打電話教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇(已修改)
2024-10-21 10:41 本頁面
【正文】 第一篇：打電話教學(xué)設(shè)計(jì)打電話教學(xué)目標(biāo)：邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。能對相聲感興趣，喜歡聽相聲，試著說相聲。課前準(zhǔn)備：相聲《打電話》錄音。其他相聲節(jié)目的錄音。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，出示課題。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流、溝通變得方便快捷，打電話的時(shí)候最要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時(shí)間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊兒看電影，你會怎么說呢？請同桌同學(xué)練習(xí)演一演。（3）模擬計(jì)時(shí)表演。（兩個(gè)學(xué)生上臺模擬表演，老師計(jì)時(shí)）（4）這電話打簡練得體，意思表達(dá)非常清楚，用時(shí)不到半分鐘，然而，同樣的事情，有人卻打了兩個(gè)多小時(shí)，這是怎么回事呢？就讓我們一起來欣賞由著名相聲演員馬季先生和郭啟懦先生兩人表演的相聲《打電話》吧。二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)請同學(xué)們邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音，想一想，這個(gè)相聲講了一件什么事？（這個(gè)相聲講一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。）相聲里打電話的那個(gè)年輕人說話的特點(diǎn)是什么？板書：說話啰唆、廢話連篇三、再讀課文，深入品悟１同學(xué)們，現(xiàn)在是法治社會啊，什么都講求證據(jù)，剛才同學(xué)們說，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你的證據(jù)是什么呢？請同學(xué)們再來瀏覽課文，找找依據(jù)，我們可不能冤枉人家?。。?、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。３、集體交流：（說話拖拖拉拉，廢話連篇，無話找話，時(shí)間長等）（這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可。）小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把這個(gè)打電話者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是諸葛亮當(dāng)軍師——名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。４、想像：同學(xué)們，請你們想象一下，聽電話的小王，會有什么感覺？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會怎么樣？５、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？（說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。）板書：耽誤事情說話要明白簡練四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演１、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)？（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，還會給人以啟迪。）２、小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，這個(gè)引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。那就是說，《打電話》是對口相聲。同學(xué)們想不想試一試表演一下這個(gè)相聲呢？現(xiàn)在請同桌同學(xué)選擇本課中自己喜歡的一個(gè)片斷來演一演，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格，好嗎？（1）學(xué)生練習(xí)。（2）指名表演。（3）評價(jià)（因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，語氣要夸張一點(diǎn)，讀出諷刺意味。）（4）同學(xué)們，你們說相聲有趣嗎？還想看看其它的相聲嗎？小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們讀了、聽了還看了相聲，聽到同學(xué)們笑聲不斷，我想同學(xué)們已經(jīng)喜歡上相聲這門語言表演藝術(shù)了，同學(xué)們課外就多找些相聲來看一看吧，讓自己在笑聲中得到一些生活啟迪吧！我也希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語言要抓住要點(diǎn)，簡潔明了。五、自選作業(yè)（選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。）１、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：⑴ 語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。⑵ 語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。⑶ 語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。⑷ 語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。
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