【正文】 第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版品德與社會(huì)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃孫廟中心校20112012下期三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案楊文平第四單元、說說我們生活的社區(qū) 主題一：這是我們共同生活的地方 第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。第一課時(shí)教學(xué)過程：：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來(lái)什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。：，以及相應(yīng)的文字資料課題2：各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)。，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師也需做同樣的搜集工作。、膠水、彩色水筆。第二課時(shí)教學(xué)過程：?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報(bào)’?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評(píng)議。：a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題3～到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。，學(xué)生人手一份水彩筆。第三、四課時(shí)教學(xué)過程：?！皶?~7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。：畫一畫自己生活的社區(qū)，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？主題二為了大家共同的需要 課題1：我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：，最近又增添了哪些新設(shè)施。，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。一課時(shí)教學(xué)過程：，學(xué)生閱讀教科書10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。教師提問：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。），肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。課題2：變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入。閱讀書14～17頁(yè)，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。一、交流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。二、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。三、小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。四、全班交流。五、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與教學(xué)目標(biāo)：感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)。書18～19頁(yè)給我們展示了一組畫面，誰(shuí)來(lái)說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問題。“：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁(yè)）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個(gè)‘大家’，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁(yè)的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎樣對(duì)待？書27頁(yè)圖說明了什么？小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐栆幌录胰耍瑢?duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M談自己聽到的希望。全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？二、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。三、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。第五單元： 畫畫我們成長(zhǎng)的地方 主題一：移動(dòng)的畫板 課題1 畫畫我們的課室教學(xué)目標(biāo)：享受畫地圖的樂趣初步了解畫地圖的要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。課時(shí)教學(xué)過程。“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂樂的話?！皹窐返脑拰?duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁(yè)小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起?！苯處熃M織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師提出以下兩個(gè)問題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來(lái)的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？?？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2：到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備指南針學(xué)生游戲需要的紙、筆2課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。二、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹a 按口訣定方向：面北背南，左東右西 b 看太陽(yáng)定方向 c 看北極星 d看指南針 e看房屋定方向體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向 游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。游戲活動(dòng)——校園尋寶課題3 一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、3課時(shí)教學(xué)過程。“上節(jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？” 學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個(gè)步驟初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣 課題1：我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：懂得在合作中分工的重要性體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。1課時(shí)教學(xué)過程。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明各自職責(zé)。肯定學(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。課題學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。體驗(yàn)合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。2課時(shí)教學(xué)過程。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書45～46頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。：完成書47頁(yè)的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3：給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教學(xué)目標(biāo)：了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。了解安全生活應(yīng)注意的問題 教學(xué)準(zhǔn)備與一、二年級(jí)的教師練習(xí)為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。3課時(shí)教學(xué)過程。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。請(qǐng)學(xué)生閱讀書48～49頁(yè)，并說明：樂樂他們?cè)谡{(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫宣傳品。肯定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。：主題三：地圖就是一幅畫課題一：合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：通過小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的