教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(已修改)
2024-10-21 00:34 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師的評(píng)價(jià)最關(guān)鍵的問(wèn)題在于我們?cè)趺纯创處?，怎么看待教師的工作。要從評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法和主體上充分體現(xiàn)對(duì)教師的尊重、關(guān)懷和支持，傾聽(tīng)教師的心聲，使評(píng)價(jià)更多地成為平等對(duì)話和溝通理解的過(guò)程。如果一個(gè)教師的教學(xué)基本功過(guò)硬，那課堂教學(xué)質(zhì)量也就有了一個(gè)基本的保證。在素質(zhì)教育的今天，教師的教學(xué)基本功應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：教材把握、板書(shū)、教態(tài)、語(yǔ)言、操作、組織、調(diào)控、應(yīng)變、指導(dǎo)等方面，教師教學(xué)基本功還包括一些學(xué)科特點(diǎn)的基本功——運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、制作等基本技能。本學(xué)期在公開(kāi)課的統(tǒng)一安排下我校評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)能力將從以下十個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一、教學(xué)態(tài)度10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下一個(gè)對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，又能發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的老師肯定受到學(xué)生的歡迎。教師的教學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在：對(duì)教材等相關(guān)資料能進(jìn)行深入研究，對(duì)學(xué)生的關(guān)注體現(xiàn)一種希望和愛(ài)心，對(duì)課堂教學(xué)的活動(dòng)組織和開(kāi)展有一種激情，對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程重視積極關(guān)注，對(duì)自己的角色定位總是朋友式的，在教學(xué)的過(guò)程中始終關(guān)注學(xué)生的思想道德教育等等。二、教學(xué)方法10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下雖然教無(wú)定法，但教法必須靈活實(shí)用，能夠注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力。在教學(xué)中能轉(zhuǎn)變學(xué)生陳舊的完全接受式學(xué)習(xí)，始終提倡以教師指導(dǎo)與啟發(fā)之下的自主探究、合作探究的形式參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子深入生活，體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以體會(huì)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。因而，教師的教學(xué)方法要體現(xiàn)時(shí)代性，體現(xiàn)價(jià)值觀，體現(xiàn)孩子的需要性。評(píng)價(jià)教學(xué)方法最大的原則就是：實(shí)效性和個(gè)性化相結(jié)合，科學(xué)性與人文性相結(jié)合，兒童性和易接受性相結(jié)合。也就是說(shuō)教學(xué)方式的選擇，教學(xué)方法的運(yùn)用必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，合理選用，讓孩子得到“最大的實(shí)惠”。三、組織安排10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下教學(xué)組織安排的基本要求是：能抓住知識(shí)主線，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，有講有練，組織嚴(yán)密，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這是任何一位普通的教師基本的素質(zhì)。我們?cè)谠u(píng)價(jià)教師的時(shí)候，關(guān)鍵要看教師對(duì)教學(xué)組織的時(shí)效性、自然融洽性和可調(diào)整性。所謂時(shí)效性就是教師要在比較短的時(shí)間內(nèi)組織最有效的探究活動(dòng)；所謂自然融洽性就是在抓住知識(shí)主線的時(shí)候，必須使教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之間形成一個(gè)自然流暢的銜接鏈；所謂可調(diào)整性就是教師要能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整、重組、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，便于更好地組織下一層次的教學(xué)。教師必須善于組織教學(xué)活動(dòng)，能夠駕御課堂教學(xué)。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、參與者的老師必須能夠在具有變化因素的課堂教學(xué)活動(dòng)中“游刃有余”，課堂教學(xué)組織才是最有效的。四、教學(xué)語(yǔ)言10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下教師教學(xué)語(yǔ)言可謂豐富多彩，千變?nèi)f化，各見(jiàn)“千秋”。但教學(xué)語(yǔ)言也有它的基本要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確，清晰、邏輯性強(qiáng)、形象生動(dòng)。教師的教學(xué)語(yǔ)言是教師傳授知識(shí)，進(jìn)行思想溝通的橋梁，運(yùn)用得好，可是教學(xué)取得事半功倍的效果。有些老師的語(yǔ)言有一種磁性，能夠深深吸引著聽(tīng)課的學(xué)生，這種效果來(lái)自哪里呢？首先，教師教學(xué)語(yǔ)言必須在知識(shí)傳授上要表達(dá)準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，不可犯科學(xué)性錯(cuò)誤；再者，教學(xué)語(yǔ)言要咬齒清晰，形象生動(dòng)，讓學(xué)生易于接受和認(rèn)可。第三，教學(xué)語(yǔ)言還要有一定的幽默，這樣更能感染學(xué)生，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。教學(xué)語(yǔ)言的得體與否直接影響著教學(xué)效果。第四，要有良好的語(yǔ)言表達(dá)技巧。同樣的意思不同的人來(lái)說(shuō)就會(huì)有不同的效果。這種說(shuō)話的技巧是因人而異的。每個(gè)人要發(fā)揮自己的語(yǔ)言表達(dá)技巧，用自己特有的表達(dá)方式來(lái)力爭(zhēng)取得最好的效果。所以，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)語(yǔ)言，必須抓住“準(zhǔn)確、清晰、有效、有序、幽默、語(yǔ)感、技巧”等方面來(lái)參照評(píng)價(jià)。五、課堂板書(shū)10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下板書(shū)是一節(jié)課主要的內(nèi)容的濃縮，是對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行“簡(jiǎn)筆畫(huà)”式的勾勒。其作用主要是學(xué)生通過(guò)對(duì)板書(shū)的觀察和回顧，則能對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)整體的把握，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好地輸理。因而教師必須重視板書(shū)的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)。其基本要求是：簡(jiǎn)要工整、布局合理，脈絡(luò)清楚。板書(shū)的版式很多，但不管是什么樣的，關(guān)鍵是看板書(shū)是否能給人以最大的實(shí)效，是否能給人一種簡(jiǎn)捷的美。六、課堂教態(tài)10分A級(jí)108分B級(jí)86分C級(jí)64分D級(jí)4分以下教師的教態(tài)很重要，除了一般教師形象的要求，更為重要的是教師教態(tài)要符合教師的基本要求。教師的教態(tài)就像是課堂教學(xué)的調(diào)控器，得
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