【正文】 第一篇：四個(gè)太陽(yáng) 教案一、教學(xué)目標(biāo)：“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“陽(yáng)、為”兩個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 識(shí)記生字、朗讀課文。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片四個(gè)太陽(yáng)的卡片識(shí)字方法卡片四、教學(xué)方法：多種識(shí)字方法的運(yùn)用（加一加、換一換、遍字謎、組詞、反義詞等）多種朗讀方法的運(yùn)用（創(chuàng)設(shè)情境讀、邀請(qǐng)讀、模仿讀、配合讀等）五、教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí)六、教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)“一個(gè)老公公，從西忙到東，它要不出來(lái)，下雨又刮風(fēng)?！蹦銈儾虏率鞘裁?？ 生：太陽(yáng)（師板書(shū)太陽(yáng)）師：對(duì)，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇和太陽(yáng)有關(guān)的課文。（補(bǔ)齊課題）齊讀課題三、初讀全文，整體感知 ：知道了課題，我們就來(lái)讀讀課文吧。我們是第一次讀課文，你們說(shuō)要注意什么呀？生：要讀流利。師：噢，要讀流利，還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：要讀得有感情。師：還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：要把拼音讀準(zhǔn)。師：要看準(zhǔn)拼音認(rèn)真讀，把拼音讀準(zhǔn)，能做到嗎？生：能。師：那就開(kāi)始讀吧，注意要把身體做正。學(xué)生自由讀，師巡回指導(dǎo)。師：讀好的同學(xué)請(qǐng)把書(shū)歸位。四學(xué)習(xí)生字：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地扣在桌子上，看老師已經(jīng)把課文當(dāng)中的生字請(qǐng)到了大屏幕上了。自己輕聲讀讀生字上的拼音帽子。（1）聲母是翹舌音的讀音有哪些？讀的時(shí)候要注意什么？（2）韻母是前鼻音的讀音有哪些？讀的時(shí)候要注意什么.（3）小老師帶讀。（課件去拼音）咦，拼音沒(méi)有了，你還認(rèn)識(shí)嗎？自己再小聲念念。師：看來(lái)小朋友們都會(huì)讀了，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲摘果子。這些果子里藏著一個(gè)個(gè)生字，只要我們讀出生字，果就成熟了，就可以摘了。（全班讀，指名讀，領(lǐng)讀，一個(gè)個(gè)果子被摘下。）師：大家看咱們收獲了那么多果子，你能想辦法記住這些果子嗎？生：能。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你記住哪個(gè)字，你是怎樣記住。生：我記住了伙，是一個(gè)“單人旁”加一個(gè)“火”。師：嗯，你是用熟字加偏旁的方法來(lái)記住的。你很聰明，還有哪些字也可以用這個(gè)方法來(lái)記。生：我記住了伴，一個(gè)“半”加一個(gè)“單人旁”。師：你可以這樣說(shuō)嗎一個(gè)半圓的“半”加一個(gè)“單人旁”就是伙伴的“伴”。生：可以。一個(gè)半圓的“半”加一個(gè)“單人旁”就是伙伴的“伴”。師：好，真棒，這個(gè)果子送給你。還有別的方法嗎？生：我記住了甜。舌頭舔甘庶就是“甜”。師：噢，你是用猜字謎的方法來(lái)記的，多好呀！大家看，舌頭舔甘庶不就是“甜”嗎？如果下次再猜字謎的時(shí)候呀，你先把字謎說(shuō)一說(shuō)讓大家猜一猜就更好了。你還有什么其他的方法嗎？生：我記住了“因”一個(gè)大口框加一個(gè)“大”字就是“因”師：嗯，你也是用熟字加偏旁記住的。謝謝！還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：我記住了“凍”。“兩點(diǎn)水”加一個(gè)“東”就是“凍”。師：你能這樣說(shuō)嗎？東邊的“東”加上“兩點(diǎn)水”就是“凍”。生：能。東邊的“東”加上“兩點(diǎn)水”就是“凍”。師：你也是用熟字加偏旁記住這個(gè)字的。好了，剛才呀小朋友們用了許多方法記住這些字，相信大家記其他字一定還會(huì)有更多的辦法的，那就說(shuō)給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)吧，開(kāi)始。同桌相互交流，師巡回。師：看到大家都在積極地想辦法，還有沒(méi)有猜字謎的辦法呀，有嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1問(wèn)：一個(gè)提手旁加兩土念什么。生2答：念“掛”。師：對(duì)嗎？生1：對(duì)。師：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣編出這個(gè)字謎的嗎？生：我就瞅見(jiàn)提手旁，左邊就是一個(gè)提手旁，右邊兩土原來(lái)老師教過(guò)兩土就是“圭”字，我就編出來(lái)了這個(gè)字謎。師：你很聰明，這個(gè)果子獎(jiǎng)給你。誰(shuí)還有？生3問(wèn)：行里面加個(gè)“圭”是什么字？生4答：是“街”字。生3：對(duì)了。師：真棒，你也用猜字謎的方法記住了一個(gè)字。師：剛才呀，咱們小朋友又想出了一些辦法記住了很多生字。