【正文】 第一篇：2015班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)2015班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)第1篇：活動(dòng)意義： 長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛(ài)自己，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來(lái)。心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于2000年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了2015年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”。“5﹒25”即“我愛(ài)我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的?；顒?dòng)主題：和諧校園，健康心靈活動(dòng)目的：宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育?；顒?dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院全體師生活動(dòng)時(shí)間：2015年5月活動(dòng)地點(diǎn)：F樓東門(mén)各班自習(xí)室 具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排： 活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間：2015年5月卡片制作5月2529號(hào)好展出 活動(dòng)主題：打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋 活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽 活動(dòng)地點(diǎn)：F樓東門(mén)活動(dòng)內(nèi)容：寫(xiě)下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面（100字以?xún)?nèi)）；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享?；顒?dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展 活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè)生活活動(dòng)時(shí)間：2015年5月22號(hào)做成，23號(hào)（周末）展出活動(dòng)內(nèi)容：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板活動(dòng)流程：由心理咨詢(xún)部搜集材料；由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板 活動(dòng)三：心理電影展播（心隨影動(dòng)）活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)建和諧校園。此外，也可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活?；顒?dòng)主題：勵(lì)志樂(lè)觀(guān)拼搏努力 活動(dòng)時(shí)間：2015年5月2529號(hào) 活動(dòng)過(guò)程：由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室由心理咨詢(xún)部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。向各班下發(fā)通知?？措娪斑^(guò)程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜，保證活動(dòng)順利舉行 活動(dòng)要求：活動(dòng)期間，請(qǐng)大家保持安靜，認(rèn)真做好記錄。要求觀(guān)后感感情真摯，思想深刻。電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫(xiě)觀(guān)后感。（對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上）播放電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《2分20秒》 活動(dòng)四：心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案一活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識(shí)；使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。二活動(dòng)主題：我愛(ài)我，放飛理想，規(guī)劃人生三活動(dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員四活動(dòng)時(shí)間：2015年5月2223日（周六、周末）或25號(hào)（周二）五活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng) 六活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一美女色狼英雄參賽隊(duì)員：每組五人，男女不限。規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動(dòng)作，比賽時(shí)可事先約定好出什么動(dòng)作，然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動(dòng)作名稱(chēng)并做出動(dòng)作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽?；顒?dòng)二套圈活動(dòng)參賽隊(duì)員：每隊(duì)八人，男女不限。規(guī)則：每隊(duì)自己選擇方法使自己的隊(duì)員依次從頭到腳通過(guò)一個(gè)軟圓圈，每輪用時(shí)最少者為勝者。最后一名的隊(duì)伍派一名代表說(shuō)明自己失敗的原因。道具：軟圓圈若干?；顒?dòng)三海底傳月參賽隊(duì)員：每隊(duì)十人，男女不限。規(guī)則：每對(duì)依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊(duì)員雙手持籃球，其余隊(duì)員彎腰，雙腿分開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類(lèi)推，第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊(duì)員全部跑過(guò)終點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝，其中在傳球過(guò)程中球沒(méi)落地一次加罰兩秒。最后一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。道具：籃球若干。活動(dòng)四踢毽子參賽隊(duì)員：每隊(duì)六人，男女不限。規(guī)則：每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈，由其中一名隊(duì)員開(kāi)始踢毽子，隊(duì)員可選擇自己一直踢，也可將毽子踢給隊(duì)友，但毽子不能落地，隊(duì)員可用身體任意部位（手臂除外）接毽子，每位隊(duì)員若沒(méi)接住毽子自動(dòng)退出，五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。道具：毽子 活動(dòng)五心靈感應(yīng) 參賽隊(duì)員：每隊(duì)五人，男女不限。規(guī)則：無(wú)人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊(duì)員對(duì)立站好，保持一定距離，裁判在B組隊(duì)員身后拿一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)詞，B組隊(duì)員不能看，A組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ)，讓B組同學(xué)猜，活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話(huà)。