小學(xué)三年級上冊語文期末試卷分析(已修改)
2024-10-17 22:50 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)三年級上冊語文期末試卷分析20132014三年級語文第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析新峪煤礦學(xué)校二年級語文姓名：張攀峰聯(lián)系電話：***一、試題分析本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。二、答卷情況分析 第一大題：積累、運用我能在下面句中括號里把加點字的錯誤讀音劃掉，這道題大多數(shù)學(xué)生沒有出錯。我能讀懂下面語句，并能在拼音下面的括號里寫出正確、規(guī)范的字詞，學(xué)生錯誤較多的出現(xiàn)在“旅途、迎難”等詞語上。說明學(xué)生平時字詞不過關(guān)。我能按查字典要求完成下面表格的內(nèi)容，學(xué)生對一類生字的掌握很好，得分率較高。我能讀句子，選擇合適的詞語填空，這道題是對近義詞掌握的考察，學(xué)生掌握的很好，得分率較高。我能把下面的詞語補充完整，學(xué)生在積累詞語方面掌握較好，因此沒有出現(xiàn)錯誤。我能仿照例子寫句子，在做此題時有個別學(xué)生沒有認真審題，出現(xiàn)照抄的現(xiàn)象。我能按照要求填空，本題學(xué)生基本會寫，失分的原因是寫錯別字，還有在寫句子的過程中添字、漏字。第二大題：閱讀、感悟這部分試題是檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨立閱讀短文進行思考的能力。第一小題和第二小題都是課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，第三小題是課外閱讀，學(xué)生的理解,大部分只停留在表面,失分較多。第三大題：交際、習(xí)作交際：仔細觀察右面這幅圖，如果你遇上這種情形，會怎樣教育圖中的小朋友，學(xué)生能夠認真觀圖，以“保護環(huán)境人人有責(zé)，把垃圾扔進垃圾箱”展開描述、教育圖中的小朋友，能分率較高。習(xí)作失分主要集中在以下幾個方面：（1）有部分學(xué)生不懂最起碼的書寫格式，如：不寫題目；作文不分段；自然段開頭不知道空兩格；不能正確使用標點等。（2）審題不清。內(nèi)容不符合要求。比如，有的孩子寫人、寫景，文不對題。（3）三年級剛剛開始練習(xí)習(xí)作，大多數(shù)孩子內(nèi)容空洞、平淡無味、語言表達不流暢。（4）卷面書寫整體不容樂觀，整潔度有待提高。三、改進建議，針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。，加強習(xí)作訓(xùn)練，力爭提高學(xué)生的寫話能力。同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。總之，語文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實踐中努力摸索提高學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)語文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上語文學(xué)好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。第二篇：2017小學(xué)三年級語文上冊期末試卷分析三年級語文期末試卷分析（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）安岳縣興隆鎮(zhèn)左家坪九年義務(wù)教育學(xué)校 繆小平一、試卷
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