【正文】 第一篇：與象共舞寫(xiě)作版師：孩子們都準(zhǔn)備好了嗎，生：準(zhǔn)備好了嗎？ 師：可以上課嗎? 生：可以師：孩子們，《與象共舞》是一篇略讀課文，知道這個(gè)符號(hào)的意思嗎？師板書(shū)略讀課文符號(hào)，知道這個(gè)符號(hào)的意思嗎？ 生：不知道。師：猜猜生：我猜著是非常重要（笑聲）師：別著急生：我猜著是閱讀課文師：閱讀課文，不好意思，王老師吐字不清楚，影響了您的聽(tīng)講。告訴你們，是略讀的課文，是大略的略，粗略的略。課前王老師布置了兩個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)。第一，通讀課文，如果有可能，再去找一找那些帶“睹”字的成語(yǔ)。第二，猜想一下這個(gè)題目，假如是一篇命題作文，與象共舞，請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么？這兩項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)有難度，看看完成的如何。我了解一下，完成的請(qǐng)舉手示意。喲，真厲害，把手放下。好，好就好在認(rèn)真二字?？闯鰜?lái)了，我們這班學(xué)生有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)情況究竟如何呢？看看，這是這篇課文當(dāng)中出現(xiàn)的一個(gè)新詞，也是一個(gè)成語(yǔ)，還帶一個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀。好的，你請(qǐng) PPT：熟視無(wú)睹 生讀：熟視無(wú)睹師：嗯，好，每一個(gè)字讀的非常清楚，來(lái)，一起讀，起 生讀：熟視無(wú)睹師：知道這個(gè)詞兒的意思嗎？大家看，這個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中有兩個(gè)字的意思是相同的。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了 生：是視和睹。師：視和睹啥意思 生：嗯，是看見(jiàn)的意思師：沒(méi)錯(cuò)是看見(jiàn)你的意思。更巧的是，這個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中有兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是相反的。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。生：熟和無(wú)。師：熟和無(wú)應(yīng)該連在一塊說(shuō)，熟視和無(wú)睹意思是相反的。知道熟視的意思嗎？熟視就是？??生：熟視就是看慣了的意思師：就是經(jīng)?？匆?jiàn)，是吧？無(wú)睹就是 生：從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)。師：是啊。經(jīng)?？匆?jiàn)的事物和事好象沒(méi)有看見(jiàn)一樣。這就是這個(gè)詞的意思，明白了嗎？好，我們?cè)賮?lái)一起讀一下這個(gè)詞，起 生：讀 師：再讀其實(shí)啊，還有好些個(gè)帶睹字的成語(yǔ)。我讓你們預(yù)習(xí)的時(shí)候讓你們查了，是嗎？比如：生：慘不忍睹師：嗯，慘不忍睹。比如 生：先睹為快師：嗯，好極了，先睹為快。再比如 生：有目共睹 師： 嗯，真好，還比如 生：誠(chéng)睹天日 師：哎喲，這詞好 生：耳聞目睹師：嗯，真好！哎，剛才你們所講的這些個(gè)帶睹子的成語(yǔ)你們想看一看嗎： 想那就讓我們一起先睹為快。我們一起把這些個(gè)帶睹字的成語(yǔ)讀一讀，每個(gè)詞讀一遍。生讀：PPT：熟視無(wú)睹 有目共睹 先睹為快 耳聞目睹好極了，學(xué)語(yǔ)文啊有時(shí)候要有這樣的敏感，有一個(gè)詞兒，啪一串，聯(lián)想到跟它有關(guān)的一串，這樣，積累起來(lái)就方便多了。明白嗎？好了，看！還有一組，也是一個(gè)帶生字的新詞?？辞宄?，誰(shuí)來(lái)讀： 生讀：PPT 松馳 按摩 尷尬 氣氛師：哎，真好！