結(jié)對幫扶留守兒童責(zé)任書(已修改)
2024-10-17 18:59 本頁面
【正文】 第一篇：結(jié)對幫扶留守兒童責(zé)任書結(jié)對幫扶留守兒童責(zé)任書為了幫助留守兒童解決生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到的困難和困惑，樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，愉快的生活，健康的成長，順利的完成學(xué)業(yè)，按照學(xué)校留守兒童關(guān)愛活動方案，學(xué)校將開展同留守兒童結(jié)對子活動，為了使結(jié)對子活動能夠更好的收到實效，在教職工自愿原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校特同廣大教職工簽訂留守兒童結(jié)對子責(zé)任書。一、留守兒童情況：小學(xué)年級班同學(xué)二、主要責(zé)任：經(jīng)常與結(jié)對留守兒童談心，了解其心理想法，有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心結(jié)對留守兒童的思想成長，促進(jìn)其健康成長。做到每月與結(jié)對留守兒童談心交流1次以上。經(jīng)常關(guān)心結(jié)對留守兒童的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績的提高。每月與結(jié)對留守兒童班主任或其他任課教師交流1次以上。對結(jié)對留守兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)1次以上。經(jīng)常關(guān)心結(jié)對留守兒童的生活。解決他們在生活中遇到的困難，對于生活困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)資助以及聯(lián)系社會援助。定期與結(jié)對留守兒童家長聯(lián)系，與其溝通思想，共同關(guān)注留守兒童成長。做到每月電話、短信、書信等聯(lián)系1次以上，幫助、指導(dǎo)留守兒童同父母每月電話、短信、書信等聯(lián)系1次以上。定期到留守兒童實際居住地了生活等情況，每學(xué)期至少1次以上。周末做留守兒童爸爸媽媽，每學(xué)期至少1次以上（可以不帶回家居住）。節(jié)日對留守兒童進(jìn)行慰問，贈送禮品等（國家規(guī)定的法定節(jié)日，留守兒童生日等）。本責(zé)任書一式兩份，教職工、學(xué)校各執(zhí)一份。教職工：（簽名）學(xué)校：（蓋章）簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日第二篇：留守兒童結(jié)對幫扶制度中心小學(xué)校貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶制度為了切實關(guān)愛留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學(xué)生。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學(xué)生的教育問題。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，充分發(fā)揮學(xué)校黨員、教師的排頭兵作用，促進(jìn)各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進(jìn)，確保沒有建檔立卡貧困家庭學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，如期完成脫貧攻堅、控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。一、結(jié)對幫扶的對象以建檔立卡貧困家庭學(xué)生為幫扶對象，把留守兒童、孤兒、殘疾兒童、單親家庭、殘疾人家庭等作為重點幫扶學(xué)生。二、結(jié)對幫扶的目標(biāo)和原則建立層層實行包保責(zé)任制。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師每人幫扶一名本校在讀農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生，明確教師結(jié)對幫扶學(xué)生名單，實施“一對一”幫扶工作。結(jié)對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名教師至少有一名幫扶學(xué)生作為結(jié)對幫扶的對象；教師每月至少與幫扶的對象談心一次；教師每學(xué)期至少上門看望幫扶學(xué)生一次；
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