【正文】 在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) — 教師模塊 I 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題目 在線考試系統(tǒng) 設(shè)計(jì) — 教師模塊 主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等： 主要內(nèi)容 ： 通過 對系統(tǒng)的工作原理、需求分析和總體設(shè)計(jì) 詳細(xì)的闡述 ， 將 系統(tǒng)分成 考生 考試、 教師管理、管理員三大 模塊， 同時(shí) 并針對系統(tǒng)中 教師管理 模塊進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和說明 . 基本要求 : 1. 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、功能完備 。 2. 系統(tǒng)自動交卷、自動判卷，保證成績真實(shí)、準(zhǔn)確 3． 界面美觀大方 主要參考資料 ： [1] 楊麗華 .網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) .計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù)， [2] /張領(lǐng)等著 .— 北京：清華大學(xué)出版社， [3] ASP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實(shí)踐 /劉亞姝 .李金萊編著 .— 北京：清華大學(xué)出版社， [4] 何冬梅，黃志良 . 基于 Web 的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) .福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系， [5] 樊?，| .基于 WEB 的網(wǎng)絡(luò)化在線考試系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) .長安大學(xué)， 在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) — 教師模塊 II 在線考試 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) — 教師模塊 摘 要 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的基于紙筆 的考試形式已不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展需要，計(jì)算機(jī)在線考試正在逐步取代傳統(tǒng)考試。計(jì)算機(jī)在線考試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線考試、評分等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教考分離，在一定程度上減少了影響考試的人為主觀因素，同時(shí)減少了教師的工作量。在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就是基于上述目的開發(fā)設(shè)計(jì)的。 本 系統(tǒng)主要包括 考生 考試、 教師管理、管理員三大 模塊，具有 在線考試、成績查詢 、考試管理、試題管理、試卷管理和 成績管理、 系統(tǒng)管理、用戶管理等功能， 同時(shí)對系統(tǒng)的工作原理、需求分析和總體設(shè)計(jì)做了簡要的概述，并針對系統(tǒng)中 教師管理 模塊進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和說明 關(guān)鍵詞 在線考試 ； ASP；數(shù)據(jù)庫 在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) — 教師模塊 III THE DESIGN OF ONLINE EXAMINATIO SYSTEM ABSTRACT With the development of puter work technique and work education, the traditional test form cannot meet the needs of modern development. Therefore, little by little, the traditional test is replaced by the online test. The puter online examination, grading and so on so as to separate teaching from testing, to a degree, which reduces human factors and the workload of teachers. The design of the online examination system is based on the above purposes. The examination system has deposed into three different modules： Students module, the teacher module and the manager module. These have the online tests, achievement inquiry, testing management, test questions management, test paper management and achievement management, system management, consumer management and so on. Also the thesis gives a brief outline of the operating principle, needs analysis and overall design and the thesis has introduced the implementation approach of the teacher module in detail. KEY WORDS online examination system, asp, data base 在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) — 教師模塊 I 目 錄 摘 要 ......................................................................................................................... II ABSTRACT....................................................................................................................III 1 緒論 ......................................................................................................................... 1 課題研究的背景 ...................................................................................... 1 課題研究的 意義 ...................................................................................... 1 在線考試系統(tǒng)的優(yōu)勢 ............................................................................. 2 考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析 ............................................................................. 2 2 在線考試系統(tǒng)的規(guī)劃 ......................................................................................... 4 系統(tǒng)目標(biāo) .................................................................................................... 4 業(yè)務(wù)流程分析 ........................................................................................... 4 數(shù)據(jù)分析 .................................................................................................... 5 U/C 矩陣分析 ............................................................................................ 6 模塊劃分 .................................................................................................... 7 3 系統(tǒng)分析 ................................................................................................................ 8 可行性分析 ................................................................................................ 8 技術(shù)可行性 ........................................................................................... 8 經(jīng)濟(jì)可行性 ........................................................................................... 8 操作可行性 ........................................................................................... 8 功能需求分析 ........................................................................................... 8 教師模塊業(yè)務(wù)流程圖 ............................................................................. 8 數(shù)據(jù)流程圖 .............................................................................................. 10 在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) — 教師模塊 II 科目管理數(shù)據(jù)流程圖 ......................................................................... 10 試題管理數(shù)據(jù)流程圖 ......................................................................... 10 試卷管理數(shù)據(jù)流程圖 ......................................................................... 11 .............................................................................................................. 12 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) .......................................................................................... 12 設(shè)計(jì)原則 ............................................................................................. 12 設(shè)計(jì)思想 ............................................................................................. 12 開發(fā)工具 ............................................................................................. 13 系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì) ..................................................................................... 16 子功能模塊設(shè)計(jì) ..................................................................................... 17 題庫設(shè)計(jì) ............................................................................................. 17 自動評閱設(shè)計(jì) ..................................................................................... 17 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) .......................................................