5蜀道難教案1(已修改)
2025-12-14 12:38 本頁面
【正文】 5 蜀道難 吳江市盛澤中學(xué)語文組 宋國榮 作者 EMAIL： 一、教學(xué)目標(biāo) 理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會其詩作的藝術(shù)風(fēng)格； 二、教學(xué)重、難點 理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對本詩進行賞析 ，學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法。（難點） 三、教學(xué)方法：朗讀法、串講法、賞析法。 四、 2 課時 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入：在我國的歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位偉大的浪漫主義詩人，被人們尊稱為“詩仙”。 李白初到長安，賀知章往訪，看到了李白寫的《蜀道難》，他看完了之后，大嘆一聲：李白不是人，你是仙人被貶謫到人世上了啊”，所以李白被我們尊稱為“詩仙”，那么這首給李白帶“詩仙”美譽的《蜀道難》究竟是什么樣子的呢？我們今天一起來學(xué)習(xí)一下。 作者及背景介紹。 李白（ 701762）字太白，號青蓮居士， 盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25 歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有 “大濟蒼生 ”之志。唐玄宗天寶九年（ 742年），李白奉召進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1