【正文】 第一篇：整百、整千數(shù)加減法 評(píng)課《整百、整千數(shù)加減法》點(diǎn)評(píng)我評(píng)課的內(nèi)容是許老師執(zhí)教的《整百、整千數(shù)加減法》，這是一節(jié)計(jì)算課，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解口算整百、整千數(shù)加減法的算理，難點(diǎn)是掌握口算方法并口述算理。許老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。她的語(yǔ)言精煉，教學(xué)過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，教學(xué)效果好。本節(jié)課突出的亮點(diǎn)有：重視新舊知識(shí)聯(lián)系，讓課堂更高效。上課開(kāi)始，許老師設(shè)計(jì)了兩道復(fù)習(xí)題，一道是整十?dāng)?shù)加減法口算，另一道是數(shù)的組成填空，這樣的設(shè)計(jì)注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，對(duì)新知探究做好了鋪墊，讓課堂更高效。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣許老師能從生活實(shí)際出發(fā)，充分的運(yùn)用了學(xué)生十分感興趣的生活問(wèn)題情景，創(chuàng)設(shè)王大爺選購(gòu)電視和冰箱的情境，接著給學(xué)生充分的思考時(shí)間，根據(jù)這些信息讓孩子們提出購(gòu)買(mǎi)電視和冰箱一共要花多少錢(qián)？和冰箱比電視貴多少錢(qián)？這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在情景中提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。為學(xué)生提供了提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@樣的問(wèn)題是學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到的，所以很容易產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生的解決問(wèn)題的欲望，很自然形成數(shù)學(xué)與生活的鏈接，使學(xué)生充分感受到，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回歸與于生活，為生活服務(wù)。重視知識(shí)遷移，突出算理 在解決張大爺購(gòu)買(mǎi)電視機(jī)和冰箱一共花多少錢(qián)時(shí)，老師讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)是怎么想的、怎么計(jì)算的，學(xué)生說(shuō)1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，也就是3000；還有的學(xué)生說(shuō)1000+2000把“0”不看，1+2=3，想出了1000+2000=3000.....（學(xué)生通過(guò)以前學(xué)習(xí)的方法，數(shù)的組成和利用10以?xún)?nèi)加減法想到1000+2000=3000）。這時(shí)老師繼續(xù)追問(wèn)：這時(shí)的1表示什么（1個(gè)千），2表示什么（2個(gè)千），那3呢？（3個(gè)千就是3000）讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上口述算理，這樣才能學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，學(xué)生才能更加準(zhǔn)確計(jì)算。體現(xiàn)課堂多樣化，并進(jìn)行方法優(yōu)化許老師在教學(xué)中尊重學(xué)生個(gè)性，允許方法多樣化，同時(shí)對(duì)多種算法進(jìn)行優(yōu)化。比如說(shuō)：在學(xué)習(xí)例12時(shí)，老師出示了：80+50=13050= 等, 通過(guò)發(fā)題卡的形式，學(xué)生合作交流算法（有幾種可能性）。學(xué)生在匯報(bào)80+50=（）時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)，8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130，有的學(xué)生由8+5=13想到80+50=130，也有的學(xué)生先算8+5=13，再將后面的“0”補(bǔ)上就是130。計(jì)算13050=（）時(shí)，學(xué)生搶著回答，13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十，8個(gè)十就是80；還有的學(xué)生說(shuō)我是把130分成100和30，先用100減50等于50，再加上100里剩的30就是80......等多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，緊接著老師利用學(xué)生匯報(bào)的各種計(jì)算方法，優(yōu)化出兩種最優(yōu)的計(jì)算方法，并利用課件展示出來(lái)，從而更加深了學(xué)生對(duì)算理的理解。設(shè)計(jì)練習(xí)形式多樣，層次性強(qiáng) 許老師在習(xí)題設(shè)計(jì)上由淺入深，先設(shè)計(jì)了口算，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握和熟練說(shuō)算理的應(yīng)用。接著又設(shè)計(jì)了問(wèn)題情景幫張大爺家解決有關(guān)糧倉(cāng)和張大爺去桂林旅游的相關(guān)計(jì)算，目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。又設(shè)計(jì)了一個(gè)孩子們感興趣的捉鼠競(jìng)賽，這樣的題型符合二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，看得出老師很用心。特別是最后一題“拓展提升”的設(shè)計(jì)，發(fā)散了學(xué)生的思維，開(kāi)啟了學(xué)生智慧的大門(mén)。這些習(xí)題設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上隨著一個(gè)個(gè)老鼠被吃掉，一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決等，我覺(jué)得這樣的課堂氣氛達(dá)到了高潮。雖然課堂教學(xué)結(jié)束了，但學(xué)生的興趣猶在?？傊?，許老師的這節(jié)課采用扶、放結(jié)合的教學(xué)手段，注重從學(xué)生實(shí)際著手，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生在一個(gè)非常生動(dòng)愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生不禁學(xué)習(xí)了知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。許老師這節(jié)課可以說(shuō)是一節(jié)成功的課，但是在課堂教學(xué)中也有不完善的地方； ：當(dāng)學(xué)生利用很多方法很快算出1000+2000=3000時(shí)，教師應(yīng)隨機(jī)強(qiáng)調(diào)，1和2必須在同一數(shù)位上才能相加。還應(yīng)及時(shí)舉例說(shuō)明，如：算1000+200呢，還是先不看“0”，那么1和2還可以相加嗎？如果不加以引導(dǎo)，就會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)造成負(fù)遷移影響，所以說(shuō)理解算理非常重要。如果在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，多注重游戲類(lèi)的題，學(xué)生會(huì)更感興趣，課堂效果會(huì)更好。教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)在激勵(lì)一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。評(píng)課稿《整百、整千數(shù)加減法》點(diǎn)評(píng) 建國(guó)中小心校2016年4月28日第二篇：整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法一、教材分析與設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是課本81頁(yè)的例9和例10，是在同學(xué)們掌握千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法的基礎(chǔ)上以及整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、加減一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)計(jì)算過(guò)程掌握算理。通過(guò)口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計(jì)算能力得到鞏固和提高。最后參與了為媽媽選禮物的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)千以?xún)?nèi)數(shù)和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)還比較新，剛學(xué)不久，對(duì)多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。要他們說(shuō)算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。，形成良好的思維習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個(gè)十是（），25個(gè)百是（）。（2）7000里面有（）個(gè)千。（3）130里面有（）個(gè)十。（4）4000里面有（）個(gè)百。師：剛才這些同學(xué)都證明了自己是個(gè)聰明又勇敢的孩子。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師：你能說(shuō)出整百數(shù)還有哪些?(指名說(shuō))師：同學(xué)們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請(qǐng)你說(shuō)！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說(shuō)的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。今