【正文】 亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來(lái)越少了、說(shuō)臟話(huà)的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)自覺(jué)多了，主動(dòng)給老師問(wèn)好的學(xué)生多了，說(shuō)普通話(huà)的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。學(xué)校還出臺(tái)了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作細(xì)則》，要求每班有一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。② 教室內(nèi)“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”采取民主評(píng)議的方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同方面進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)校突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。學(xué)校從教師到門(mén)衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。每間教室內(nèi)正前方的《小學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是學(xué)生學(xué)習(xí)的思想標(biāo)尺，時(shí)刻在昭示學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。學(xué)校里的林蔭小路、標(biāo)志牌匾等整體布置，使學(xué)生無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。學(xué)校投入大量資金改善硬件條件，先后建成了學(xué)生宿舍樓，學(xué)生餐廳、校門(mén)衛(wèi)室、人文景觀等一些硬件設(shè)施，去年又對(duì)學(xué)校的地坪進(jìn)行了更換，修繕了一些教育設(shè)施。（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：管理規(guī)范 人際和諧 師資厚實(shí) 環(huán)境優(yōu)美 科研領(lǐng)先質(zhì)量上乘 特色鮮明。我校根據(jù)實(shí)際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。校園文化是一個(gè)立體化、開(kāi)放性的概念。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在濱湖鎮(zhèn)黨委及市教育局大力支持下，學(xué)校多方籌資，改善辦學(xué)條件，近幾年來(lái)鎮(zhèn)政府共投入資金20多萬(wàn)元，用于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。報(bào)告人：馬興旺 和政縣樺林小學(xué) 2015年5月第三篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校地處昌吉市北郊，學(xué)校距市區(qū)9公里，離市區(qū)最近的行政村只有4公里，東面和六工鎮(zhèn)相連，西面和佃壩鄉(xiāng)相壤，北面和五家渠市為鄰。 三人文文化，每周一由學(xué)生護(hù)旗隊(duì)組織升旗儀式，教師在國(guó)旗下作愛(ài)國(guó)、安全、學(xué)習(xí)、做人等方面講話(huà)。，安排值周教師每周更新至少三次，書(shū)寫(xiě)適合兒童勵(lì)志、教育等名人名言。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，不斷提高我校的辦學(xué)特色。作為教師，應(yīng)該從細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴做起，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息，讓課堂的教育教學(xué)發(fā)揮出生命的活力，讓學(xué)生的生命在課堂四十分鐘里增值。教育改革的終極目的是為了發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，使每個(gè)人的潛能得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)先哲們“各盡所能”、“人盡其才”的理想目標(biāo)。教育師生從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。清晨，歡快校園歌曲告訴孩子們新的一天開(kāi)始了。（1）師生共同參與，兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦形式多樣的課外活動(dòng)。四、以學(xué)科建設(shè)為依托，加強(qiáng)課余文化建設(shè)豐富多彩的課余文化建設(shè)是校園文化的重要載體之一，我校依托農(nóng)村少年宮，十分重視師生課余文化建設(shè)。學(xué)生從入校開(kāi)始，就熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，以后開(kāi)始背誦古詩(shī)詞，了解中華民族悠久燦爛的文化。中國(guó)古詩(shī)，更是文化長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤(rùn)，耀眼生輝。圖書(shū)角建成以后，由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好借閱記錄。圖書(shū)館全面開(kāi)放分集體借閱和個(gè)人借閱兩種形式。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、班級(jí)建立圖書(shū)角結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。三、建設(shè)書(shū)香校園，塑造儒雅少年。本著“促進(jìn)人的社會(huì)化”必須從小抓起、必須以社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合的思路，學(xué)校把藝術(shù)教育推向社會(huì)大課堂。學(xué)校利用假期送愛(ài)好并參與藝術(shù)教育的教師參加對(duì)口的培訓(xùn)班；還邀請(qǐng)縣藝術(shù)教育教研員，有關(guān)民樂(lè)、美術(shù)高級(jí)教師來(lái)校輔導(dǎo)；同時(shí)，組織藝術(shù)教育教師去我縣搞特色教學(xué)效果較好的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)（2）拓寬課外藝術(shù)教育活動(dòng)領(lǐng)域利用大自然進(jìn)行藝術(shù)教育，大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。我校的教師也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，彬彬有禮，外校的領(lǐng)導(dǎo)和客人都說(shuō)我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書(shū)香熏陶的結(jié)果吧。每月一文，感悟——總結(jié)——升華。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過(guò)《于丹心得》、《于丹心得》、《窗邊的小豆豆》、《一生三立》等二十余本的圖書(shū)。每月一書(shū)，豐富教師的閱讀內(nèi)容。著名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。為了優(yōu)化校園環(huán)境，學(xué)校不惜財(cái)力、物力、人力，啟動(dòng)了靚麗校園工程。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。第一篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料校園文化建設(shè)匯報(bào)材料泊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)蘇屯小學(xué) 2012年4月提高文化品味 創(chuàng)建書(shū)香校園校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“花園式學(xué)?！蔽倚８叨戎匾曅@文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。打造書(shū)香濃濃的特色學(xué)校，是我校建校以來(lái)持之以恒追求的方向和目標(biāo)，更是我們學(xué)校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)和主題。二、培養(yǎng)書(shū)香教師，提高文化品位。同樣的，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的，這就要求教師先具備“書(shū)香”品位，從而為書(shū)香校園的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)讀書(shū)，教師的視野開(kāi)闊了，心情愉悅了。一年前，我校建成了電子閱覽室，全體教師利用閑堂時(shí)間到電子閱覽室看電子書(shū)，看新聞，更快捷更廣泛地閱讀，使教師的閱讀成為了一件時(shí)尚快樂(lè)之事。教師的書(shū)香味越來(lái)越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)就具備了優(yōu)越條件?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓展藝術(shù)教師視野。利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行藝術(shù)教育。這一切為學(xué)生們提供了練習(xí)和表演的舞臺(tái)。我校的學(xué)生愛(ài)閱讀，樂(lè)閱讀，他們?cè)陂喿x的內(nèi)容中學(xué)會(huì)了知書(shū)達(dá)理、明辨是非，他們?cè)陂喿x的形式中學(xué)會(huì)了彬彬有禮、落