我們一起，預(yù)備，起 生讀師：哎，孩子們，這兩組詞語(yǔ)擱在一塊會(huì)有什么聯(lián)系呢？想一想，這個(gè)括號(hào)里面你會(huì)選擇哪個(gè)成語(yǔ)。請(qǐng)你完整的讀出來(lái)！生讀：在泰國(guó)，大象對(duì)人群已經(jīng)（熟視無(wú)睹），所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以松馳下來(lái)！師：嗯，好的！不錯(cuò)！誰(shuí)再來(lái)讀一讀，一口氣行云流水完完整整的，你請(qǐng)！生讀：在泰國(guó)，大象對(duì)人群已經(jīng)（熟視無(wú)睹），所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以松馳下來(lái)！師：嗯，真好！好，我們繼續(xù)看。這句話當(dāng)中的空格你會(huì)選哪個(gè)成語(yǔ)？好！來(lái)，你請(qǐng)PPT：在泰國(guó)，據(jù)說(shuō)最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹為快）。師：哎呀，真聰明，好極了，來(lái)我們一起來(lái)讀，一二起生再讀：在泰國(guó)，據(jù)說(shuō)最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹為快）。師：好的，我們繼續(xù)看！這句話，你會(huì)選哪個(gè)成語(yǔ)？噢，你請(qǐng)！PPT：在泰國(guó)，做按摩的大象偶爾也會(huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑，這是觀眾（有目共睹）的事兒，你不必驚奇，也不必尷尬。師糾正：更不必尷尬，是嗎？哎，真好！再看。你會(huì)選取哪個(gè)？好了，你請(qǐng)！PPT：在泰國(guó)你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中翩翩起舞的場(chǎng)面，你陶醉其中，難以忘懷。師：嗯，好！相信這次發(fā)言也會(huì)令你難以忘懷，是吧？好，真好。孩子們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才你們所填所做所讀的這四句話，如果把它合在一塊正是我們這篇課文的主要內(nèi)容。是嗎？很好，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)已經(jīng)圓滿完成，不但圓滿而且超額了！現(xiàn)在我們看第二項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)。再，一起把課題讀一遍 生讀：2與象共舞 師：再讀 生：與象共舞師：從字面上看，這個(gè)題目是什么意思 生：是人和象一起跳舞。師：好的，和大象一起跳舞，是嗎？ 師板書(shū)：和大象一起跳舞但是，假如把題目改成和大象一起跳舞，好不好？ 生：不好師：為什么？不就是同一個(gè)意思嗎？這怎么就不好？你有好建議 生：我認(rèn)為那樣的話就有點(diǎn)嘮叨師：嘮叨，顯得落索，你的意思就是題目要 生：簡(jiǎn)潔一點(diǎn)師：簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，說(shuō)的好，真好！孩子們，那么假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目，注意了這是一篇命題作文，并且你沒(méi)有看到過(guò)咱們這篇課文，請(qǐng)你告訴我你會(huì)寫(xiě)些什么？生： 我會(huì)寫(xiě)和大象之間發(fā)生的一些故事，以此與象共舞的題目，告訴大家要保護(hù)動(dòng)物師：說(shuō)的有點(diǎn)玄乎，因?yàn)槟愫痛笙笾g到底發(fā)生了哪些事，天知地知你知我不知，你會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容，具體點(diǎn)，咱們說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)，好嗎？你會(huì)寫(xiě)？?? 