真情關愛留守兒童結(jié)對幫扶研討會大全五篇(已修改)
2024-10-17 18:40 本頁面
【正文】 第一篇：真情關愛留守兒童 結(jié)對幫扶研討會打柴溝中學真情關愛留守兒童 結(jié)對幫扶研討會打柴溝中學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動小組2011年12月13日打柴溝中學在這次學習實踐活動中，結(jié)合因大量農(nóng)民外出務工、“留守兒童”數(shù)量多的實際，把關注、關心、關愛留守兒童作為落實科學發(fā)展觀的重要抓手，不斷創(chuàng)新思路、完善措施，有效避免“留守兒童”沾染不良習氣，保持身心健康，安心學習。規(guī)范建檔，保證關愛覆蓋。結(jié)合教育輔導站提出“一個都不能少”，確保關愛措施覆蓋每一個“留守兒童”。一是成立“留守兒童”關愛機構(gòu)，明確社會各界和學校等部門單位的職責和任務，強化組織領導，形成關愛合力。二是以這次學習實踐活動為契機，由學校領導牽頭，組織60名教師深入開展 “教師大家訪”活動，通過實地走訪、電話詢訪、固定約訪等方式，了解“留守兒童”生活、學習情況，有針對性地制定關愛措施。三是運用“教師大家訪”成果，結(jié)合實際將“留守兒童”監(jiān)護人分為隔代監(jiān)護型、親朋監(jiān)護型、單親監(jiān)護型3種類型，針對監(jiān)護類型的差異性實施“分類關愛”。四是積極推行“留守兒童”動態(tài)管理，將全校 “留守兒童”基本情況全部規(guī)范建檔，建立“留守兒童成長記錄袋”，詳細記錄“留守兒童” 家庭和個人情況，以及家長、學校、代管家長三方的座談記錄等，為有針對性地做好 “留守兒童” 關愛工作提供依據(jù)。五是針對父母雙方均外出務工、經(jīng)商的 “留守兒童”實施重點建檔，密切關注學習動態(tài)、習慣養(yǎng)成、心理變化，及時實施心理疏導。創(chuàng)新機制，完善關愛措施。為形成關愛“留守兒童”的長效機制，推動“留守兒童”關愛工作持續(xù)、健康發(fā)展，教育輔導站從創(chuàng)新關愛機制入手，結(jié)合機制的“廢、改、立”，進一步建立健全和完善工作制度，形成一批有價值的制度成果。一是實行“五優(yōu)先”制度，對“留守兒童”優(yōu)先實行最低生活保障、優(yōu)先參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療、優(yōu)先安排寄宿讀書、優(yōu)先接受社會資助、優(yōu)先獲得“結(jié)對關愛”，保障“留守兒童”生活、學習、就醫(yī)、社會救助等問題的落實。二是進一步健全和完善了《“留守兒童”談心制度》、《“留守兒童”登記制度》、《“留守兒童”代管家長培訓制度》、《“留守兒童”寢室管理制度》、《“留守兒童”家校聯(lián)系制度》等，確保各項工作有章可循、按章辦事，促進關愛規(guī)范化、制度化。三是學校強化內(nèi)部聯(lián)動，充分發(fā)揮各部門在關愛“留守兒童”工作中的職能作用和部門優(yōu)勢，形成“黨支部—團委—團支部—留守兒童”和“校行政—班主任—科任老師—留守兒童”的“兩條線”關愛格局和聯(lián)動機制，進一步織牢立體關愛網(wǎng)絡。四是實行“代管家長”制度，創(chuàng)建“留守兒童家長學?！?，明確學校優(yōu)秀黨員及入黨積極分子、優(yōu)秀教師作為“代管家長”，每天中午和下午與12名“留守兒童”交心談心，進行心理輔導和健康教育。并舉辦 “代管家長”培訓班，提高“代管家長”履責能力。五是建立“校外輔導員”制度，聘請派出所、司法所、關工委、婦聯(lián)等部門負責人擔任“留守兒童”校外輔導員，明確職責分工，定期到學校舉辦“留守兒童”心理和法制輔導講座。六是充分利用遠程教育平臺開通“親情熱線”，定期讓“留守兒童”與家長進行視頻聊天，讓家長了解孩子近況，讓孩子感受親情溫暖，在親情傳遞中消除“留守兒童”心理障礙。結(jié)對幫扶，暢通關愛渠道。為把關愛“留守兒童”工作做細做實，鎮(zhèn)黨委政府實行“1+1”、“1+X”結(jié)對幫扶模式，進一步暢通關愛渠道。一是開展“警童聯(lián)系”活動。針對少數(shù)“留守兒童”法制觀念淡薄、心理歪曲等情況，聯(lián)系派出所民警結(jié)對，通過定期談話等方式，了解思想動態(tài)，幫助排憂解難，切實減少“留守兒童”犯罪率。二是實行“五優(yōu)”結(jié)對幫扶。鎮(zhèn)黨委政府組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部與“留守兒童”結(jié)成對子，經(jīng)常對“留守兒童”進行思想上引導、學習上輔導、心理上疏導，行為上指導，使 “留守兒童”心有人愛、身有人護、難有人幫。三是啟動“五老”志愿者行動。組織與“留守兒童”及其親屬有親情、友情、鄰里情的“五老”志愿者參與對關愛幫扶活動，充分利用就地、就近、就便的條件，發(fā)揮“五老志愿者”生活經(jīng)驗豐富、善于做思想工作的特長，當好“臨時父母”，維護“留守兒童”身心健康。四是開展“獻愛心”活動。積極向募集社會，為“留守兒童”解決學習、生活上的實際困難。鎮(zhèn)黨委政府要邀請各級新聞媒體深入采訪，菅造全社會都來關心“留守兒童”的良好氛圍，動員企業(yè)家、社會知名人士資助“留守兒童”。第二篇：關愛留守兒童結(jié)對幫扶制度
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