【正文】 第一篇：2007學年度第一學期語文教研組小結(jié)2007學年度第一學期語文教研組小結(jié)本學期圍繞優(yōu)化課堂教學，提高語文教學的有效性，提高“兩個率”的工作要求，語文組的各位老師都進行了積極的實踐。在此做個總結(jié)，以便今后彌補不足，實現(xiàn)更好的發(fā)展。一、抓好常規(guī)教學，落實備課組工作，扎實日常教學。開展有效的備課組活動。在長期的教學實踐中，老師們更感覺到教學互通有無，集體研討，互通有無的重要性。今年在學校統(tǒng)一要求下，備課組活動更為有效。首先，在開學初的活動中，備課組長能帶領本組老師統(tǒng)一各備課組的活動要求，規(guī)定各組定期集體備課時間，統(tǒng)一進度和教學要求。其次，各備課組根據(jù)本年級的具體情況確定了一個集備專題，每次備課組活動由一名教師進行主講，帶領大家共同提出問題，解決問題。例如：初三語文備課組，結(jié)合畢業(yè)考試的要求分析中考的基礎分值在于文言文的牢固掌握上，所以備課組集中力量進行了文言文的集備，并編輯了關于文言文復習的資料，落實每篇考試篇目的復習要點，幫助學生有效梳理復習內(nèi)容并配以測試卷進行及時檢測。備課組活動能夠匯聚教師集體智慧，有效促進課堂教學，提高教學質(zhì)量。平日我與四個備課組長及時經(jīng)常聯(lián)系，了解各年級教學的基本情況，四個備課組長能夠認真負責地把握好各年級的教學特點，組織集備，共同提高。從四個年級的期中測試成績看，各年級同類班級成績基本持平，并且均達到和超過同類校成績。常規(guī)檢查。學生成績的提高在于平時扎實的教學。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學的基本要求。本學期按照學校的要求，在檢查備課筆記的時候，要檢查相關的課后反思，根據(jù)組內(nèi)的具體情況，要求語文教師完成有質(zhì)量的教學反思5篇，本組老師能夠做到精心設計教案，寫好備課筆記。在作業(yè)批改上也都能認真對待，做到及時反饋，落實訂正。月考制度。本學期的初三年級的月考制度一定程度上及時的反饋了教師的教學情況和學生的學習問題，有利于教師及時調(diào)整教學方案。二、更新教學理念，展示特色教學，形成研討氛圍。參加學?？蒲姓n題的培訓活動。我校區(qū)級重點課題《學習結(jié)果分類理論在學科教學中的實踐研究》在校內(nèi)開展了一系列的研討活動。學校邀請華師大的胡誼博士進行專家講座，同時也讓校內(nèi)教師走上講臺與大家分享他們閱讀《教育心理學》的心得。作為語文教研組長也是課題小組的負責人，和大家一起共同參與，汲取其中理論的精華，為我語文教學所用。本學期開設了三節(jié)區(qū)級公開課。杜鵑老師的《岳陽樓記》和張電春老師的《中國人失掉自信力了嗎》。兩位老師都嘗試使用了電子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分發(fā)揮電子白板的功能，但兩位教師能夠很好地落實學科教學，并在此基礎上適當使用電子白板技術(shù)，相信他們的初次嘗試會在反思中收獲更多的經(jīng)驗，為日后的信息技術(shù)與學科整合提供經(jīng)驗。任維泰老師開區(qū)級研討課《滹沱河和我》，在區(qū)級層面展示了本單元的設計思路，得到了兄弟學校的肯定和建議。此外，有部分教師能夠堅持通過博客進行教學反思和積累資料。并且語文組教師在校報的組織中能夠盡幾所能積極組稿，也必將逐漸開拓出新的語文活動和展示的基地。三、積極參加培訓，開展語文競賽，豐富教學空間。本學期四個年級全部使用新教材。大家在新教材的使用中已逐漸摸索出新的授課模式，初一、初二年級的語文教研采取全區(qū)聽評課的形式，所以兩個年級的教師能堅持參加區(qū)級培訓，為我所用。在校內(nèi)本著以學生掌握語文基礎知識和培養(yǎng)習慣形成方法發(fā)展思維的原則不斷探索，并形成新教材的部分教案集。有效組織各級各類比賽。本學期在全組老師的共同努力下，開展了全國中學生作文競賽和上海市“新元杯”作文競賽的初賽活動以及上海市中學生古詩文大賽校內(nèi)選拔活動。通過初賽的選拔參與激發(fā)了學生學習語文的興趣和熱情，更好的發(fā)現(xiàn)了學校中在寫作方面的能手，通過校報途徑進行傳播，拓展了語文教學的空間。四、各項成績后娟老師指導的學生參加上海市古詩文大賽進入復賽。羅紅葉老師指導學生王詩婕獲得“生活的準則”征文大賽等獎要提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)學生發(fā)展，根本在于教師自身的發(fā)展。走專業(yè)化發(fā)展道路是當前教育形式對我們提出的要求。勤奮求學、不懈努力是本組教師的不斷追求?？傊?，在新的一年里，我組將繼續(xù)團結(jié)努力，爭取新的成績。