教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(已修改)
2024-10-28 13:27 本頁面
【正文】 第一篇：教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告質(zhì)量分析會報(bào)告發(fā)言稿十一小學(xué)鐘平安2017學(xué)年我校統(tǒng)考年級學(xué)生總體來說考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對比存在差距。通過考卷和成績反映出來的問題如下。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考試的內(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題雖靈活但萬變不離其中，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍W(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，在考場上如何讓每一個學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的。通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，所以很難形成有效的解決問題的能力，致使這方面丟分太多。各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就難答題、難下筆。就出現(xiàn)的這些問題，為提升教學(xué)質(zhì)量，我校多次組織召開班子會、教務(wù)會、教研會、教師會。現(xiàn)將我們面臨的一些問題及其解決思路向領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)。一、%，這里面大多家庭因?yàn)楦鞣N因素，對孩子的學(xué)習(xí)都不夠重視，或者說是一點(diǎn)都不重視。這樣的描述不是意氣之言，而是我本人多次的親身體驗(yàn)。這些家長沒有時間或是不愿意花時間去過問兒女作業(yè)完成情況，教師布置的作業(yè)得不到家長去督促學(xué)生完成，更不用談讓家長給孩子們買課外書籍增加孩子們的閱讀量提高知識儲備、豐富他們的課外生活，而這些反饋到學(xué)校的效果就是給教師教學(xué)工作帶來困難，達(dá)不到共同教育學(xué)生的效果，這也是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得不到提高的原因之一。（解決方案，學(xué)校做了一個手機(jī)APP軟件試點(diǎn)，讓學(xué)生能在家里利用父母的手機(jī)找到輔導(dǎo)老師（WIFI環(huán)境下無費(fèi)用），幫助學(xué)習(xí)；鼓勵老師多家訪，一是做家長的思想引導(dǎo)工作，二是在學(xué)生心中給其一個備受老師關(guān)注的印象。這樣更利于教學(xué)活動的良性開展）二、部分教師對新課標(biāo)理念把握不夠，課堂效率低。教學(xué)方法落后，從平時聽課看，部分中老年教師理念不新，方法陳舊，即便具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來說，也不盡如人意，具體表現(xiàn)為灌輸式、注入式的方法較多，教師唱“獨(dú)角戲”的多。學(xué)生主動參與的少，重視“雙基訓(xùn)練”，忽視了“三維”目標(biāo)的達(dá)成等，很難克服唯教案是從的行為，因?yàn)榧庇谕瓿深A(yù)設(shè)的任務(wù)，對于課堂隨機(jī)出現(xiàn)的教學(xué)資源缺乏教學(xué)機(jī)智，出現(xiàn)問題繞著走，課堂缺乏應(yīng)有的激情。（相對來說本校還是以年輕教師居多，她們都積極上進(jìn)，富有活力，并且對教育教學(xué)或其他工作中安排的任務(wù)都能良好的完成，使用我們用“以新代舊”的形式，讓年輕教師建設(shè)大環(huán)境帶動老教師，達(dá)到一定程度上的轉(zhuǎn)變。）三、各種各類活動及檢查過多，疲于應(yīng)對，無法專心用于教學(xué)我校目前正處于快速發(fā)展階段，各方面百廢待興的同時也受到了上級各部門的關(guān)注。為了給社會和上級部門一個良好的印象，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師在教學(xué)工作之中也還兼顧著要做好各級各類各部門所要求達(dá)到的多項(xiàng)目標(biāo)，教學(xué)的同時也還做著必須上交的資料。如此的教學(xué)工作環(huán)境很難使老師專心鋪在教學(xué)崗位上，教學(xué)的質(zhì)量也打了折扣?？傊?，我校由于參照物的轉(zhuǎn)化，教育教學(xué)上需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)、改革的地方還頗多。但是我全體教師都有一顆打造一流小學(xué)的決心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指點(diǎn)和幫助。謝謝大家！第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告本次試卷的命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的教學(xué)要求為依據(jù)，以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為目標(biāo)。一、試卷說明(一)考查知識及能力：這套試卷考查的知識都基本涵蓋了教材進(jìn)度內(nèi)容，比較側(cè)重學(xué)生對知識的運(yùn)用能力考查。（二）試卷特點(diǎn)注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題分析英語部分：三年級第一題，將字母按順序?qū)懺谒木€格里。部分學(xué)生寫得很好，但也有部分學(xué)生寫的都不夠規(guī)范，失分比較多，這也是導(dǎo)致成績低的原因；第二題，看圖選詞，把對應(yīng)的序號填在括號里。本題主要考查學(xué)生對單詞與圖畫的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率位85%，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對單詞沒有整體性的把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂；第三題，選出不同類的，出現(xiàn)課外單詞，學(xué)生不能做好。單項(xiàng)選擇比較靈活，有些學(xué)生比較馬虎，容易做錯。但個別學(xué)生完成得比較好。綜合部分英語試題中都加了科學(xué)、品德兩科，其分值是20分。所考的范圍也是根據(jù)中心校劃定的進(jìn)度而定的，
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