【正文】 第一篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料校園文化建設(shè)匯報(bào)材料泊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)蘇屯小學(xué) 2012年4月提高文化品味 創(chuàng)建書(shū)香校園校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。建校以來(lái)，我校堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)思想，全面提高教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，立足于我校是農(nóng)村少年宮試點(diǎn)校，著眼于養(yǎng)成教育，營(yíng)造書(shū)香藝術(shù)校園，使蘇小逐漸形成教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，文化藝術(shù)氛圍濃郁，特色鮮明的辦學(xué)特色。以此為支點(diǎn)全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“花園式學(xué)?！蔽倚８叨戎匾曅@文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后完成了校園墻壁文化、教學(xué)樓樓道文化、頂梁文化的建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。打造書(shū)香濃濃的特色學(xué)校，是我校建校以來(lái)持之以恒追求的方向和目標(biāo)，更是我們學(xué)校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)和主題。為了優(yōu)化校園環(huán)境，學(xué)校不惜財(cái)力、物力、人力，啟動(dòng)了靚麗校園工程?，F(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了蘇小特有的韻味。步入校園，給人的感覺(jué)是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。二、培養(yǎng)書(shū)香教師，提高文化品位。著名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。的確，讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。同樣的，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的，這就要求教師先具備“書(shū)香”品位，從而為書(shū)香校園的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每月一書(shū)，豐富教師的閱讀內(nèi)容。在我校，每位教師的辦公桌上都會(huì)有一本書(shū)，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、心理健康、社會(huì)科學(xué)，甚至是養(yǎng)生保健，這些書(shū)都是學(xué)校精心為教師選購(gòu)的。教師每月讀一本書(shū)，一邊讀一邊摘抄筆記。通過(guò)讀書(shū)，教師的視野開(kāi)闊了，心情愉悅了。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過(guò)《于丹心得》、《于丹心得》、《窗邊的小豆豆》、《一生三立》等二十余本的圖書(shū)。當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我校的教師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間會(huì)走進(jìn)書(shū)店，主動(dòng)閱讀。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的出現(xiàn)和應(yīng)用，讀書(shū)的內(nèi)涵和外延都在拓展，書(shū)香的味道更多樣，書(shū)香文化的內(nèi)容更豐富。一年前，我校建成了電子閱覽室，全體教師利用閑堂時(shí)間到電子閱覽室看電子書(shū)，看新聞，更快捷更廣泛地閱讀，使教師的閱讀成為了一件時(shí)尚快樂(lè)之事。每月一文，感悟——總結(jié)——升華。在每月一書(shū)的基礎(chǔ)上，我校要求教師每月結(jié)合實(shí)際工作或所閱讀的圖書(shū)，撰寫(xiě)隨筆。教師們由此養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，通過(guò)感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想記錄下來(lái)，形成了具有我校特色的教師隨筆集錦。教師的書(shū)香味越來(lái)越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)就具備了優(yōu)越條件。我校的教師也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，彬彬有禮，外校的領(lǐng)導(dǎo)和客人都說(shuō)我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書(shū)香熏陶的結(jié)果吧。抓好音美課，抓實(shí)科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。（1）我校對(duì)音美教學(xué)情有獨(dú)鐘，、切實(shí)加強(qiáng)音美教研活動(dòng)，提出“面向全體，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長(zhǎng)”的教研目標(biāo)和要求，并幫助具體部署藝術(shù)教育的實(shí)施步驟與方法，使音美教研組成了創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色的中堅(jiān)力量。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓展藝術(shù)教師視野。