二○○七學年度第一學期數(shù)學組工作小結(jié)在校長的正確領導下，數(shù)學組的教師努力工作，完成了本學期的各項工作，并取得了一定的成績，在原有的基礎上有了提高。通過學習新課程標準，教師的教育觀念得到了有效的轉(zhuǎn)變。以學生為本，創(chuàng)造適合學生的教學成為教師的主要教學目標。尤其是預備班的教師，在假期就參加了區(qū)教育學院組織的新教材培訓，加強了集體備課，課后反思。初二年級的老師把過去的經(jīng)驗與預備年級、初一的老師分享。提高了教學的效率。本學期備課組的工作有了一定的提升，開展了備課組內(nèi)的互相聽課、評課，不僅對教材、教法的研究有了新的高度，同時更關注了學生的學法。本學期開展了青年教師“家常課”活動。我們把開的課調(diào)到星期三下午教研活動時間，保證了每位教師有時間聽課。教師們通過聽課、評課開闊了眼界，拓寬了思路。每一位教師提升了教學理念，為二期課改的實施奠定了良好的基礎。本學期的期中考試，初二年級和初一年級達到了開學時的目標。但初三年級差了一位。我們要想方設法提高教學質(zhì)量。爭取在期終考試中取得好成績。2007學年度第一學期英語教研組工作小結(jié)我校英語教研組共有 教師12名，其中35周歲以下的青年教師有9人，達到75%。組內(nèi)有黨員3人，中級教師5人；有2人擔任年級組長，有1人擔任教研組長。英語教研組是我校年輕的一個大組，組內(nèi)的每個老師都承擔兩個班的教學任務，蒙達老師還承擔了雙語教學的任務，另有8位老師兼任了班主任的工作，大部分老師超工作量。正是在這樣的情況下英語組經(jīng)受住了學校的考驗，比較出色的完成了各項教學教研任務。近兩年來各年級的英語成績都有了長足的進步，畢業(yè)班的英語成績也由過去的不達區(qū)平均躍至全區(qū)的中上游。本學期期中考試各年級英語成績均位于東片八校的前列，都達到了開學初制定的目標。我們這個集體是學習型的集體，是有凝聚力、團結(jié)向上的集體，在學校里有良好的口碑，它務實奮進，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，今后我們將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學水平逐步提高。本學期英語教研組認真落實學校提出的工作目標和要求，結(jié)合本組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，現(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。上海市英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。開學初我們就按照教務處的安排學習了新的師德規(guī)范以進一步規(guī)范教師的教育教學行為，同時結(jié)合 “學習結(jié)果分類理論在實踐中的應用研究”的課題深入學習“改進中學英語課堂教學的幾點意見”以及英語學科新課程標準，組織全組教師認真學習領會新課程標準的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。二、優(yōu)化課堂教學，提高青年教師的教學能力。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們?nèi)M老師在積極參加業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動的同時，也組織了多次的組內(nèi)聽評課活動。施敏華、郁炎老師精心備課，開了兩堂效果很好的出國教師匯報課；我們還請了教研員老師對初三畢業(yè)班的三位老師進行了聽課和輔導；在10月份的教學督導中，劉健老師對魏曉春、俞珈玫老師的課給予了詳盡的點評和肯定。三、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。開學之初。我們就對備課做出了具體的要求。各備課組都能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。我們還以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有12 小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。四、緊抓學科質(zhì)量，做好培輔優(yōu)查差工作。我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對困難學生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使他們多學一點，多掌握一點，縮小與其他同學的差距，從而提高整體水平。五