道具：A4紙。（以下活動(dòng)沒(méi)部門(mén)出兩組人員）活動(dòng)六：兩人三腿誰(shuí)最快：兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一起前進(jìn)100米，統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間，按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排名得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分?；顒?dòng)七：兩個(gè)參賽者同時(shí)用背夾住一個(gè)氣球前進(jìn)30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點(diǎn)再來(lái)。各組按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間得分，得分規(guī)則同上第2篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公2班級(jí)舉辦的就業(yè)心理活動(dòng)的策劃書(shū)引言：從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著畢業(yè)時(shí)刻的來(lái)臨，有些同學(xué)們對(duì)就業(yè)還十分迷茫，同學(xué)們需要對(duì)就業(yè)心理有一個(gè)迫切的了解。擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題。我們有必要開(kāi)展一次就業(yè)心理主題班會(huì)，讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的面試能力，提升技巧。一、活動(dòng)名稱(chēng)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)二、活動(dòng)主題：工作，我能行！三、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月27號(hào)四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室五、活動(dòng)方式、內(nèi)容：在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過(guò)辯論賽，讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解。做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見(jiàn)解的視頻，更直觀(guān)的把握在就業(yè)時(shí)，應(yīng)如何表現(xiàn)。六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：通過(guò)辯論賽的形式，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法，是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握。七、實(shí)施條件： 教室可以利用八、活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備階段：A、需要物品：獎(jiǎng)品（調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性），攝像機(jī)（拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻）B、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類(lèi)，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。C、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料，做成PPT。展開(kāi)活動(dòng)時(shí)間：2015年4月27日星期三 地點(diǎn)：語(yǔ)音教師 步驟： A、辯論賽B、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng) C、Presentation D、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)： 第3篇：提高班級(jí)凝聚力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力，對(duì)新班級(jí)建立歸屬感，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。團(tuán)體對(duì)象：文秘071班全體同學(xué) 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：熱身活動(dòng)：松鼠和大樹(shù)全班同學(xué)圍成圈，按一至三報(bào)數(shù)，報(bào)到一和二的面對(duì)面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報(bào)到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹(shù)，三做松鼠。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。根據(jù)不同的口令，松鼠和松樹(shù)要進(jìn)行移動(dòng)。，也就是要和其他的樹(shù)和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹(shù)和松鼠交換位置。口令有三個(gè)：一是“著火”——此時(shí)樹(shù)和松鼠都要移動(dòng)；二是“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)；三是“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)。無(wú)家可歸（1）全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后，指導(dǎo)者說(shuō)“變！5人一組”，成員必須按照要求重新組合。（2）請(qǐng)沒(méi)有找到家的成員談感受，也可以請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。（3）指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人。心有千千結(jié)游戲目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。游戲規(guī)則：A、先把班級(jí)分為兩半，兩組同時(shí)進(jìn)行。兩組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰(shuí)。B、記住后，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)放手時(shí)，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)“?！睍r(shí)，大家都立住不動(dòng)，迅速找到原來(lái)左、右手所牽的那兩只C、當(dāng)手牽住后，再一定時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到起初的完整的圈。D、再把整班和起來(lái)圍成一個(gè)大圓，按照之前的方法結(jié)結(jié)?；顒?dòng)后的感受：（1）來(lái)到這個(gè)剛組建的新班級(jí)，我們同學(xué)之間有了好多個(gè)這樣的“結(jié)”，比如對(duì)自己以前班級(jí)的懷念，對(duì)新同學(xué)的陌生等等，那我們應(yīng)該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)這些“結(jié)”？（2）要想解開(kāi)這個(gè)結(jié)，靠的是什么？（3）希望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個(gè)完整的家！