【正文】 第一篇：整百、整千數(shù)加減法教案《整百、整千數(shù)加減法》教案一、復(fù)習(xí)舊知師：上課，孩子們好！我們在上新課之前，先復(fù)習(xí)下前面學(xué)了的知識出示：（50+40= 70+30= 80+20=）火車火車哪里來，生：火車火車這里來（其他孩子認(rèn)真聽，聽了有誤，起來訂正）師： 好，你們真棒，再看下一個題出示：填空出示：8個十是（），15個百是（）。師： 叫5位孩子起來說師：好，你們真聰明。你們口算能力越來越歷害了，今天呢，老師要領(lǐng)大家挑戰(zhàn)新知識，你們想挑戰(zhàn)嗎？下面請看到屏幕上的圖，認(rèn)真觀察信息能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 生：能二、講授新課情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生看圖 師：（1）出示：電視機(jī)、電冰箱。師：現(xiàn)在生活好了，瞧、王大爺家也修好了新房，想要增添一些家電，昨天，上街買了一臺電視機(jī)1000元，一臺電冰箱2000元。王大爺不知道要拿多少錢給售貨員？要我們來幫他算一算。孩子們能嗎？ 生：能師：這就我們這節(jié)課要學(xué)的知識（板書課題：整百、整千數(shù)的加減法）師：孩子們你們看到這兩個信息（王大爺買了一臺電視機(jī)和一臺電冰箱），能提出哪些數(shù)學(xué)問題題嗎？師：好，叫三位孩子起來說一說，請孩子們認(rèn)真聽 生：①一共要多少元？生：②買電視機(jī)比冰箱少（便宜）多少元？ 生：③買冰箱比買電視機(jī)多（貴）多少元？ 師：好，你們真行，為他們來個鼓勵師：孩子們提出了那么的問題。你們能解決嗎？ 學(xué)生：能師：那么我們來解決第一個問題。一共要多少元？怎么列式？ 出示：（2）幫王大爺算一算，一共花了多少元？師：請孩子說說是怎么算的？同桌討論，相互說，大聲討論說生：1000+2000=3000，（一個千加2個千是3個千，3個千就是3000）生：從1+2=3 就想出 了1000+2000=3000）師：好，你們真棒，來個掌聲！師：（3）板書： 例9 1000+2000=3000（元）一個千加2個千是3個千，3個千就是3000 師：孩子們可真會動腦筋，能用多種方法計算。哪種方法快，而且又簡單就用哪一種方法計算。下面我們來再看 師：另外一個問題你能解決嗎？ 生：能生：讓學(xué)在黑板上來寫算式20001000=1000（元）老師再板書這個算式在黑板上生：2個千減去1個千是1個千，1個千就是1000 師：好，你真行（5）出示：教學(xué)例10 師：例10 80+50=130 13050=80 師：試試看，讓學(xué)生口算下面兩題。師：誰來說說，你的是怎樣算的？生： 8+5=13，80+50=130。8個十加5 個十是13個十，80+50=130。（6）出示：8個十加5 個十是13個十，80+50=130。生：80+50=80+20+30=130。師：這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意！師：掌聲送給他 師：13050呢？怎么想生：：由135=8想到13050=：我是由加法想到的，80+50=130，13050=80。師：他想的方法和別人不同,你們想對他說點什么呀? 生：他很棒！師:你們太了不起了,想出了這么多方法來解決這些問題,（7）出示： 900＋600＝1500－600＝小組想互說說計算方法。然后，叫兩位孩子起來說 生：9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 生：15個百減去6個百是9個百，9個百就是900 師：請同學(xué)們注意，它們的進(jìn)位和退位的計算（10）師：出示： 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900 板書：900 +600= 1500600= 9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 師：說得真好，來個鼓勵（計算整百、整千數(shù)的加減法，也有很多種方法。你覺得哪一種最新簡單就用哪一種。）但是，一定要掌握整百、整千數(shù)加減計算方法出示：整百、整千數(shù)加減法的計算法則三、鞏固練習(xí)師：剛才大家做得非常好，在以后的生活中，碰到同學(xué)做了好事，大家都夸獎他！四、鞏固拓展五、全課小結(jié)。師：孩子們你們這節(jié)課有什么收獲？能說說 ？ 生：我學(xué)會了口算整百整千數(shù)加減法。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽、勤于思考。生：我知道了要夸獎同學(xué)的優(yōu)點。師：在這節(jié)課中，大家經(jīng)過努力，證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說——我是個聰明的孩子。生自豪地：我是個聰明的孩子師：謝謝大家。下課，同學(xué)們再見！第二篇：整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法一、教材分析與設(shè)計思路：本課時教學(xué)內(nèi)容是課本81頁的例9和例10，是在同學(xué)們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)上以及整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、加減一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過說計算過程掌握算理。通過口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。通過多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計算能力得到鞏固和提高。最后參與了為媽媽選禮物的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。二、學(xué)情分析：學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識還比較新，剛學(xué)不久，對多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。要他們說算理可能比較困難，老師教學(xué)時要注意引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。，形成良好的思維習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計算方法。教學(xué)難點：掌握口算方法并口述其算理。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個十是（），25個百是（）。（2）7000里面有（）個千。（3）130里面有（）個十。（4）4000里面有（）個百。師：剛才這些同學(xué)都證明了自己是個聰明又勇敢的孩子。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)