文化生活：41傳統(tǒng)文化的繼承2(已修改)
2024-12-19 18:28 本頁(yè)面
【正文】 《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材依據(jù) 本框題系人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內(nèi)容。 二、設(shè)計(jì)思想 （一）教材分析 本框題依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線，分析什么是傳統(tǒng)文化，為什么要繼承傳統(tǒng)文化，怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常密切，在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。 （二）學(xué)情分析 高二的學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐 的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。傳統(tǒng)文化滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，學(xué)生平時(shí)有所聞、有所見(jiàn)、有所感，對(duì)研究傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展?fàn)顩r這一課題有較為濃厚的興趣和較強(qiáng)的參與積極性。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 明確傳統(tǒng)文化的含義、特點(diǎn)及對(duì)傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 感悟傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，善于區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華和糟粕 過(guò)程與方法目標(biāo)： 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的傳統(tǒng)文化，解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作 用 感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值，確立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，成為傳統(tǒng)文化自覺(jué)的繼承者和享用者。 四、教學(xué)重點(diǎn) 正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)
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