學(xué)校利用假期送愛(ài)好并參與藝術(shù)教育的教師參加對(duì)口的培訓(xùn)班；還邀請(qǐng)縣藝術(shù)教育教研員，有關(guān)民樂(lè)、美術(shù)高級(jí)教師來(lái)校輔導(dǎo)；同時(shí)，組織藝術(shù)教育教師去我縣搞特色教學(xué)效果較好的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)（2）拓寬課外藝術(shù)教育活動(dòng)領(lǐng)域利用大自然進(jìn)行藝術(shù)教育，大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學(xué)校地處水鄉(xiāng)平原，風(fēng)景秀麗，無(wú)不是手工制作取材的好地方。學(xué)校組織學(xué)生遠(yuǎn)足、登高和參觀游覽等活動(dòng)，通過(guò)觀察、感受、欣賞大自然，聽(tīng)取有關(guān)傳說(shuō)、趣聞、歷史故事，挖取有再造價(jià)值的樹(shù)根進(jìn)行根雕，采集動(dòng)植物標(biāo)本制作標(biāo)本作品，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過(guò)渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而把最美的東西通過(guò)自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)。利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行藝術(shù)教育。本著“促進(jìn)人的社會(huì)化”必須從小抓起、必須以社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合的思路，學(xué)校把藝術(shù)教育推向社會(huì)大課堂。學(xué)校編印了學(xué)生書(shū)畫(huà)作品專集及手抄報(bào)集，與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加各項(xiàng)藝術(shù)類(lèi)的比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野。這一切為學(xué)生們提供了練習(xí)和表演的舞臺(tái)。三、建設(shè)書(shū)香校園，塑造儒雅少年。在社會(huì)迅速發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思獨(dú)想。這種浮躁難免會(huì)影響到孩子，而閱讀，可助人一臂之力，息心養(yǎng)性，且不說(shuō)書(shū)的內(nèi)容會(huì)教我們?nèi)绾戊o心，就閱讀這一形式本身，就能使我們?cè)谛鷩W與騷動(dòng)之中步入靜態(tài)。我校的學(xué)生愛(ài)閱讀，樂(lè)閱讀，他們?cè)陂喿x的內(nèi)容中學(xué)會(huì)了知書(shū)達(dá)理、明辨是非，他們?cè)陂喿x的形式中學(xué)會(huì)了彬彬有禮、落落大方。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、班級(jí)建立圖書(shū)角結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)存書(shū)近1萬(wàn)冊(cè)，歷史、地理、文學(xué)、科技等應(yīng)有盡有。以前應(yīng)付上級(jí)檢查的多，真正服務(wù)于教學(xué)，豐富學(xué)生知識(shí)與視野的少之又少。這樣一座圖書(shū)館閑置不用，實(shí)為可惜！為了真正發(fā)揮圖書(shū)的功用，我們決定全面開(kāi)放圖書(shū)館，讓每一本書(shū)都在學(xué)生心中烙下深刻的印記，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。圖書(shū)館全面開(kāi)放分集體借閱和個(gè)人借閱兩種形式。集體借閱以班級(jí)為單位，每次可以借閱20本，學(xué)生相互傳看，在認(rèn)真閱讀與寫(xiě)好讀書(shū)筆記以后，定期歸還；個(gè)人借閱時(shí)間在下午第四節(jié)和晚上，到圖書(shū)室讀書(shū)，圖書(shū)管理員做好登記，負(fù)責(zé)維護(hù)紀(jì)律?？赐昕梢噪S時(shí)借閱，如果沒(méi)有看完，做好標(biāo)記，下次再看。同時(shí)，要求各班建設(shè)自己的圖書(shū)角，號(hào)召每個(gè)學(xué)生捐書(shū)1—5本。圖書(shū)角建成以后，由專門(mén)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好借閱記錄。學(xué)校圖書(shū)館全面開(kāi)放和班級(jí)圖書(shū)角建成以后，校園變靜了，學(xué)生文明了，讀書(shū)的氛圍濃了，無(wú)形中競(jìng)爭(zhēng)激烈了，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)局面。背古詩(shī)掀熱潮，傳統(tǒng)文化駐校園。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，猶如世界百花園中一株含露的奇葩，搖曳多姿，芳香四溢。中國(guó)古詩(shī)，更是文化長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤(rùn)，耀眼生輝。百家之作，濟(jì)世救民，深沉雄渾；李白之作，想象奇特，飄逸若仙；東坡之文，大江東去，氣勢(shì)如虹一篇篇不朽之著，無(wú)一不激蕩我們的理想之志，點(diǎn)燃我們的渴求之火。作為炎黃子孫，繼承我泱泱古國(guó)之燦爛文化，是我們每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。為此在我校的德育展廊里，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的圖文展示，有中國(guó)古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代著名作家的生平和作品簡(jiǎn)介。學(xué)生從入校開(kāi)始，就熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)