第一單元doc毫米、分米教案(已修改)
2024-10-17 18:38 本頁面
【正文】 第一篇：、分米教案《(測量)毫米、分米的認(rèn)識》法制教育教教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識長度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實際長度。2．知道1米、1分米、1厘米和1毫米相鄰單位之間的十進關(guān)系。3．會進行相鄰長度單位之間的化聚?！吨腥A人民共和國計量法》的相關(guān)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了厘米是長度單位，并且知道用直尺可以量一條線段的長度。這里有一條線段，我用直尺量它的長度，誰知道這條線段的長是多少?(1)(4厘米)(2)我們再看這一條線段長度有多少?師：有的說這條線段大約長4厘米，有的說大約長5厘米，這就是說用厘米不能精確地量出這條線段的長度，我們怎么辦呢?二、新授師：今天我們首先要學(xué)習(xí)比厘米小的長度單位。(一個學(xué)生在制作飛機模型的畫面。問學(xué)生做飛機模型要看圖紙嗎?制作時對尺寸的要求高不高？它需要用到比厘米更小的長度單位。)(一)毫米的認(rèn)識。1．請學(xué)生觀察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多長呢?2．教師在黑板畫出1厘米的長度，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)直尺上把1厘米又平均分成了幾個小段?師：我們把1厘米的長度平均分成了10個小段，每一小段的長度我們就把它叫做1毫米，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長度單位。(板書：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板書：1厘米=10毫米)。剛才我們量的這條線段長多少呢?(4厘米5毫米)3．讓學(xué)生舉例說明1毫米有多長。4．讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)課本和五分硬幣的厚度各有多少毫米。師：剛才那條線段長4厘米5毫米，也就是幾毫米呢?(因為1厘米＝10毫米，4厘米＝40毫米，所以4厘米5毫米＝45毫米。)《中華人民共和國計量法》第十二條 制造、修理計量器具的企業(yè)、事業(yè)單位，必須具備與所制造、修理的計量器具相適應(yīng)的設(shè)施、人員和檢定儀器設(shè)備，經(jīng)縣級以上人民政府計量行政部門考核合格，取得《制造計量器具許可證》或者《修理計量器具許可證》。制造、修理計量器具的企業(yè)未取得《制造計量器具許可證》或者《修理計量器具許可證》的，工商行政管理部門不予辦理營業(yè)執(zhí)照。第二十八條 制造、銷售、使用以欺騙消費者為目的的計量器具的，沒收計量器具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，并對個人或者單位直接責(zé)任人員按詐騙罪或者投機倒把罪追究刑事責(zé)任。(二)分米的認(rèn)識。1．出示一根米尺后提問：這根米尺長多少?把1米平均分成100小段，每小段長多少?如果把1米平均分成10小段，每小段長多少?師：(出示學(xué)具長1分米的小棒)我們把這條長10厘米的線段叫做1分米，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長度單位。(板書：分米dm，1分米＝10厘米)2．讓學(xué)生舉例說明1分米有多長，并用米尺畫1分米的線段，再說說自己的一拃約長多少厘米。師：1根學(xué)具小棒長1分米，把10根這樣的小棒連起來，接成的一長條長度是多少呢?1米等于多少分米?(板書：1米＝10分米)讓學(xué)生用1分米的小棒量一量課桌的長與寬各約有多少分米?3．練習(xí)，課本第6頁第1題。填哪個長度單位最合適?(1)鉛筆的長約是17()。(2)墨水瓶的高約為60()。(3)文具盒的長約是23()。(4)大頭針的長約是()。(5)教室的高約是()。4．練習(xí)，課本第3頁第2題。在正確的答案上打“√”。并請說一說為什么?(1)鉛筆刀的長度約是：①80分米②80厘米③80米④80毫米。(2)芳芳身高是：①135毫米②135厘米③135分米④135米。5．練習(xí)，課本第6頁第2題。量線段的長度。師小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識了毫米和分米，用毫米和分米來表示長度。以前還學(xué)過的長度單位有哪些?(厘米、米)并且知道每相鄰兩個長度單位之間的進率都是10。即1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。(三)長度單位的化聚。1．出示例題：3厘米＝()毫米。怎樣想?師：因為1厘米是10毫米，3厘米就是30毫米。試一試，口答：4米＝()分米，5分米＝()厘米。2．50毫米＝()厘米。怎樣想?師：因為10毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。試一試，口答：80毫米＝()厘米，70分米＝()米，20厘米＝()分米。師：剛才在課本第2頁圖上看到的鑰匙的長4厘米5毫米，就是45毫米。想一想，為什么?第二篇：分米毫米教案分米和毫米 第一課時教學(xué)目的：在實踐活動中認(rèn)識長度單位：分米和毫米，建立分米和毫米長度的表象。通過實際測量，學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位間的進率，并提高估測能力。通過動手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動，提高參與學(xué)習(xí)的意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點 ：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 教學(xué)難點：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米教學(xué)準(zhǔn)備：課件、尺、軟盤；學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙條、剪刀、1分硬幣、電話卡或銀行卡。教學(xué)過程：一、自學(xué)質(zhì)疑1，昨天晚上預(yù)習(xí)中遇到什么不明白的地方嗎？ 2，學(xué)生自由發(fā)言 二，交流展示師：我們已經(jīng)學(xué)過長度單位米和厘米（板書：米 厘米），你能用手比劃一下1米大約有多長嗎？1厘米呢？我們測量教室門的高度用什么單位比較好？量一支鉛筆的長度該用什么單位呢？三，互動探究（一）認(rèn)識分米量一量師：請你用直尺量一量你的文具盒的長
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