分?jǐn)?shù)除法解決問題例5(已修改)
2025-04-05 12:25 本頁(yè)面
【正文】 站在陽(yáng)光里，享受幸福的教育生活?！斗?jǐn)?shù)除法解決問題例5》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》教科書/人民教育出版社2013版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》第三單元主 題：分?jǐn)?shù)除法解決問題例5課 時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：鄭州市二七區(qū)隴海中路小學(xué)課標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：能利用分?jǐn)?shù)除法列方程解決實(shí)際問題教材分析：教材通過小明與爸爸體重比較的情景，引出“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題，這類問題，如果用算術(shù)法，不僅需要逆向思考，還要把“比一個(gè)數(shù)多它的幾分之幾”，轉(zhuǎn)化為“是一個(gè)數(shù)的幾分之幾”，比較抽象難度大，可以利用列方程求解，思路清晰，符合學(xué)生的思維方法學(xué)生容易接受。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少的問題，在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)學(xué)生可以結(jié)合以前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，先畫線段圖幫助思考，借助線段圖分析、理解等量關(guān)系，再根據(jù)等量關(guān)系列方程求解。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探索，掌握稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)“的實(shí)際問題。2．在分析除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生通過對(duì)比，感受用分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法解決問題的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，提高推理能力，評(píng)價(jià)方
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