生：我會(huì)寫(xiě)人和象成為好朋友的過(guò)程 師：怪事。緊扣題！題目叫？干什么？ 生讀：“與象共舞”師：對(duì)啊，題目是與象共舞，與大象一塊兒 生：跳舞師：就沒(méi)人寫(xiě)跟大象一塊跳舞？有人寫(xiě)嗎？ 生：我會(huì)寫(xiě)與大象共同相處的場(chǎng)景。師：嗬嗬，還是不寫(xiě)跳舞，真是怪事，那要給你判分的話得扣很多的分啊，那是離題啊。好你說(shuō)生：，我會(huì)寫(xiě)跟大象怎么樣跳舞。師：哎，總算寫(xiě)到點(diǎn)子上去了。毫無(wú)疑問(wèn)，題目是和大象一塊跳舞，當(dāng)然得，寫(xiě)什么？怎么跳舞，為什么跳舞，跳舞的過(guò)程怎么樣，最后跳的怎么樣了，是吧！哎，這是看到這個(gè)題目以后你的第一個(gè)反應(yīng)，因?yàn)樗念}目叫，讀 生讀：與象共舞。師：那么作者呢，趙麗宏先生呢？他寫(xiě)了什么呢？他是怎么寫(xiě)的，來(lái)，咱們打開(kāi)課文，用最快的速度把課文再瀏覽一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇課文作者有一個(gè)非常奇怪的寫(xiě)法。奇怪在哪兒呢，自已發(fā)現(xiàn)去吧。開(kāi)始！生默讀課文。師：好，已經(jīng)有人有了發(fā)現(xiàn)了，有發(fā)現(xiàn)的請(qǐng)舉手，越來(lái)越多了！??好 的，把書(shū)放下。發(fā)現(xiàn)了嗎？一個(gè)非常奇怪的寫(xiě)法，是嗎？大家看，這篇課文的題目叫與象共舞，他的意思是和大象一塊跳舞，但是你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有這篇文章從開(kāi)頭到結(jié)尾是不是一直都在寫(xiě)跟大象一塊兒跳舞？ 生：不是師：不是！其實(shí)他真正寫(xiě)到跟大象一塊跳舞的五個(gè)自然段當(dāng)中，只有 生：一個(gè)自然段師：沒(méi)錯(cuò)，只有一個(gè)自然段，哪個(gè)自然段？ 生：第四自然段師：第四自然段！是吧，奇怪，來(lái)，我們不妨先看看第四自然段，與象共舞請(qǐng)大家自由朗讀這一段，一邊讀一邊體會(huì)，一邊讀一邊琢磨，你看一看，作者的哪些描寫(xiě)特別讓你難以忘懷，可以動(dòng)筆劃一劃。開(kāi)始。師：放開(kāi)聲音，輕輕朗讀！對(duì)，??放開(kāi)聲音，輕輕朗讀！來(lái)，就這一段，寫(xiě)與象共舞，你覺(jué)得，那些地方描寫(xiě)大象跳舞跳得很精彩的句子，找出來(lái)，讀一讀！生讀：：舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。師：噢，真好，誰(shuí)也劃的是這一處的舉手示意一下，噢，真不少，來(lái)我們一起讀一讀這句話。預(yù)備，起 生齊讀師：糾正“踮腳抬腿”。讀 師：孩子們。這句話寫(xiě)誰(shuí)在跳舞。生：大象師：沒(méi)錯(cuò)，寫(xiě)大象跳舞。記住了，寫(xiě)大象。大象大象。故名思議啊。就是大大的象！是吧，見(jiàn)過(guò)大象嗎。生：見(jiàn)過(guò)哎，它有高大的身體，龐大的身材，粗大的腿腳，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的肥大的鼻子，所以在一般人的想象當(dāng)中大象跳舞，應(yīng)該是?? 生：應(yīng)該是笨重的，師：應(yīng)該是生：應(yīng)該是看上去有一點(diǎn)憨厚師：哎，憨厚這個(gè)詞兒好。應(yīng)該是憨厚的，應(yīng)該是傻傻的，應(yīng)該是笨笨的。是嗎，但是，你看看，大象在這兒跳舞，給你笨重的感覺(jué)了嗎？ 生：沒(méi)有師：給你憨厚的感覺(jué)了嗎？ 生：沒(méi)有師：一起讀，把這種感覺(jué)讀出來(lái)，放開(kāi)聲音，讀吧！生齊讀 師：按自己的節(jié)奏讀吧，放開(kāi)聲音，讀！師，好的，誰(shuí)來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)讀？來(lái)，你請(qǐng)！生讀：舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的