【正文】 第一篇：2007學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組小結(jié)2007學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組小結(jié)本學(xué)期圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，提高“兩個(gè)率”的工作要求，語(yǔ)文組的各位老師都進(jìn)行了積極的實(shí)踐。在此做個(gè)總結(jié)，以便今后彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。一、抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)備課組工作，扎實(shí)日常教學(xué)。開展有效的備課組活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，老師們更感覺到教學(xué)互通有無(wú)，集體研討，互通有無(wú)的重要性。今年在學(xué)校統(tǒng)一要求下，備課組活動(dòng)更為有效。首先，在開學(xué)初的活動(dòng)中，備課組長(zhǎng)能帶領(lǐng)本組老師統(tǒng)一各備課組的活動(dòng)要求，規(guī)定各組定期集體備課時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求。其次，各備課組根據(jù)本年級(jí)的具體情況確定了一個(gè)集備專題，每次備課組活動(dòng)由一名教師進(jìn)行主講，帶領(lǐng)大家共同提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：初三語(yǔ)文備課組，結(jié)合畢業(yè)考試的要求分析中考的基礎(chǔ)分值在于文言文的牢固掌握上，所以備課組集中力量進(jìn)行了文言文的集備，并編輯了關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的資料，落實(shí)每篇考試篇目的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生有效梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容并配以測(cè)試卷進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)。備課組活動(dòng)能夠匯聚教師集體智慧，有效促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平日我與四個(gè)備課組長(zhǎng)及時(shí)經(jīng)常聯(lián)系，了解各年級(jí)教學(xué)的基本情況，四個(gè)備課組長(zhǎng)能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地把握好各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，組織集備，共同提高。從四個(gè)年級(jí)的期中測(cè)試成績(jī)看，各年級(jí)同類班級(jí)成績(jī)基本持平，并且均達(dá)到和超過(guò)同類校成績(jī)。常規(guī)檢查。學(xué)生成績(jī)的提高在于平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學(xué)的基本要求。本學(xué)期按照學(xué)校的要求，在檢查備課筆記的時(shí)候，要檢查相關(guān)的課后反思，根據(jù)組內(nèi)的具體情況，要求語(yǔ)文教師完成有質(zhì)量的教學(xué)反思5篇，本組老師能夠做到精心設(shè)計(jì)教案，寫好備課筆記。在作業(yè)批改上也都能認(rèn)真對(duì)待，做到及時(shí)反饋，落實(shí)訂正。月考制度。本學(xué)期的初三年級(jí)的月考制度一定程度上及時(shí)的反饋了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。二、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍。參加學(xué)校科研課題的培訓(xùn)活動(dòng)。我校區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究》在校內(nèi)開展了一系列的研討活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)華師大的胡誼博士進(jìn)行專家講座，同時(shí)也讓校內(nèi)教師走上講臺(tái)與大家分享他們閱讀《教育心理學(xué)》的心得。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)也是課題小組的負(fù)責(zé)人，和大家一起共同參與，汲取其中理論的精華，為我語(yǔ)文教學(xué)所用。本學(xué)期開設(shè)了三節(jié)區(qū)級(jí)公開課。杜鵑老師的《岳陽(yáng)樓記》和張電春老師的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。兩位老師都嘗試使用了電子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分發(fā)揮電子白板的功能，但兩位教師能夠很好地落實(shí)學(xué)科教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)使用電子白板技術(shù)，相信他們的初次嘗試會(huì)在反思中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，為日后的信息技術(shù)與學(xué)科整合提供經(jīng)驗(yàn)。任維泰老師開區(qū)級(jí)研討課《滹沱河和我》，在區(qū)級(jí)層面展示了本單元的設(shè)計(jì)思路，得到了兄弟學(xué)校的肯定和建議。此外，有部分教師能夠堅(jiān)持通過(guò)博客進(jìn)行教學(xué)反思和積累資料。并且語(yǔ)文組教師在校報(bào)的組織中能夠盡幾所能積極組稿，也必將逐漸開拓出新的語(yǔ)文活動(dòng)和展示的基地。三、積極參加培訓(xùn)，開展語(yǔ)文競(jìng)賽，豐富教學(xué)空間。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)全部使用新教材。大家在新教材的使用中已逐漸摸索出新的授課模式，初一、初二年級(jí)的語(yǔ)文教研采取全區(qū)聽評(píng)課的形式，所以兩個(gè)年級(jí)的教師能堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，為我所用。在校內(nèi)本著以學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)習(xí)慣形成方法發(fā)展思維的原則不斷探索，并形成新教材的部分教案集。有效組織各級(jí)各類比賽。本學(xué)期在全組老師的共同努力下，開展了全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽和上海市“新元杯”作文競(jìng)賽的初賽活動(dòng)以及上海市中學(xué)生古詩(shī)文大賽校內(nèi)選拔活動(dòng)。