教師評價標(biāo)準(zhǔn)(完整版)
【正文】 優(yōu)秀率“平”全校總優(yōu)秀率的得10分，高出總優(yōu)秀率的，按取最大整數(shù)方法，每高出一個百分點加1分，低于總優(yōu)秀率的，按取最小整數(shù)的方法，每低于一個百分點減1分。基礎(chǔ)訓(xùn)練：全班基礎(chǔ)訓(xùn)練能全批全改每次得1分；；無基礎(chǔ)訓(xùn)練，或只做不改的不得分。曠工（含未請假的離崗）1天扣3分，曠工扣分下不封底。同時其他的教學(xué)輔助手段的使用是否能起到應(yīng)有的效果。每一個學(xué)生就是一個有個性的“小世界”。六、課堂教態(tài)10分A級108分B級86分C級64分D級4分以下教師的教態(tài)很重要，除了一般教師形象的要求，更為重要的是教師教態(tài)要符合教師的基本要求。這種說話的技巧是因人而異的。四、教學(xué)語言10分A級108分B級86分C級64分D級4分以下教師教學(xué)語言可謂豐富多彩，千變?nèi)f化，各見“千秋”。評價教學(xué)方法最大的原則就是：實效性和個性化相結(jié)合，科學(xué)性與人文性相結(jié)合，兒童性和易接受性相結(jié)合。要從評價的目的、內(nèi)容、方法和主體上充分體現(xiàn)對教師的尊重、關(guān)懷和支持，傾聽教師的心聲，使評價更多地成為平等對話和溝通理解的過程。二、教學(xué)方法10分A級108分B級86分C級64分D級4分以下雖然教無定法，但教法必須靈活實用，能夠注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力。所謂時效性就是教師要在比較短的時間內(nèi)組織最有效的探究活動；所謂自然融洽性就是在抓住知識主線的時候，必須使教學(xué)各個環(huán)節(jié)之間形成一個自然流暢的銜接鏈；所謂可調(diào)整性就是教師要能夠根據(jù)教學(xué)實際狀況適時進行調(diào)整、重組、優(yōu)化設(shè)計教學(xué)計劃，便于更好地組織下一層次的教學(xué)。教學(xué)語言的得體與否直接影響著教學(xué)效果。因而教師必須重視板書的設(shè)計和書寫。所以，評價教師的專業(yè)技能也是很有必要的?，F(xiàn)在由于多媒體的普及，我們在使用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)時必須能夠根據(jù)教學(xué)需要合理使用，盡可能發(fā)揮它的作用。，搞有償家教，向?qū)W生推銷或兜售學(xué)習(xí)資料，受到黨紀(jì)或政紀(jì)處分不得分；發(fā)生重大責(zé)任事故，或觸犯法律的扣10分。：課堂作業(yè)：數(shù)學(xué)每周不少于3次，語、英每周不少于2次，理化政史每周不少于1次，生物、地理、美術(shù)、勞技每2周1次，周數(shù)以上新課周數(shù)計算。“很滿意”得20分（滿意度90%以上，含90%），“滿意”得15分（滿意度70%以上，含70%），“基本滿意”得10分（滿意度50%以上，含50%），“不滿意”得5分（滿意度50%以下）。七、各類競賽輔導(dǎo)團體比賽以團體排名計算，不計個人單項成績。，主要是備課、聽課、單元過關(guān)和作業(yè)等。（10分）每學(xué)期以校為單位開展二次公開教學(xué)和推門課活動，根據(jù)評價成績按5：3：2的比例分為三檔，分別記10分、9分、8分。六、師德評議。為了便于開展各種活動，使各項活動得到充分落實，盡可能做到事事有人管，并且體現(xiàn)多勞多得、獎優(yōu)罰劣的原則，經(jīng)教辦研究決定，每單位按教師數(shù)，再按每人5分的權(quán)重，由各單位校長及校級領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，根據(jù)教師的工作量、工作能力、工作成績、不同的設(shè)崗等方面考核，確定本單位教師的加分。不通過教育主管部門的一律不算數(shù)）競賽輔導(dǎo)獎，凡是在上級教育科學(xué)研究中心組織的競賽中獲獎，輔導(dǎo)教師加記省級以上一、二等獎，分別記4分；市級一、二等獎分別記2分；縣級一、二等獎，分別記（各學(xué)科僅限一、二等獎，假若按教學(xué)獎發(fā)放獎金的不再加分）。南邵小學(xué)2010年3月第四篇：教師評價標(biāo)準(zhǔn)南邵小學(xué)教師評價標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）為了進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益，加強教師隊伍建設(shè)，更好的調(diào)動教師的工作積極性，特制定本細(xì)則。評估科目為一至五年級語文、數(shù)學(xué)；三、四、五年級英語、科學(xué)、品德與（生活）社會。然后由各單位根據(jù)工作實際，再根據(jù)各單位總工作量確定每位教師的工作量。七、新課程理論和教材教法考試、教師基本功。（校長弄虛作假，給全校教師每人扣10分）。1考試期間，有違反考紀(jì)、縱容作弊、監(jiān)場失職、閱卷出現(xiàn)差錯等現(xiàn)象，扣有關(guān)人員5分。師生關(guān)系融洽，既重視傾聽學(xué)生的口頭表述，又能及時給予準(zhǔn)確的評價。五、創(chuàng)新度優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，秩序活而不亂，促進學(xué)生發(fā)展。突出思維訓(xùn)練。優(yōu)化板書板畫，書寫美觀大方，條理性強，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系。三、自由度學(xué)生有思考時間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。1有下列情況之一者,扣當(dāng)事人10分。（校長弄虛作假，給全校教師每人扣10分，包括課程的開設(shè)、加班加點等情
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