初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析(已修改)
2025-10-12 22:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析時(shí)間匆匆，不知不覺半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我接的初二年級(jí)學(xué)生成績(jī)雖然總體有所提高，但是還存在很多不樂觀的狀況。試卷上第一大題考查學(xué)生聽、記憶、仿寫的能力。這道題失分率很高，與學(xué)生平常聽一個(gè)字記一個(gè)字的習(xí)慣是分不開的。第二大題檢查學(xué)生的背寫情況，由于學(xué)生課后不勤于及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，得分率也不高。第三、四大題考查學(xué)生閱讀、理解、分析、概括、表達(dá)的能力。大多數(shù)學(xué)生由于不認(rèn)真分析，沒有讀懂題目的要求，捕捉課文信息能力差，答非所問(wèn)。第五大題考查學(xué)生對(duì)古文的積累。因?yàn)閷W(xué)生的自覺性很差，所以只有幾個(gè)人是全對(duì)的。第六大題綜合考查學(xué)生議論文、說(shuō)明文方面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生不能辨別其考查的知識(shí)點(diǎn)，沒有把握好題目的用意，胡亂答題。第七大題檢查學(xué)生的書寫、表達(dá)能力。此作文要求學(xué)生寫讀后感，很多學(xué)生沒有理解透徹文章題目要求，偏離作文主題，使得這次考試滿盤皆輸?？傊?，由于許多學(xué)生沒有認(rèn)真參于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致老師講的內(nèi)容及付出的汗水都一文不值。今后要加大力度監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，把知識(shí)落到實(shí)處。第二篇：初二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析初二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析一、總體情況：1．本次考試總體成績(jī)比較理想，多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較好，可見平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，復(fù)習(xí)跟得上，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。個(gè)別學(xué)科成績(jī)偏低，一方面說(shuō)明教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)工作不到位，同時(shí)說(shuō)明學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)熱情并不高。3．班級(jí)發(fā)展較均衡，成績(jī)差距不大。4．此次考試，從卷面成績(jī)看,語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)相對(duì)突出，歷史、地理、生物學(xué)科成績(jī)各班相差不大。二、試卷分析：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)均為100分的形式。所有學(xué)科的試題涵蓋了本學(xué)期的所有重點(diǎn)知識(shí)，考察內(nèi)容全面，既突出了基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，又考察了重難點(diǎn)知識(shí)。試題緊扣新課改精神，各科試卷的評(píng)價(jià)題目與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系大大增加，試卷的設(shè)計(jì)注重了工具性與人文性的統(tǒng)一，開放性題目和探究性題目繼續(xù)成為試卷中的亮點(diǎn)。試卷體現(xiàn)了層次性?；A(chǔ)性試題符合絕大多數(shù)學(xué)生；綜合題目滿足了優(yōu)生實(shí)際需要，使試題兼顧全面，有利于對(duì)學(xué)生的考察。學(xué)科試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)和能力的雙重考察，取消了死記硬背的題目，注重了對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的考察。三、反映出的問(wèn)題：同學(xué)科任課教師集體備課貫徹執(zhí)行不理想，未能真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作。主要表現(xiàn)在、數(shù)學(xué)學(xué)科，三、四班優(yōu)秀率、合格率、平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一、二班，這從一定程度上說(shuō)明教師集體備課沒有扎實(shí)有效的開展。2．從試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得分率很高，能力測(cè)試題得分卻很不理想，像語(yǔ)文中的閱讀理解、數(shù)學(xué)中的選做題最后幾道題，英語(yǔ)中的閱讀理解、歷史學(xué)科的材料分析，個(gè)別學(xué)生甚至連動(dòng)筆嘗試做的勇氣都沒有，這不能不說(shuō)明我們平日的教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練重視程度不夠；同時(shí)也暴露出我們對(duì)于新課程改革的認(rèn)識(shí)還不到位，教學(xué)中未能很好的貫徹課改精神，注重能力的培養(yǎng)與提高，因而到只能立題得分不高。3．班級(jí)之間發(fā)展不平衡，班主任工作有明顯的差距，部分班主任平時(shí)對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)抓得不到位，結(jié)果期末考試馬上表現(xiàn)出來(lái)了，很大程度上說(shuō)明班主任在班級(jí)工作上投入
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