【正文】 第一篇：高一信息技術教學計劃2018年度春季教學計劃 新的學期又開始了，我擔任高一六個班級的信息技術的教學工作，同時承擔學校信息中心的工作，這學期在教學方面我的工作計劃如下：一、指導思想：根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教材分析本書共7章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。三、學情分析高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課只是作為學業(yè)水平測試的學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。四、教學目標及要求引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng)意初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。五、教學重點能描述信息的基本特征能列舉信息技術的應用實例了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。文本信息的加工與表達利用恰當的圖表形式表達結果。利用多媒體信息表達創(chuàng)意六、教學難點理解信息及信息技術的基本含義理解信息的基本特征能鑒別和評價信息如何根據任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。七、教學措施及教改設想認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。適時的訓練學生學會設計，培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作總之，態(tài)度決定一切，學習成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來，在本學期的教學工作中，我要以更端正的態(tài)度對待工作與學習，我要以更多的精力去投入到工作與學習，我要以更熱愛的心去對待我的學生，只有這樣，我才能工作得踏實，學習得快樂！第二篇：高一信息技術教學計劃高一信息技術教學計劃新的學期，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期的教學工作，特制定學期教學工作計劃如下：一、學生基本情況和教材分析：本人本學期擔任高一年級8個班信息技術教學工作。通過了解，學生在初中學習信息技術課的情況有很大差別，有的學校學習多些，而個別學校的學生只上過幾節(jié)課。這就增大了高中信息課的難度。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、音頻、視頻、圖像信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，并且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、交流、管理）有側重地展開的。二、本學期的教學目標:樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。根據新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。三、教學措施：強調基礎知識，重視教學方法，教學技能注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。四、