分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題教學(xué)反思范文大全(已修改)
2024-10-17 21:53 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題教學(xué)反思根據(jù)教材總復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，我對(duì)用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題復(fù)習(xí)后，覺(jué)得學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的不好，現(xiàn)反思如下：從本學(xué)期進(jìn)入分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題的教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題后，在練習(xí)訓(xùn)練時(shí)就分?jǐn)?shù)乘法算式做題，沒(méi)有真正理解題中的數(shù)量關(guān)系的含義。在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生做練習(xí)題時(shí)就用分?jǐn)?shù)除法算式做題，也沒(méi)有理解題中數(shù)量關(guān)系的含義。我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，學(xué)生就是不在意。后來(lái)分?jǐn)?shù)乘除法的問(wèn)題同時(shí)出幾個(gè)題后，學(xué)生就混淆了，大部分學(xué)生就亂列算式?，F(xiàn)在進(jìn)行總復(fù)習(xí)了，學(xué)生還是這樣，我就反思怎樣讓學(xué)生學(xué)懂這部分內(nèi)容。我想，我采取以下方法來(lái)彌補(bǔ)這部分教學(xué)：一是多出這類(lèi)練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練；二是分析這類(lèi)題時(shí)教給學(xué)生一個(gè)模式，這個(gè)模式是：讀題——找出已知條件和問(wèn)題——找出已知條件中與問(wèn)題相同或相關(guān)的句子——找出單位“1”的數(shù)量——分析題中相等的數(shù)量關(guān)系——“一件衣服現(xiàn)在降價(jià)2/5”，這句話把（）看作單位“1”的量，數(shù)量關(guān)系式是：（）2/5＝（）。好幾位學(xué)生都填錯(cuò)了，有的填的是“現(xiàn)價(jià)”，有的填的是“降價(jià)”，看來(lái)學(xué)生對(duì)“現(xiàn)在降價(jià)2/5”這種縮寫(xiě)式的關(guān)鍵句不能夠真正理解，弄不清這句話的本來(lái)意思，其實(shí)只要把這句話擴(kuò)一擴(kuò)，就不難找準(zhǔn)單位“１”了——“現(xiàn)在比原來(lái)降價(jià)2/5”，其實(shí)這種簡(jiǎn)略式語(yǔ)句在練習(xí)中也有過(guò)幾次，也都讓他們擴(kuò)過(guò)句，但是可能練習(xí)得還不夠，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)還嫌少。再結(jié)合例題加以說(shuō)明.（1）有一條鯨全長(zhǎng)是21米，頭部占二十一分之五，求頭部的長(zhǎng)度。（2）一些米，吃了4噸，是其中的十六分之五，求這些米重多少？ 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶有關(guān)解決這一類(lèi)問(wèn)題的基本方法?！耙徽摇闭页鲫P(guān)鍵句。第（1）題的關(guān)鍵句是：頭部占二十一分之五，第（2）題的關(guān)鍵句是：是其中的十六分之五，“二列”幫助學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵句分析了解其中的具體含義并且列出等量關(guān)系式。第（1）題中的等量關(guān)系式是：鯨的全長(zhǎng)二十一分之五=頭部的長(zhǎng)度 第（2）題中的等量關(guān)系式是：全部米的重量十六分之五=吃掉米的重量 “三算” 幫助學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系式列出算式并完成計(jì)算。第（1）題中單位“1”已知，所以我們列一個(gè)乘法算式就可以了。第（2）題中單位“1”未知，這時(shí)候題目要求我們?cè)O(shè)單位“1”“分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題”有6種基本形式：①求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少②求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少③求比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少④已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)⑤已知比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù) ⑥已知比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少。本套教材中，在第二單元——分?jǐn)?shù)乘法中，分二課時(shí)三個(gè)例題安排了前面的三種形式的教學(xué)，接下來(lái)的是一節(jié)練習(xí)課。在第三單元，用2個(gè)例題（例1已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。例2已知比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)。這個(gè)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題后，分?jǐn)?shù)乘除法新授結(jié)束）安排了分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題?？紤]到教材的安排，所以，在分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題的第二課時(shí)里，安排了三個(gè)方面的學(xué)習(xí)： 第一，新授例2；第二，改編其
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