【正文】 第一篇：愛惜糧食教案愛惜糧食教案教學(xué)目標(biāo)本課是根據(jù)這個月的主題“題勤儉是美德”來設(shè)計(jì)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道糧食來之不易，讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。使學(xué)生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。懂得從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1．動畫課件2．谷子、麥子、玉米的頭飾。教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?．歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。二、糧食來之不易1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？（出示課件）（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）師問：誰說說白米飯是怎樣來的？）學(xué)生：農(nóng)民種的；商店買的。師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來歷》和同學(xué)們說的是不是一樣。（淙動畫）師：看了剛才的動畫片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時(shí)間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）生：累；腰痛；頭暈師：你們說的非常正確，時(shí)間長了就會腰酸背痛。師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知道？生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？生：回答（師表揚(yáng)）師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。三、“議一議”同學(xué)都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（放課件）師：那我們再看看這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評？談?wù)勀愕目捶?。（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）師小結(jié)：對，我們要愛護(hù)莊稼，不能踐踏。四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為（先看故事，后討論）師：同學(xué)們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對糧食做成的。你覺得糧食與我們的關(guān)系怎么樣？誰起來說？生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。生：小英是浪費(fèi)糧食、小英吃飯習(xí)慣不好、小英不想吃。師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。師總結(jié)：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。討論師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？小組討論。生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里，很浪費(fèi)。師：怎樣才能做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（愛惜糧食）五、拓展。小常識：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。師總結(jié)：同學(xué)們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習(xí)慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“勤儉是美德”讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。下課板書課題：愛惜糧食教學(xué)反思：我在傳授 “愛惜糧食”這個教育主題時(shí)，如果我生硬的說教糧食人人離不了，糧食來之不易。那學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，尤其對于二年級的學(xué)生來說，更是難上加難。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，我也試著設(shè)計(jì)了一個動畫小米粒的形象，先是以互動的形式讓他了解更多的關(guān)于糧食的知識。把課下搜集到的關(guān)于糧食的生產(chǎn)、加工等常識制成像資料，裝進(jìn)電腦里。課堂上，讓小米粒幫他們解決心中的疑問。讓小米粒采用講故事的方式來介紹糧食的來之不易。同學(xué)們都全神貫注的聽著小米粒的介紹，比我自己說要強(qiáng)過百倍千倍。這是聲音和動畫的魅力，這是給知識賦予了生命之后對學(xué)生的吸引力。這種把材料擬人化的處理，增加了課堂的新鮮感和生動性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在靜靜的課堂上，學(xué)生聽得是那樣專心，那么投入，那么喜歡聽，喜歡學(xué)習(xí)。此外，還讓小米粒和學(xué)生以互動的方式了解更多的關(guān)于糧食的知識。最后，又通過這一教學(xué)片段，因?yàn)樵诤⒆觽兊纳磉吘痛嬖谶@種現(xiàn)象，許多孩子存在著挑食、浪費(fèi)的現(xiàn)象，這樣更能吸引學(xué)生的注意力，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二篇：愛惜糧食教案愛惜糧食教案愛惜糧食教案1訓(xùn)練目的：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。第一課時(shí)教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。看圖作文我們早已寫過，應(yīng)該并不陌生，請同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細(xì)看圖，理解圖意；仔細(xì)觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食出示2二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。1分鐘讀要求，你讀懂了什么？三、寫事的文章特點(diǎn)是什么？（出示課件4）3分鐘四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。5分鐘學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細(xì)觀察（課件5）5分鐘從圖上你知道了什么？（圖上畫著哪些人？他們在干什么？是什么時(shí)候的事？）出示學(xué)習(xí)提示圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件5討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。（2）時(shí)間：春天的中午從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）事情：出示填空（口頭說話）（課件6）一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。（3）討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結(jié)果：小明懂得道理（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些？點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。（板書：寫具體）（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。10分鐘出示學(xué)習(xí)提示爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些？（課件7）（1）自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。（2）想象語言、動作是否合理。（3）評議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會？）（相互說，然后交流）3分鐘八、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。愛惜糧食教案2活動設(shè)計(jì)背景針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)，知道吃飽飯的重要性。，知道不愛惜糧食是可恥的行為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的?；顒訙?zhǔn)備農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片?；顒舆^程，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?2:幼兒自由討論3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣?！朵z禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。愛惜糧食教案3第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。初步學(xué)會仔細(xì)觀察圖畫，并且會展開合理的想象。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會仔細(xì)觀察，并展開合理的想象。教學(xué)過程：揭題后，讓學(xué)生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求”①、要仔細(xì)觀察圖畫，理解圖章；②要發(fā)揮想象。觀察圖畫，展開想象，理解圖章。按課文中的第兩題邊想象，然后口述圖章。指名說說圖章，進(jìn)行口頭作文。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費(fèi)呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》。”媽媽說：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動上啊？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。評議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)（1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得具體些。讓學(xué)生思考課后第3題?？紤]怎樣寫好這篇作文。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。教學(xué)過程：指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。交流習(xí)作。進(jìn)行評議。修改習(xí)作。愛惜糧食教案4活動目標(biāo)：使幼兒了解糧食的生長過程。讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