初二語文教學(xué)質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 22:03本頁面
【正文】 習(xí)情況做出較為公平公正的檢測(cè)，是較為理想的試卷。要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。還可用畫笑臉等形式增加作業(yè)批改的有趣性。還要努力使作業(yè)有開放性、探究性，如布置學(xué)生回家搜集與課文有關(guān)的資料等方法。大多數(shù)教師作業(yè)隨意布置，考試時(shí)再猛抓復(fù)習(xí)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但實(shí)效并不大。教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，如拼音的掌握，同音字的不同用法，形近字的不同用法要掌握牢固，落到實(shí)處。重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。三、今后教學(xué)工作的建議。失分原因及典型錯(cuò)例：學(xué)生出現(xiàn)句子不通順，用詞不準(zhǔn)確，寫一段話的格式不正確，錯(cuò)別字較多的情況較嚴(yán)重。語言的運(yùn)用部分（習(xí)作）主要優(yōu)點(diǎn)：習(xí)作中心突出，能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。失分原因及典型錯(cuò)例：在找雪猴模仿軍人的動(dòng)作時(shí)有的概括得不準(zhǔn)確。語言的理解部分閱讀下面一段話，完成練習(xí)主要優(yōu)點(diǎn)：這道題重在考查學(xué)生閱讀能力、分析問題能力，回答問題的能力，學(xué)生的概括能力較強(qiáng)，能聯(lián)系上下文答題。典型錯(cuò)例及失分原因：因?yàn)閷W(xué)生的粗心而寫出了錯(cuò)別字。學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度較高，學(xué)生能正確審題，能正確書寫出題中需要寫出的生字。第六題：按課文內(nèi)容填空。主要優(yōu)點(diǎn)：大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握準(zhǔn)確，能正確地找出詞語的近義詞。這提醒我在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，不僅教孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。書寫工整、正確、美觀。第四題：用一個(gè)字給四個(gè)詞語。形近字“拂”“佛”分不清。失分原因及典型錯(cuò)例：組詞過程中錯(cuò)別字較多，辨字辨得不準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)掌握不牢。第三題：比一比，組詞語。失分原因及典型錯(cuò)例：個(gè)別學(xué)生把“膝蓋”的“膝”字的讀音選錯(cuò)，但多數(shù)錯(cuò)的還是因?yàn)椤按 币辉~沒有正確讀音而學(xué)生卻沒有認(rèn)真審題，而選擇了其中的讀音。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真做題認(rèn)真檢查的習(xí)慣培養(yǎng)。失分原因及典型錯(cuò)例：同音異形字的區(qū)別學(xué)生掌握不牢，在做題時(shí)粗心大意，書寫錯(cuò)別字。正確寫出對(duì)應(yīng)漢字。第一題：根據(jù)拼音寫漢字。整套試題能以新課程理念為指導(dǎo)，符合新課程教學(xué)目標(biāo)，符合本區(qū)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際水平，較全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考查和檢測(cè)。2011——2012年第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次測(cè)試的情況分析、總結(jié)如下：本次的測(cè)試成績(jī)一般，最高分為91分，最低分為46分。5．班主任抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高課堂效率。倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以新課程理念武裝教師的頭腦。五、今后工作努力的方向：積極開展備課模式和授課模式探討的教研活動(dòng)。4．復(fù)習(xí)時(shí)間雖長(zhǎng)，但復(fù)習(xí)不系統(tǒng)，沒有層次性，重復(fù)性勞動(dòng)過多，結(jié)果是師生疲憊不堪，成績(jī)不理想。2．集體備課執(zhí)行不理想，合作教學(xué)未能真正落實(shí)到實(shí)處，部分教師只顧自己，缺乏合作的精神。四、具體原因分析：教師把握新課程課改方向不準(zhǔn)，導(dǎo)致把握不住考察方向，由于新改革的實(shí)施，考試評(píng)價(jià)也隨之發(fā)生改變，許多學(xué)科考試內(nèi)容出現(xiàn)了許多新穎的題目。4．優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線相對(duì)較高、而合格分?jǐn)?shù)線普遍較低。2．從試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生
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