相親相愛(ài)一家人在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，象征我們文秘071這個(gè)新班級(jí)，最后，在“相親相愛(ài)一家人”歌聲中，全體同學(xué)寫(xiě)下自己的感言以及對(duì)新班級(jí)體的良好祝愿，粘貼的大樹(shù)上，主持人選讀部分留言，并作最后結(jié)束第4篇：小學(xué)五年級(jí)心理健康教育班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)分析：隨著生活水平的提高，獨(dú)生子女的增多，學(xué)生中“以自我為中心”的現(xiàn)象比較普遍。有的學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，對(duì)班集體的事漠不關(guān)心；有的在班集體活動(dòng)中各執(zhí)一詞，自以為是，不考慮他人和班集體的利益；每次上操或者放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生總是在老師的提醒下，才去關(guān)燈、關(guān)窗，而很少是自己主動(dòng)去做。這些現(xiàn)象嚴(yán)重制約著良好班集體的形成與學(xué)生心理健康的發(fā)展。因此，想通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，班級(jí)是你的、我的、大家的，熱愛(ài)班集體，懂得為集體做事是快樂(lè)的，樂(lè)意為班集體做貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）、活動(dòng)目標(biāo)知道班級(jí)是你的、我的、大家的，感受集體生活的快樂(lè)，懂得能為集體做些事情是快樂(lè)的。通過(guò)聽(tīng)故事、做游戲，體驗(yàn)與同學(xué)一起玩的樂(lè)趣，知道在集體中，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。不能以自我為中心，要培養(yǎng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。（二）、活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，懂得為集體做事是快樂(lè)的，樂(lè)意為班集體做貢獻(xiàn)。（三）活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道在集體中，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，不能以自我為中心，要培養(yǎng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。（四）、活動(dòng)形式小品、故事、討論溝通、行為訓(xùn)練等（五）、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件錄音機(jī)、磁帶卡紙心理小品座位成“Ｕ”形排列，學(xué)生自由入座。（六）、活動(dòng)過(guò)程 歌曲引入播放歌曲《愛(ài)我中華》。聽(tīng)了這首歌你有什么感受小結(jié)過(guò)渡：56個(gè)民族組成了一個(gè)大集體——中國(guó)，中國(guó)就是我們的大家庭。在這個(gè)大家庭中，有我們漢族（引說(shuō)）......這個(gè)大家庭是誰(shuí)的？引入：那我們40多個(gè)同學(xué)也組成了一個(gè)集體——班級(jí)，班集體（板書(shū)：班集體）就是——我們的家。我們這個(gè)家里有你——我、他，這個(gè)家是誰(shuí)的？（板書(shū)：你的、我的、大家的）活動(dòng)步驟：班集體是你的、我的、大家的。過(guò)渡：班集體真是你的、我的、大家的嗎？投影出示：當(dāng)班集體出現(xiàn)下列情況時(shí)，你、我、他、大家的心情是怎樣的？當(dāng)班級(jí)成為優(yōu)秀班集體時(shí)當(dāng)班級(jí)拔河比賽勝利時(shí)當(dāng)觀(guān)看班級(jí)同學(xué)參加百米競(jìng)賽時(shí)當(dāng)班級(jí)一個(gè)同學(xué)受到全校批評(píng)時(shí)當(dāng)班級(jí)一個(gè)同學(xué)因困難面臨幫助時(shí)學(xué)生看題目談心情。小結(jié)：由此可見(jiàn)，人人心系班集體，（指板書(shū)）班集體真是你的、我的、大家的。過(guò)渡：那擁有班集體和獨(dú)自一人有什么不同呢？班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。小品引領(lǐng)請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》（主要內(nèi)容：小明拿出爸爸給他新買(mǎi)的皮球玩，其他同學(xué)要和他一起玩，但他卻不肯把球讓給別人玩，而是自己獨(dú)自一個(gè)人玩。玩得沒(méi)意思了，就坐在皮球上看別人玩。小紅她們個(gè)人玩一個(gè)皮球。她們?nèi)艘唤M，兩個(gè)同學(xué)用背夾著球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，不能讓球掉下來(lái)，不能用手碰球。哪組全體同學(xué)先到終點(diǎn)哪組勝。她們玩得興致勃勃。）談?wù)勛约旱目捶?。師相機(jī)出示：“一滴水只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸?！?小結(jié)，板書(shū)：帶快樂(lè) 知識(shí)點(diǎn)撥 知識(shí)講座：《野雁飛行》你知道野雁為什么以“人”字隊(duì)形飛行嗎？當(dāng)某一只野雁展翅拍打時(shí)，造成其他的野雁立刻跟進(jìn)，整個(gè)雁群的飛行抬升。憑借著“人”字隊(duì)形，整個(gè)雁群群飛比一只野雁單飛至少增加了的飛升能力。當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻意到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩，拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)頭的野雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，下一只野雁則接替它飛在隊(duì)列的最前端。由這個(gè)小知識(shí)你想到了什么？師相機(jī)出示“一個(gè)人離開(kāi)了集體就失去了指揮和力量的源泉，就不能健康地成長(zhǎng)、進(jìn)步” 小結(jié)，板書(shū)：促進(jìn)步 故事啟迪講故事《五個(gè)指頭的故事》：五個(gè)指頭是親兄弟，本來(lái)很和氣。可是有一天，它們竟然吵了起來(lái)，各夸各的本領(lǐng)大。大拇指得意洋洋地說(shuō)：“英雄模范最光榮，人人都尊敬，人們稱(chēng)贊他們的時(shí)候，總是把我豎起。”食指怒氣沖沖地說(shuō)：“這有什么了不起戰(zhàn)士們殺敵立功，都靠我來(lái)扣板機(jī)?！敝兄溉滩蛔×耍瑩屩f(shuō)：“戰(zhàn)士們打勝仗，要靠平時(shí)訓(xùn)練，做立正動(dòng)作時(shí)，要靠我和褲縫對(duì)齊?！边@么一比，誰(shuí)都想比出個(gè)高低，連它們的小弟弟一一小指也忍不住說(shuō)：“你們別想欺負(fù)我，打仗時(shí)，哪回拉手榴彈的弦不靠我”無(wú)名指剛想說(shuō)缺少誰(shuí)都不行的時(shí)候，忽然遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)皮球，皮球著急地嚷到：“哎、哎有誰(shuí)能把我舉起”大拇指挺身而出。他費(fèi)了半天勁，累得滿(mǎn)頭夫汗，也沒(méi)能舉起。食指搶上一步，試了試也不行。中指笑了笑說(shuō)：“看我的吧”可是他也舉不起。無(wú)名指和小指都試過(guò)了，都沒(méi)能把皮球舉起。這時(shí)，皮球笑著說(shuō)：“你們一起用勁試試看?！庇谑牵鍌€(gè)指頭一起用勁，一下子就把皮球舉了起來(lái)。談感受。師相機(jī)出示：“一個(gè)人只有融入集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。” 小結(jié)，板書(shū)：顯才能實(shí)踐感悟集體中我們能做很多一個(gè)人不能做到的事，這就是集體給予我們的。想想都有哪些事？引導(dǎo)小結(jié)，板書(shū)：