【正文】 莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。五、出示圖，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘從圖上你知道了什么?(圖上畫著哪些人? 他們在干什么? 是什么時(shí)候的事?)出示學(xué)習(xí)提示圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。(2)想象語言、動作是否合理。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬六千多斤。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？按事情發(fā)展順序?qū)憽６?、活動形式小品、相聲、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。首先讓我們對家長代表表示歡迎。：我們碗里的菜、手里的饅頭，都凝聚著勞動人民的辛勤勞動??：它說明我們的美好生活來之不易。我13歲那年，家鄉(xiāng)遭了災(zāi)荒，到青黃不接的三月，家里已經(jīng)揭不開鍋。主持人乙：是的，生活的富裕使不少人過著有滋有味的生活，于是鋪張浪費(fèi)就避免不了了，孩子?jì)蓺饬?，稍微不合口味的食物不吃一口就扔了，大人?yīng)酬多了，剛點(diǎn)的一大桌的魚肉，還沒吃幾口就倒進(jìn)了垃圾桶，多浪費(fèi)呀！可知一家飯店一天倒掉的肉就夠貧困山區(qū)的一戶人家夠吃一個(gè)月。同學(xué)B：過來，我告訴你一個(gè)秘密，我家每天實(shí)行“三光政策”。不過我想同學(xué)們的想法應(yīng)該更多，下面讓他們來談?wù)勊麄冊谏钪杏袥]有不節(jié)約的地方，讓大家來反思。記住:節(jié)約糧食從我做起?？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。我想讓你們也來看一看。）主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。把半個(gè)面包扔了。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……三、學(xué)生討論如何做到勤儉節(jié)約全班進(jìn)行交流評價(jià)。社會的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀(jì)更需要雷鋒精神，只有我們樹立長期學(xué)雷鋒的思想，制定強(qiáng)有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各個(gè)方面不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯出強(qiáng)大的生命力。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風(fēng)箏；不要朝電線上亂扔?xùn)|西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。愛惜糧食 為國分憂同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國歌時(shí)，我們心中充滿了自豪和幸福。上課時(shí)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學(xué)領(lǐng)走。我以為這個(gè)壞毛病是改不掉的了，可是今天中午發(fā)生的一件事讓我徹底轉(zhuǎn)變了。你能告訴我這首古詩的意思是什么嗎？”望著垃圾箱里的飯菜，我突然感到很慚愧，我仿佛看到農(nóng)民伯伯在烈日下?lián)]汗如雨的勞動，仿佛看到他們責(zé)備的眼神，我的臉一下子變得通紅。我就利用第五篇：愛惜糧食愛惜糧食西寺小學(xué)三年級：康雪晴聯(lián)系電話：***今年我上三年級了，從一年級開始我就養(yǎng)成了中午在學(xué)校吃飯的習(xí)慣。在我班有一個(gè)人人皆知的習(xí)慣，那就是但凡有誰在班內(nèi)撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個(gè)空著的小盒子里，而丟失的同學(xué)也會自動到講臺上去認(rèn)取。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。同學(xué)們是否知道我國水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水的缺口越來越大，目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難，全國有400多個(gè)城市缺水，缺水較嚴(yán)重的城市有110多個(gè)，全國城市日缺水量為1600萬立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值2000億元以上，影響城市人口約4000萬人，造成我國缺水的重要原因就是人為的浪費(fèi)和揮霍，沒有合理利用以及水源污染等問題，使水資源更加缺乏。（說說你身邊你所看到的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？）師：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。師：請看，這屬于什么行為？ 總結(jié)浪費(fèi)水。一導(dǎo)入師：勤儉節(jié)約使我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。一日三餐我為主，食用可以長身體。（課件出示）（晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？）老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧！節(jié)約糧食的好方法：吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。通過這次活動希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。,以節(jié)約為榮,，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。浪費(fèi)是一種可恥的行為?！保ㄟ呁藞?，邊說）同學(xué)B：還引起古詩來了，飯是我家的，愛倒不倒，你管不著?！彼晕液軜酚^，我不為此自卑。浪費(fèi)糧食，是有良心的中國人不能容忍的。主持人乙：接下來讓我們聽聽家長的心聲吧！家長A（李大伯）：我平時(shí)光覺得孩子們費(fèi)糧能吃，可不知是這樣的吃法?。∧銈冋媸巧诟Ｖ胁恢?，嘴里含糖不知甜。甲：可是，人們的生活水平是提高了，天文地理知識是增加了，但是節(jié)約的意識卻在慢慢消失，也許有一天就被拋到了九霄云外。6．課前將主題寫在黑板上。五、謄抄。同桌互說互評。）三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實(shí)。(板書：寫具體)(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。 5分鐘學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做?；顒訙?zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。師小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。二、活動準(zhǔn)備：水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。⑵引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。你喜歡哪一幅圖，為什么？梳理總結(jié)，重點(diǎn)突破小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。我呀來得不呀不容易。注意事項(xiàng)：如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。音樂游戲《我愛吃》組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。主持（男）：同學(xué)們看了這個(gè)小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。為此，班委會向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動做建設(shè)“節(jié)約型班級”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧?。┤?、總結(jié)主題班會主持甲：下面有請我們的班主任老師進(jìn)行本次班會的總結(jié)。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。（課件出示：晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?）討論后，推選小組代表發(fā)言?！闭f著把滿碗菜潑了個(gè)凈光。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評了他的女兒。主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。（預(yù)設(shè)：學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。評議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)（1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。（3）評議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。這種把材料擬人化的處理，增加了課堂的新鮮感和生動性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在靜靜的課堂上，學(xué)生聽得是那樣專心，那么投入，那么喜歡聽，喜歡學(xué)習(xí)。下課板書課題：愛惜糧食教學(xué)反思：我在傳授 “愛惜糧食”這個(gè)教育主題時(shí)，如果我生硬的說教糧食人人離不了，糧食來之不易。討論師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？小組討論。四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為（先看故事，后討論）師：同學(xué)們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對糧食做成的。師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知道？生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。第一篇：愛惜糧食教案愛惜糧食教案教學(xué)目標(biāo)本課是根據(jù)這個(gè)月的主題“題勤儉是美德”來設(shè)計(jì)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道糧食來之不易，讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時(shí)間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）生：累；腰痛；頭暈師：你們說的非常正確，時(shí)間長了就會腰酸背痛。（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）師小結(jié)：對，我們要愛護(hù)莊稼，不能踐踏。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。師總結(jié)：同學(xué)們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個(gè)好習(xí)慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“勤儉是美德”讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。這是聲音和動畫的魅力，這是給知識賦予了生命之后對學(xué)生的吸引力。第一課時(shí)教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。五、出示圖，仔細(xì)觀察（課件5）5分鐘從圖上你知道了什么？（圖上畫著哪些人？他們在干什么？是什么時(shí)候的事？）出示學(xué)習(xí)提示圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件5討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。（2）想象語言、動作是否合理。初步學(xué)會仔細(xì)觀察圖畫，并且會展開合理的想象。指名說說圖章，