【正文】 第一篇：校園文化建設(shè)匯報材料校園文化建設(shè)匯報材料泊鎮(zhèn)學區(qū)蘇屯小學 2012年4月提高文化品味 創(chuàng)建書香校園校園文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。建校以來，我校堅持以人為本的辦學思想，全面提高教育質(zhì)量，突出辦學特色，立足于我校是農(nóng)村少年宮試點校，著眼于養(yǎng)成教育，營造書香藝術(shù)校園，使蘇小逐漸形成教學質(zhì)量穩(wěn)定，文化藝術(shù)氛圍濃郁，特色鮮明的辦學特色。以此為支點全力推進校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學校校園文化建設(shè)情況匯報如下：一、加強規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“花園式學?！蔽倚８叨戎匾曅@文化建設(shè)，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標。為加強校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后完成了校園墻壁文化、教學樓樓道文化、頂梁文化的建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。打造書香濃濃的特色學校，是我校建校以來持之以恒追求的方向和目標，更是我們學校校園文化建設(shè)的重點和主題。為了優(yōu)化校園環(huán)境，學校不惜財力、物力、人力，啟動了靚麗校園工程?，F(xiàn)在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了蘇小特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。二、培養(yǎng)書香教師，提高文化品位。著名學者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”。的確，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認識與自我認識的基本途徑。同樣的，在青少年的成長過程中，教師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的，這就要求教師先具備“書香”品位，從而為書香校園的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。每月一書，豐富教師的閱讀內(nèi)容。在我校，每位教師的辦公桌上都會有一本書，內(nèi)容涉及教育教學、心理健康、社會科學，甚至是養(yǎng)生保健，這些書都是學校精心為教師選購的。教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記。通過讀書，教師的視野開闊了，心情愉悅了。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過《于丹心得》、《于丹心得》、《窗邊的小豆豆》、《一生三立》等二十余本的圖書。當讀書成為一種習慣，我校的教師經(jīng)常利用閑暇時間會走進書店，主動閱讀。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的出現(xiàn)和應(yīng)用，讀書的內(nèi)涵和外延都在拓展，書香的味道更多樣，書香文化的內(nèi)容更豐富。一年前，我校建成了電子閱覽室，全體教師利用閑堂時間到電子閱覽室看電子書，看新聞，更快捷更廣泛地閱讀，使教師的閱讀成為了一件時尚快樂之事。每月一文，感悟——總結(jié)——升華。在每月一書的基礎(chǔ)上，我校要求教師每月結(jié)合實際工作或所閱讀的圖書，撰寫隨筆。教師們由此養(yǎng)成了思考的習慣，通過感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想記錄下來，形成了具有我校特色的教師隨筆集錦。教師的書香味越來越濃了，學校的校園文化建設(shè)就具備了優(yōu)越條件。我校的教師也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，彬彬有禮，外校的領(lǐng)導和客人都說我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書香熏陶的結(jié)果吧。抓好音美課，抓實科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。（1）我校對音美教學情有獨鐘，、切實加強音美教研活動，提出“面向全體，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的教研目標和要求，并幫助具體部署藝術(shù)教育的實施步驟與方法，使音美教研組成了創(chuàng)建學校藝術(shù)特色的中堅力量。“請進來，走出去”，拓展藝術(shù)教師視野。學校利用假期送愛好并參與藝術(shù)教育的教師參加對口的培訓班；還邀請縣藝術(shù)教育教研員，有關(guān)民樂、美術(shù)高級教師來校輔導；同時，組織藝術(shù)教育教師去我縣搞特色教學效果較好的學校學習取經(jīng)（2）拓寬課外藝術(shù)教育活動領(lǐng)域利用大自然進行藝術(shù)教育，大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學校地處水鄉(xiāng)平原，風景秀麗，無不是手工制作取材的好地方。學校組織學生遠足、登高和參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，挖取有再造價值的樹根進行根雕，采集動植物標本制作標本作品，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而把最美的東西通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達出來。利用廣闊的社會課堂進行藝術(shù)教育。本著“促進人的社會化”必須從小抓起、必須以社會主義精神文明建設(shè)相結(jié)合的思路，學校把藝術(shù)教育推向社會大課堂。學校編印了學生書畫作品專集及手抄報集，與縣內(nèi)外兄弟學校交流。鼓勵并支持學生參加各項藝術(shù)類的比賽，積累經(jīng)驗，開闊視野。這一切為學生們提供了練習和表演的舞臺。三、建設(shè)書香校園，塑造儒雅少年。在社會迅速發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思獨想。這種浮躁難免會影響到孩子，而閱讀，可助人一臂之力，息心養(yǎng)性，且不說書的內(nèi)容會教我們?nèi)绾戊o心，就閱讀這一形式本身，就能使我們在喧嘩與騷動之中步入靜態(tài)。我校的學生愛閱讀，樂閱讀，他們在閱讀的內(nèi)容中學會了知書達理、明辨是非，他們在閱讀的形式中學會了彬彬有禮、落落大方。學校開放圖書館、班級建立圖書角結(jié)合起來，擴大學生閱讀量。學校圖書館現(xiàn)存書近1萬冊，歷史、地理、文學、科技等應(yīng)有盡有。以前應(yīng)付上級檢查的多，真正服務(wù)于教學，豐富學生知識與視野的少之又少。這樣一座圖書館閑置不用，實為可惜！為了真正發(fā)揮圖書的功用，我們決定全面開放圖書館，讓每一本書都在學生心中烙下深刻的印記，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。圖書館全面開放分集體借閱和個人借閱兩種形式。集體借閱以班級為單位，每次可以借閱20本，學生相互傳看，在認真閱讀與寫好讀書筆記以后，定期歸還；個人借閱時間在下午第四節(jié)和晚上，到圖書室讀書，圖書管理員做好登記，負責維護紀律?？赐昕梢噪S時借閱，如果沒有看完，做好標記，下次再看。同時，要求各班建設(shè)自己的圖書角，號召每個學生捐書1—5本。圖書角建成以后，由專門學生負責，做好借閱記錄。學校圖書館全面開放和班級圖書角建成以后，校園變靜了，學生文明了，讀書的氛圍濃了，無形中競爭激烈了，形成了你追我趕的學習局面。背古詩掀熱潮，傳統(tǒng)文化駐校園。中華文化，源遠流長，博大精深，猶如世界百花園中一株含露的奇葩，搖曳多姿，芳香四溢。中國古詩，更是文化長河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤，耀眼生輝。百家之作，濟世救民，深沉雄渾；李白之作，想象奇特，飄逸若仙；東坡之文，大江東去，氣勢如虹一篇篇不朽之著，無一不激蕩我們的理想之志，點燃我們的渴求之火。作為炎黃子孫，繼承我泱泱古國之燦爛文化，是我們每一個中華兒女義不容辭的責任。為此在我校的德育展廊里，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的圖文展示，有中國古代、近現(xiàn)代、當代著名作家的生平和作品簡介。學生從入校開始，就熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)