留守兒童結對幫扶工作計劃(已修改)
2025-10-12 18:39 本頁面
【正文】 第一篇：留守兒童結對幫扶工作計劃東申小學留守兒童結對幫扶工作計劃2013年春當前留守兒童的隊伍正日益龐大，由于他們遠離了直接監(jiān)護人，遠離了父母的關愛，很容易出現(xiàn)學業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。為此，結合本校實際情況，特制定我校留守兒童結對幫扶工作計劃。一、具體方案措施：（一）建立責任制。（二）建立宣傳制度。學校充分利用各宣傳媒體，大力宣傳加強“留守學生”教育管理的目的、意義和作用。積極宣傳留守兒童教育管理工作的典型和成功經(jīng)驗。（三）建立檔案和聯(lián)系卡制度。建立留守兒童家庭基本情況和臨時監(jiān)護人情況以及學生在校期間學習生活情況檔案，讓留守兒童在校期間與外出務工的父母取得聯(lián)系，匯報在校期間的學習生活情況，了解父母在外務工情況，增進留守學生與父母的親情聯(lián)系，以利于學生思想教育和身心健康成長。（四）建立代理家長制。動員全校教職工根據(jù)學校留守兒童的人數(shù)當好代理家長，以一個家長的身份去關注學生的成長，關心學生的生活，密切注意學生的心理變化情況。（五）開展形式多樣的活動，讓留守兒童切實感受到學校這個大家庭的溫暖，健康快樂的成長。生日祝福，學校準確統(tǒng)計每一位留守兒童的生日，記入檔案。開展“爸爸、媽媽，我想對你們說的”的主題作文競賽活動，通過學生發(fā)自肺腑的親情告白，以達到震撼心靈，培養(yǎng)健康情感的教育目的。在學期結束或開始的時候開展“給在外的爸爸（媽媽）的一封信”和“爸爸（媽媽）給我的一封信”征文和展出活動。開展“爸爸（媽媽）在外打工的故事”為主題的故事會，讓留守兒童講述自己從父母那里聽來的“在外打工的故事”，或邀請中途回家的家長講述，對學生進行艱苦奮斗的教育、感恩教育、成人成才教育。對留守兒童進行專門的法紀教育、自理自護教育，指導學生雙休日合理休閑，安全游玩、自覺學習。將留守兒童教育管理工作納入對班主任、任課教師的考核內(nèi)容。第二篇：留守兒童結對幫扶制度中心小學校貧困家庭學生結對幫扶制度為了切實關愛留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學生。真正做到“服務兒童、服務家長、服務社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學生的教育問題。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，充分發(fā)揮學校黨員、教師的排頭兵作用，促進各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進，確保沒有建檔立卡貧困家庭學生因家庭貧困而輟學，如期完成脫貧攻堅、控輟保學目標任務。現(xiàn)結合我校實際，特制定本制度。一、結對幫扶的對象以建檔立卡貧困家庭學生為
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