dòng)又為我提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從中獲得了經(jīng)驗(yàn)及真誠(chéng)的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，于去年考取了會(huì)計(jì)師職稱。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事。在我教育成長(zhǎng)的路上，給我這么多寶貴的財(cái)富。二、聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法作為一名青年老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)一系列的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。三、教學(xué)反思是加快成長(zhǎng)的有效途徑之一作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮學(xué)生的需求。要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，作為管理者的教師就必須全面掌握學(xué)生情況，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教學(xué)、管理、一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。（你自己修改了。我的任務(wù)完成了）第二篇：我的教師成長(zhǎng)之路（模版）我的教師成長(zhǎng)之路光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間走進(jìn)教師這個(gè)行業(yè)已有六年。六年，于歷史的長(zhǎng)河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段極其珍貴的時(shí)期，因?yàn)槿松钟卸嗌賯€(gè)這樣青春的六年呢！回首走過(guò)的六個(gè)春秋，其中包含了太多的酸甜苦辣，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。曾經(jīng)迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，甚至想放棄過(guò)，但最終我走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覉?jiān)信，每個(gè)人都有一雙翅膀，那就是夢(mèng)想，只要努力，這雙翅膀?qū)泔w得更高。2009年，剛從大學(xué)畢業(yè)的我通過(guò)全縣的公招考試，進(jìn)入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從此我由一名青澀的師范生成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，開(kāi)始了我的教師生涯，至今已有4年了。人生有許多情景真的很宿命，想不到多年后的我會(huì)回到自己的鎮(zhèn)上教書(shū)，熟悉的校園，熟知的老師們，一切都讓我倍感親切。記得我剛來(lái)學(xué)校報(bào)到，學(xué)校就安排我當(dāng)班主任，這讓我很是擔(dān)心，身軀嬌小的我怎能管好那些叛逆的中學(xué)生？可是當(dāng)我拿起粉筆，開(kāi)始傳授知識(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生時(shí)，我只有義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起這一神圣的使命了。班主任的工作是忙碌的、繁瑣的，學(xué)生的大事小事都要管，可能由于自己是個(gè)新手吧，整天忙碌卻又不見(jiàn)成效，覺(jué)得班上的學(xué)生很調(diào)皮，很可惡，很不聽(tīng)話，為了管好他們我不知花了多少時(shí)間與精力，可還是覺(jué)得班上的學(xué)生不能夠達(dá)到自己的要求。那段時(shí)間我很受挫，我失去了工作的熱情，開(kāi)始變得迷茫、不知所措，總是埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。我的同事們給予我很大的幫助和鼓勵(lì)，幫我走出低谷，他們對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力，使我感觸頗多。我開(kāi)始反思自己，改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每