，我們先開(kāi)火車(chē)比，看哪組開(kāi)得既流暢，聲音又洪亮。點(diǎn)評(píng) 瞧生字寶寶找到了自己的小伙伴，組成詞和大家見(jiàn)面了，會(huì)讀他們嗎？全班齊讀。6．你們這么會(huì)讀生字會(huì)讀詞語(yǔ)，那長(zhǎng)句子也難不倒大家吧！長(zhǎng)句子的停頓。指導(dǎo)讀“金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜?！?“陽(yáng)光/溫暖著小朋友/凍僵的手和臉。”“噢！畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。”五、朗讀課文，感悟內(nèi)容：大家讀的本領(lǐng)真是越來(lái)越大，我們?cè)谧x一讀課文吧！看看你們讀的是不是比第一遍有進(jìn)步了？翻開(kāi)書(shū)81頁(yè)，自己讀讀吧！讀完舉手告訴莊老師 生自讀 師：你想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀課文？ 生：四位。師：為什么？生：因?yàn)檎n文有四個(gè)自然段。師；哪四位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？希望你們能夠聲音洪亮自然大方。請(qǐng)其它同學(xué)把書(shū)拿好認(rèn)真聽(tīng)并思考課文寫(xiě)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)，都分別掛在什么季節(jié)？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)，分別掛在什么季節(jié)？（板書(shū)，貼圖）那你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，選擇那個(gè)自然段多讀幾遍。指導(dǎo)讀第一個(gè)自然段六、指導(dǎo)寫(xiě)字：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)把課文讀熟了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)寫(xiě)兩個(gè)字（點(diǎn)擊：出示“園，因”）觀察生字說(shuō)出注意點(diǎn)師：仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字哪里長(zhǎng)得像呢？你來(lái)說(shuō)生：他們倆長(zhǎng)得都有口。師：這叫大口框，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：它倆都有大口框。生：都是內(nèi)外結(jié)構(gòu)。師：看得真仔細(xì)。咱們呀是第一次寫(xiě)帶有大口框的字，再仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么呢？生：要注意中間的字別寫(xiě)錯(cuò)了。師：要注意中間的字，還有嗎？生：要先寫(xiě)字后關(guān)門(mén)。師：噢，你說(shuō)得很對(duì)，要先把里面的字寫(xiě)完最后寫(xiě)一橫。生：注意要壓在什么虛線上。師：對(duì)了。咱們寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫(xiě)里面的字，要找準(zhǔn)位置，然后再寫(xiě)下面這一橫，聽(tīng)清了嗎？生：聽(tīng)清了。老師范寫(xiě)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)。師：看清了嗎？生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)師：接下來(lái)看你們的了，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本82頁(yè)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)字做到三個(gè)一。生；一尺，一寸，一拳頭。師：對(duì)，身子做正，把頭抬起來(lái)，注意拿筆的姿勢(shì)。）交換互相評(píng)字評(píng)后修改七、布置作業(yè)：課文里的小男孩畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)送給四個(gè)季節(jié)，（課件出示）同學(xué)們看老師也畫(huà)了一個(gè)快樂(lè)的太陽(yáng)送給大家，希望同學(xué)們開(kāi)心快樂(lè)每一天。最后給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)“請(qǐng)同學(xué)們回家也畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，并想一想要送給誰(shuí)，為什么？ ”下節(jié)課我們繼續(xù)交流。師：上課，小朋友好！生：老師好！播放歌曲《種太陽(yáng)》（師在前面做動(dòng)作）師：剛才呀這首歌里唱得是什么呀？你來(lái)說(shuō)生：種太陽(yáng)。師：嗯，聽(tīng)得真認(rèn)真。今天呀我們就來(lái)學(xué)一篇跟太陽(yáng)有關(guān)的課文。請(qǐng)小朋友們看黑板。（師板書(shū)：18 四個(gè)太陽(yáng)）師：請(qǐng)小朋友們注意寫(xiě)字的時(shí)候要認(rèn)真寫(xiě)。小朋友要注意這個(gè)字的讀音，誰(shuí)來(lái)讀讀課題？生：四個(gè)太陽(yáng)。師：誰(shuí)再讀讀。生：18 四個(gè)太陽(yáng)。師：我們就先來(lái)讀讀課文吧。我們是第一次讀課文，你們說(shuō)要注意什么呀？