通過(guò)初賽的選拔參與激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，更好的發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中在寫作方面的能手，通過(guò)校報(bào)途徑進(jìn)行傳播，拓展了語(yǔ)文教學(xué)的空間。四、各項(xiàng)成績(jī)后娟老師指導(dǎo)的學(xué)生參加上海市古詩(shī)文大賽進(jìn)入復(fù)賽。羅紅葉老師指導(dǎo)學(xué)生王詩(shī)婕獲得“生活的準(zhǔn)則”征文大賽等獎(jiǎng)要提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，根本在于教師自身的發(fā)展。走專業(yè)化發(fā)展道路是當(dāng)前教育形式對(duì)我們提出的要求。勤奮求學(xué)、不懈努力是本組教師的不斷追求?？傊?，在新的一年里，我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，爭(zhēng)取新的成績(jī)。二○○七學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作小結(jié)在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組的教師努力工作，完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)，在原有的基礎(chǔ)上有了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的教育觀念得到了有效的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)成為教師的主要教學(xué)目標(biāo)。尤其是預(yù)備班的教師，在假期就參加了區(qū)教育學(xué)院組織的新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)了集體備課，課后反思。初二年級(jí)的老師把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與預(yù)備年級(jí)、初一的老師分享。提高了教學(xué)的效率。本學(xué)期備課組的工作有了一定的提升，開展了備課組內(nèi)的互相聽課、評(píng)課，不僅對(duì)教材、教法的研究有了新的高度，同時(shí)更關(guān)注了學(xué)生的學(xué)法。本學(xué)期開展了青年教師“家常課”活動(dòng)。我們把開的課調(diào)到星期三下午教研活動(dòng)時(shí)間，保證了每位教師有時(shí)間聽課。教師們通過(guò)聽課、評(píng)課開闊了眼界，拓寬了思路。每一位教師提升了教學(xué)理念，為二期課改的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的期中考試，初二年級(jí)和初一年級(jí)達(dá)到了開學(xué)時(shí)的目標(biāo)。但初三年級(jí)差了一位。我們要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在期終考試中取得好成績(jī)。2007學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作小結(jié)我校英語(yǔ)教研組共有 教師12名，其中35周歲以下的青年教師有9人，達(dá)到75%。組內(nèi)有黨員3人，中級(jí)教師5人；有2人擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，有1人擔(dān)任教研組長(zhǎng)。英語(yǔ)教研組是我校年輕的一個(gè)大組，組內(nèi)的每個(gè)老師都承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，蒙達(dá)老師還承擔(dān)了雙語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，另有8位老師兼任了班主任的工作，大部分老師超工作量。正是在這樣的情況下英語(yǔ)組經(jīng)受住了學(xué)校的考驗(yàn)，比較出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。近兩年來(lái)各年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)也由過(guò)去的不達(dá)區(qū)平均躍至全區(qū)的中上游。本學(xué)期期中考試各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均位于東片八校的前列，都達(dá)到了開學(xué)初制定的目標(biāo)。我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，今后我們將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)水平逐步提高。本學(xué)期英語(yǔ)教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。上海市英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。開學(xué)初我們就按照教務(wù)處的安排學(xué)習(xí)了新的師德規(guī)范以進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，同時(shí)結(jié)合 “學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實(shí)踐中的應(yīng)用研究”的課題深入學(xué)習(xí)“改進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見”以及英語(yǔ)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高青年教師的教學(xué)能力。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們?nèi)M老師在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)的同時(shí)，也組織了多次的組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。施敏華、郁炎老師精心備課，開了兩堂效果很好的出國(guó)教師匯報(bào)課；我們還請(qǐng)了教研員老師對(duì)初三畢業(yè)班的三位老師進(jìn)行了聽課和輔導(dǎo)；在10月份的教學(xué)督導(dǎo)中，劉健老師對(duì)魏曉春、俞珈玫老師的課給予了詳盡的點(diǎn)評(píng)和肯定。三、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。開學(xué)之初。我們就對(duì)備課做出了具體的要求。各備課組都能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。我們還以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周有12 小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，做好培輔優(yōu)查差工作。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使他們多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，從而提高整體水平。五