【正文】 第一篇：整百整千數(shù)加減法教學設計整百、整千數(shù)加減法教學設計北浦小學 馬云麥教學內(nèi)容：人教版二年級下冊第95，96頁上的內(nèi)容及做一做第2題學情分析：學生已經(jīng)學習了100以內(nèi)的加減口算，對本課學習打下了堅實的基礎。大部分學生能夠通過自學、教師指導掌握整百整千口算的方法，并能正確計算。部分差生需要教師講解指導才能掌握口算方法。教學目標：知識與技能：使學生能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百整千的數(shù)的加減法口算。進一步提高口算能力。數(shù)學思考：讓學生經(jīng)歷探索口算的過程，體會算法多樣化。問題解決：會用口算解決實際問題。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生獨立思考的能力及良好的思維習慣，同時體驗數(shù)學的快樂。教學重點：口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學難點：掌握口算方法，并口述其算理。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、導入?？谒?。1+3= 10+30= 2+7= 20+70= 860= 700里面有（）個百，4000里面有（）個千，130里面有（）個十 3個百加6個百是()，7個千減5個千是（）。觀察上面這些數(shù)的特點，說說數(shù)的組成。師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）二、導學?；顒右唬禾骄坎煌宋?、不進位的整百、千數(shù)的加減法?；顒尤蝿眨涸鯓佑嬎悴煌宋?、不進位的整百、千數(shù)的加減法？ 活動流程：明確任務。師：五一期間，樺南家電商場搞促銷活動。我隊的王大爺，買了一臺電視機花1000元，一臺電冰箱花2000元。小朋友看到這兩個數(shù)學信息，能提出什么數(shù)學問題呢？預設：（1）、電視機和電冰箱一共要多少元？（2）、電視機比電冰箱便宜多少元？（3）、電冰箱比電視機貴多少元？師：同學們提出了這么有價值的問題。你們能解決嗎？小組合作，解決問題。要求：（1）、每個小組選擇一題列式計算。（2）、討論交流算法，并用“想：......”記錄你們是怎樣想的。生：1個千加2個千是3個千,：從1＋2=3，想出1000+2000=：2個千減1個千是1個千,：從21=1想出20001000=、梳理提升：（同學們可真動腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?）活動二：進位、退位的整百、整千數(shù)的加減法?；顒尤蝿眨涸鯓佑嬎氵M位、退位的整百、整千數(shù)的加減法？ 活動流程： 活動流程：明確任務。怎樣計算： 80＋50＝ 130－50＝自主學習：先獨立進行口算，然后同桌交流算法。展示分享。80＋50＝130 想：8個十加5個十是13個十，就是130?；蛴? + 5 = 13，想到 80 + 50 ＝－50＝80 想：13個十減5個十是8個十，就是80?；?0＋（）＝130 130－50＝80 試一試：（1）、獨立完成 900＋600＝ 1500－600＝（2）、同桌互相說說計算方法。梳理提升：計算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。三、導練：知識運用算一算，并說一說你是怎樣算出來的。1300＋1000＝ 500＋3000＝ 750＋30＝ 3000＋5000＝ 4600＋400＝ 230－30＝ 1300－1000＝ 540－260＝ 4200－300＝ 4600－400＝ ，喜迎天下人。1）迎賓山莊和假日賓館一共住了多少人？ 2）民俗度假村比假日賓館多住了多少人？（3）你還能提出哪些數(shù)學問題？你會解答嗎？捉鼠游戲。四、導結。師：這節(jié)課你有什么收獲？生：我學會了口算整百整千數(shù)加減法。生：我知道了學習數(shù)學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考。生：我知道了要夸獎同學的優(yōu)點。師：在這節(jié)課中，大家通過努力，證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說——我最棒！第二篇：整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法一、教材分析與設計思路：本課時教學內(nèi)容是課本81頁的例9和例10，是在同學們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎上以及整十數(shù)加減整十數(shù)、加減一位數(shù)口算的基礎上進行教學的。通過與生活貼近的生活情境導入，讓學生通過說計算過程掌握算理。通過口算比賽激發(fā)同學們學習的熱情。通過多變的練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高。最后參與了為媽媽選禮物的活動，對學生進行愛媽媽的教育，也使學習更有趣味，感受數(shù)學就在我們的身邊。二、學情分析：學生對千以內(nèi)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的認識還比較新，剛學不久，對多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。要他們說算理可能比較困難，老師教學時要注意引導。三、教學目標：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。，形成良好的思維習慣。四、教學重點、難點：教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。教學難點：掌握口算方法并口述其算理。五、教學過程：一、復習鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個十是（），25個百是（）。（2）7000里面有（）個千。（3）130里面有（）個十。（4）4000里面有（）個百。師：剛才這些同學都證明了自己是個聰明又勇敢的孩子。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學們展示自己的機會！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十數(shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)師：同學們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。今天我們就一起來學習整百、整千數(shù)的加減法！二、探究新知，解決問題。（一）教學例9。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用數(shù)學本領過去幫幫他嗎？生：愿意。師：你獲得了哪些數(shù)學信息？（指名）生：一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。師：你說真準確！你們看到這兩個信息，想提什么數(shù)學問題呢？生：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？（3）電視機比電冰箱便宜多少元錢？……師：同學們能提的數(shù)學問題可真不少?，F(xiàn)在我們就第一個問題一起來解決吧。1）師：誰來說說用什么方法計算？為什么？生1：求總數(shù)用加法。因為一部分+另一部分=總數(shù)師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因為：1+2=3 所以：1000+2000=3000】（多好的算法啊，還