生：要讀流利。師：噢，要讀流利，還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：要讀得有感情。師：還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：要把拼音讀準(zhǔn)。師：要看準(zhǔn)拼音認(rèn)真讀，把拼音讀準(zhǔn)，能做到嗎？生：能。師：那就開(kāi)始讀吧，注意要把身體做正。學(xué)生自由讀，師巡回指導(dǎo)。師：讀好的同學(xué)請(qǐng)把書(shū)平放在桌上。剛才呀看到大家都讀得很認(rèn)真。請(qǐng)大家看，出示：蘋(píng)果樹(shù)師：你看到了什么呀！你來(lái)說(shuō)生1：蘋(píng)果樹(shù)。師：還有嗎生：看到了太陽(yáng)師：大家看蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的果子。你再看（蘋(píng)果上是一個(gè)個(gè)的生字）師：這些生字你會(huì)讀嗎？生：會(huì)。師：自己借助拼音多讀幾遍，開(kāi)始吧！生自由讀生字，師巡回指導(dǎo)。師：好了，小朋友都在認(rèn)真的讀字，大家再看（把生字上的拼音去掉）這樣你還會(huì)讀嗎？生：會(huì)。師：現(xiàn)在快速地在心里讀一讀，過(guò)一會(huì)呀我們要來(lái)比一比。生自由讀。師：好，誰(shuí)愿意來(lái)考一考大家。你來(lái)吧，到前邊來(lái)。師：你想請(qǐng)大家怎樣讀啊？生：我想指著大家讀。生指其他學(xué)生讀。師：你覺(jué)得大家讀得怎么樣？生：好。師：那大家謝謝他。全班鼓掌。師：看來(lái)小朋友們都會(huì)讀了，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲摘果子。這些果子里藏著一個(gè)個(gè)生字，只要我們讀出生字，果就成熟了，就可以摘了。（全班讀，指名讀，領(lǐng)讀，一個(gè)個(gè)果子被摘下。）師：大家看咱們收獲了那么多果子，你能想辦法記住這些果子嗎？生：能。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你記住哪個(gè)字，你是怎樣記住。生：我記住了伙，是一個(gè)“單人旁”加一個(gè)“火”。師：嗯，你是用熟字加偏旁的方法來(lái)記住的。你很聰明，把這個(gè)果子獎(jiǎng)給你。還有哪些字也可以用這個(gè)方法來(lái)記。生：我記住了伴，一個(gè)“半”加一個(gè)“單人旁”。師：你可以這樣說(shuō)嗎一個(gè)半圓的“半”加一個(gè)“單人旁”就是伙伴的“伴”。生：可以。一個(gè)半圓的“半”加一個(gè)“單人旁”就是伙伴的“伴”。師：好，真棒，這個(gè)果子送給你。還有別的方法嗎？生：我記住了甜。舌頭舔甘庶就是“甜”。師：噢，你是用猜字謎的方法來(lái)記的，多好呀！大家看，舌頭舔甘庶不就是“甜”嗎？如果下次再猜字謎的時(shí)候呀，你先把字謎說(shuō)一說(shuō)讓大家猜一猜就更好了。好，這個(gè)果子送給你。你還有什么其他的方法嗎？生：我記住了“因”一個(gè)大口框加一個(gè)“大”字就是“因”師：嗯，你也是用熟字加偏旁記住的。謝謝！還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：我記住了“凍”?！皟牲c(diǎn)水”加一個(gè)“東”就是“凍”。師：你能這樣說(shuō)嗎？東邊的“東”加上“兩點(diǎn)水”就是“凍”。生：能。東邊的“東”加上“兩點(diǎn)水”就是“凍”。師：你也是用熟字加偏旁記住這個(gè)字的。好了，剛才呀小朋友們用了許多方法記住這些字，相信大家記其他字一定還會(huì)有更多的辦法的，那就說(shuō)給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)吧，開(kāi)始。同桌相互交流，師巡回。師：看到大家都在積極地想辦法，還有沒(méi)有猜字謎的辦法呀，有嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1問(wèn)：一個(gè)提手旁加兩土念什么。生2答：念“掛”。師：對(duì)嗎？生1：對(duì)。師：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣編出這個(gè)字謎的嗎？生：我就瞅見(jiàn)提手旁，左邊就是一個(gè)提手旁，右邊兩土原來(lái)老師教過(guò)兩土就是“圭”字，我就編出來(lái)了這個(gè)字謎。師：你很聰明，這個(gè)果子獎(jiǎng)給你。誰(shuí)還有？生3問(wèn)：行里面加個(gè)“圭”是什么字？生4答：是“街”字。生3：對(duì)了。師：真棒，你也用猜字謎的方法記住了一個(gè)字。這個(gè)果子獎(jiǎng)給你。師：剛才呀，咱們小朋友又想出了一些辦法記住了很多生字。那么，生字咱們生字記住了，課文一定能讀通順，那我們就來(lái)讀課文吧。你想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)接讀課文呀？生：我想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文。師：為什么呀。生：因?yàn)檎n文有四段。師：真聰明，你來(lái)請(qǐng)吧。生請(qǐng)四個(gè)同學(xué)讀課文。師：他們要讀課文了，咱們來(lái)給他們提點(diǎn)建議吧，你來(lái)說(shuō)。生1：我建議他們讀出感情。師：有點(diǎn)難，能做到嗎？四生：能。師：哎呀，很有信心，還有嗎？生2：我建議他們能讀出語(yǔ)氣來(lái)。四生：能。師：還有嗎？生3：我建議他們不要讀錯(cuò)字。師：噢，要讀準(zhǔn)拼音，可以嗎？四生：可以。師：好，咱們其他小朋友拿好書(shū)