【正文】 粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。(2)下面請小麥來和大家說一說。教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。）小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）這篇文章應按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？參考提綱：起因：交代時間、地點、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。三、活動準備1．邀請學生家長2～3人，并請其做好發(fā)言準備?？吹睫r(nóng)民面朝黃土背朝天、汗流滿面地在田間干活，我心里很不是滋味。主持人甲：什么！一個月！天哪！浪費，浪費！現(xiàn)在的人就是這樣，連吃飯也不會，吃多少就點多少，何必呢，非要一大桌，有不是比誰的菜更美，誰花的錢更多，誰更鋪張浪費。（學生代表發(fā)言）???主持人甲：接下來，請班主任老師做簡要點評。第四篇：愛惜糧食“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題班會老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請看圖片：（課件演示）老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重。學生齊背：《憫農(nóng)》老師：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。中國人口十多億，糧食實在不富裕。師：請看，像這樣的行為你見過嗎？ 浪費糧食。讓雷鋒精神滲透我們的一言一行、一舉一動，伴隨我們的一生。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。即使有的放上幾日，也總會有人認走，而損壞的不能使用的，值日生也會適時打掃走，因此講臺上的這個小盒子，時而滿滿的，時而空空的。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要開展各種愛惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動，真正達到《小學生日常行為規(guī)范》得出的“愛惜糧食”的要求！今天，我們知道了國情，進一步明確了愛惜糧食、節(jié)約糧食的特殊意義，我們每個同學都要從現(xiàn)在做起，要拿出實際行動，為黨為國家分憂，把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動扎扎實實地開展下去。有的同學嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。進行討論交流。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。出示課件：愛惜糧食小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。請全體起立，舉起右手，共同宣誓： ,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.。同學A：反正你倒飯，浪費糧食是事實，每天吃這么少，這才是你長不高的原因，唉，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我國還有8000萬人尚未解決溫飽問題。主持人乙：科技在騰飛，經(jīng)濟在增長，我們的生活越來越富裕。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。（《這件事 》）這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結果：小明懂得道理(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?點明：事情的經(jīng)過應作為重點寫具體。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。能夠背誦古詩。糧食來之不易(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!A、“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而”我“是一顆普通的米粒。教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。分辨是非，反思行為（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。（揭示課題）（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：講故事《小豬請客》通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰Ｗ鳛檗r(nóng)民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。（課件出示：《節(jié)約糧食倡議書》：尊敬的老師、同學們，大家好：當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?同學們，為了讓貧苦家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥?！獏蔷ぃ┲鞒秩艘遥和瑢W們，在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?可以任選一題，進行分組討論，時間2分鐘。毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。二、展開班會活動主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?活動反思現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。活動準備：儒靈童教材活動過程：一、活動導入：帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。初步學會仔細觀察圖畫，并且會展開合理的想象。五、出示圖，仔細觀察（課件5）5分鐘從圖上你知道了什么？（圖上畫著哪些人？他們在干什么？是什么時候的事？）出示學習提示圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件5討論人物、時間、地點、事情。這是聲音和動畫的魅力，這是給知識賦予了生命之后對學生的吸引力。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）生：累；腰痛；頭暈師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。第一篇：愛惜糧食教案愛惜糧食教案教學目標本課是根據(jù)這個月的主題“題勤儉是美德”來設計的，通過學習讓學生知道糧食來之不易，讓學生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知道？生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。討論師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？小組討論。這種把材料擬人化的處理，增加了課堂的新鮮感和生動性，符合學生的認知特點，在靜靜的課堂上，學生聽得是那樣專心，那么投入，那么喜歡聽，喜歡學習。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。評議后老師小結：看圖作文，注意兩點（1）要仔細看圖，正確理解圖意。帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。（課件出示：晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦?當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?）討論后，推選小組代表發(fā)言。為此，班委會向全班同學發(fā)出倡議：從細微處做起，用實際行動做建設“節(jié)約型班級”的帶頭人，為建設文明、和諧的校園作出我們應有的貢獻吧！）三、總結主題班會主持甲：下面有請我們的班主任老師進行本次班會的總結。主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。音樂游戲《我愛吃》組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。我呀來得不呀不容易。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。你喜歡哪一幅圖，為什么？梳理總結，重點突破小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。師小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的?；顒訙蕚渑涮椎慕虒W用書，圖片。教學時間：2課時課前準備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。(板書：寫具體)(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。）三、指導觀察，口述圖意。五、謄抄。甲：可是，人們的生活水平是提高了，天文地理知識是增加了，但是節(jié)約的意識卻在慢慢消失，也許有一天就被拋到了九霄云外。浪費糧食，是有良心的中國人不能容忍的。”（邊退場，邊說）同學B：還引起古詩來了，飯是我家的，愛倒不倒，你管不著。,以節(jié)約為榮,，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。一日三餐我為主，食用可以長身體。師：請看，這屬于什么行為？ 總結浪費水。同學們是否知道我國水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，水的缺口越來越大，目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難，全國有400多個城市缺水，缺水較嚴重的城市有110多個，全國城市日缺水量為1600萬立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值2000億元以上，影響城市人口約4000萬人，造成我國缺水的重要原因就是人為的浪費和揮霍，沒有合理利用以及水源污染等問題，使水資源更加缺乏。水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。在我班有一個人人皆知的習慣，那就是但凡有誰在班內(nèi)撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個空著的小盒子里，而丟失的同學也會自動到講臺上去認取。你能告訴我這首古詩的意思是什么嗎？”望著垃圾箱里的飯菜，我突然感到很慚愧，我仿佛看到農(nóng)民伯伯在烈日下?lián)]汗如雨的勞動，仿佛看到他們責備的眼神，我的臉一下子變得通紅。上課時我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學領走。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。社會的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀更需要雷鋒精神，只有我們樹立長期學雷鋒的思想，制定強有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各個方面不斷發(fā)揚光大，在祖國的社會主義現(xiàn)代化建設中顯出強大的生命力。把半個面包扔了。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。）主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？學生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背?？吹嚼速M，勇敢制止。不過我想同學們的想法應該更多，下面讓他們來談談他們在生活中有沒有不節(jié)約的地方，讓大家來反思。主持人乙：是的，生活的富裕使不少人過著有滋有味的生活，于是鋪張浪費就避免不了了，孩子嬌氣了，稍微不合口味的食物不吃一口就扔了，大人應酬多了，剛點的一大桌的魚肉，還沒吃幾口就倒進了垃圾桶，多浪費呀！可知一家飯店一天倒掉的肉就夠貧困山區(qū)的一戶人家夠吃一個月。：我們碗里的菜、手里的饅頭，都凝聚著勞動人民的辛勤勞動??：它說明我們的美好生活來之不易。二、活動形式小品、相聲、學生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計算：以一